中班教案:荷

  作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是我收集整理的中班教案:荷,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案:荷1

   活动目标:

  1.了解荷花的生长过程。

  2.欣赏和模仿表现荷花的造型和色彩美。

   重点难点:

  1. 了解荷花的生长过程。

  2. 欣赏和模仿表现荷花的造型和色彩美。

   活动准备:

  1.幼儿用书:《赏荷去》。

  2.画笔、画纸。

  3.学习单:《莲子秒用多》。

   活动过程:

  一、欣赏幼儿用书《赏荷去》的画面,观察荷花的外形特征,了解荷花生长的过程。

  1.荷叶是什么颜色的?什么形状的?

  2.荷叶的大小一样吗?高矮一样吗?

  3.荷叶的纹路是什么样的?

  4.故事《快乐的夏天》里,小蝌蚪们把荷叶当成什么?莲花像什么?

  5.刚长出来的花苞是怎么样的?

  6.花瓣的颜色是什么?花瓣上的纹路是怎样的?

  7.花谢了、花托慢慢长大,变成什么?莲蓬像什么?

  8.故事《快乐的夏天》里,谁坐在花苞里?花托被小仙子当成了什么?

  9.莲蓬里有什么?

  10.什么时候采收莲子呢?

  二、请幼儿对照着书上的图片,尝试用笔画荷花池的景象。

  1.如果你来画荷花,你想画一朵刚刚开放的,还是一朵盛开的荷花?画高的还是矮的?大的还是小的?荷叶的叶脉你会怎么画?

  2.你要画莲蓬吗?画刚刚长出来的还是变成褐色的?

  三、请幼儿将自己的作品和同伴分享。

  四、请幼儿将学习单带回家,和家长进行调查,看看莲子有哪些作用,找到用莲子制成的食物,完成的学习单要带到幼儿园。

中班教案:荷2

  活动目标:

  1.了解荷花的生长过程。

  2.欣赏和模仿表现荷花的造型和色彩美。

  3.增进对家乡的了解,热爱自己的家乡。

  活动准备:

  1.PPT

  2.画笔、画纸。

  3..故事《快乐的夏天》

  活动过程:

  一、开始部分

  图片引入

  小朋友们,看一看老师这里是哪里的景色啊?

  你和你的爸爸妈妈玩过没有啊?

  荷花漂亮吗?

  教师小结:我们看到的荷花是杜曲的一大特色景点,每年都有人专门来杜曲欣赏荷花。

  二、基本部分

  1.看一看

  观察荷花的外形特征,了解荷花生长的过程。

  荷叶是什么颜色的.?什么形状的?

  荷叶的大小一样吗?高矮一样吗?

  荷叶的纹路是什么样的?

  2.故事《快乐的夏天》

  故事里,小蝌蚪们把荷叶当成什么?

  莲花像什么?

  3.了解荷花的生长过程

  教师小结,莲子生根发芽水面上长出荷叶荷花荷花谢了、花托慢慢长大,变成莲蓬莲蓬结出莲子水面下根变成莲藕,藕是横着长在水中的泥土里,他是荷花的茎,是一节一节的。荷花、藕和莲子是一颗植物上的茎、叶、花、种子。

  4.荷与人们生活的关系

  图片欣赏,了解荷与人们生活的关系

  教师小结:荷叶可以泡水,可以做饭,莲子、莲菜可以供我们食用,荷花使我们看到的家乡景色变得更加美丽,荷浑身都是宝。

  三、结束部分

  学习儿歌《荷花荷花几月开》

  活动延伸:

  与父母一起画荷花

中班教案:荷3

   活动目标:

  1、幼儿欣赏邮票,利用设计邮票的方式将射阳湖的特色展示。

  2、对邮票的喜欢和兴趣,发挥了幼儿的想象力。

  3、萌发幼儿对家长的喜爱和自豪感。

  4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

   活动准备:

  1、各种邮票图片。

  2、教师已设计的射阳湖特色邮票的图片。

  3、荷花、荷叶、藕莲、芦苇等风景图片。

  4、油画棒人手一份、水彩笔人手一盒、橡皮纸、剪刀、固体胶。

   活动过程:

  一、谈话引起幼儿兴趣。

  "小朋友们,你们寄信会去哪里啊?"(邮政局)--"夏老师昨天去邮局寄信的时候,邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,你们能帮老师看看到底少了什么吗?"(邮票)--"刚刚小朋友们说的很对,那你们知道邮票到底有什么作用呢?"

  二、教师出示邮票图片,幼儿欣赏邮票--"今天夏老师带来了一些邮票,我们一起来欣赏一下好吗?

  教师出示自己几张有代表性的邮票,让幼儿欣赏,并提出问题。

  --"你看到的邮票是什么样的?"(长方形、正方形、三角形、圆形)--"你看到什么颜色的邮票?"(彩色的)邮票上面有什么图案和花纹吗?(有不一样的数字、有竹子、有兰花、有福娃、有小姑娘、十二生肖、运动员、五星红旗)--"你最喜欢哪张邮票,为什么?教师鼓励幼儿大胆发表自己的想法。"

  三、欣赏家乡风光,激起幼儿兴趣。

  1、教师出示已设计的特色邮票,引起幼儿兴趣。

  --"刚刚是夏老师设计的一张关于我们射阳湖特色的邮票,现在我们来欣赏一下射阳湖的景色。我们来看看我们美丽的射阳湖有哪些风景特色?

  --"小朋友们,你们觉得我们射阳湖漂亮吗?(漂亮)我们射阳的风光那么美,你们能不能帮助我们美丽的家乡设计一张漂亮的邮票,让越来越多的人知道我们美丽的射阳湖,都来参观我们的家乡。

  2、鼓励幼儿设计特色邮票,感受家乡美景。

  --"看了那么多美丽的风景,你准备设计一张什么家乡特色的邮票?

  四、设计邮票,发挥乡土特色

  1、围绕乡土特色,幼儿设计邮票。

  2、教师适当的指导,鼓励幼儿创新发挥乡土特色。

  五、设计完成,介绍作品。

  活动完成后,教师鼓励幼儿大胆发表自己的想法。

   教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。

  富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。



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