《揠苗助长》教案设计
《揠苗助长》这篇课文写了一个自作聪明的农夫,为了让自己田里的秧苗快快长高,竟干出了拔苗助长这样愚蠢的事。下面是我为大家整理的《揠苗助长》 故事 的教案设计,希望对你们有帮助。
《揠苗助长》教案设计篇一
活动目标:
1、能根据故事情境的变化,大胆想象,积极讲述。
2、通过欣赏动画、同伴间的交流与猜测,初步理解 成语 故事所阐述的寓意。
3、能倾听他人的谈话,大胆发表自己的见解。
活动过程:
1、小朋友,如果你有一颗种子,种下后你最大的愿望是什么?为了让它快快长大,你会用什么办法?古时候有个农民他也想让他种的秧苗快快长大,你想知道他用了什么办法吗?今天我们一起来欣赏成语故事:“拔苗助长”。出示字样
2、欣赏故事第一段
提问:①故事中有谁?他在干什么?
②种田的人怎么了,他为什么发愁?如果你是种田的人,你会怎么做?
3、欣赏故事第二段
①提问:现在种田的人又怎么了?发生了什么事情,秧苗为什么会枯死呢?请你猜一猜。
②究竟发生了什么事情呢?我们再来看一看。
4、欣赏故事第三段
①种田的人是怎样让秧苗长大的?你能模仿一下他的动作吗?
②种田的人对他想出的办法满意吗?从哪里可以看出来?你能 说说 他的话吗?他会带着怎样的心情讲这些话?你能给大家表演一下吗?
5、完整欣赏故事
①种田的人因为拔厄秧苗,使秧苗枯死了,你想对他说什么?
②你知道生活中还有什么事太急了也不行?
《揠苗助长》教案设计篇二教学目标:
1.认识本课生字,读准字音,读通 句子 。
2.通过学习课文,让学生懂得光有美好的愿望是不够的,还要有好的 措施 。
3.能正确、流利地朗读课文。
教学过程:
一、师生谈话,揭示课题
同学们,平时爸爸妈妈可能给你讲过不少 寓言故事 ,这些故事很有趣,也很有意义。是吗?今天,老师和大家再来学习一篇寓言故事。故事的名字叫《拔苗助长》。同学们要认真学习,老师希望你也能把这个故事讲给爸爸妈妈听,有信心吗?
二、初读课文,整体感知课文内容
1.学生自读课文,把不认识的字和难读的句子作好标记。
2.教师范读课文。让学生特别注意自己不认识的字和难读的句子。
3.学生自由朗读课文。(可以自己读,也可以同桌一块读,还可以四人一组“开火车”读。)
三、借卡认识生字
(一)出示生字卡片,采用以下 方法 认识生字。
1.拆分法记忆生字:苗=艹+田 终=纟+冬 疲=疒+皮 枯=木+古
2.小组合作学习生字:助、拔、总、尽、累、死
3.集体认读“非常”一词,用“非常”一词 造句 ,理解其含义。
4.自己学习“于”、“力”。
(二)游戏巩固生字。
四、细读课文,理解课文内容
(一)指导学生读课文。(质疑)
(二)师生交流问题,深入理解课文内容。
1.故事中,种田人的愿望是什么?(他希望自己田里的秧苗快快长高)
2.他采取了什么办法让秧苗长高?(拔苗)结果怎样?(枯死)
3.种田的人愿望很好,但是他错在哪里?(联系庄稼的生长过程展开讨论)
4.种田人要想实现自己的愿望,可采用什么办法?你能替种田人想个办法吗?(联系自己种种子的体会来谈)
5.这则寓言故事告诉我们什么道理?(急于求成,方法不对,反而坏事)
五、课堂 总结 。
这篇课文写了一个自作聪明的农夫,为了让自己田里的秧苗快快长高,竟干出了拔苗助长这样愚蠢的事。违反事物的发展规律,好心反而办了坏事。其实,在我们的现实生活中,类似拔苗助长的事例也不少,这就提醒我们,决不要做“拔苗助长”的蠢事。
六、布置作业。课后多读一些寓言小故事,看能明白些什么。
《揠苗助长》的故事从前,宋国有个急性子的农民,总嫌(xián)田里的秧苗长得太慢。他成天围着那块田转悠,隔一会儿就蹲(dūn)下去,用手量量秧苗长高了没有,但秧苗好像总是那么高。
用什么办法可以让苗长得快一些呢?他转啊想啊,终于想出了一个办法:"我把苗往高处拔拔,秧苗不就一下子长高了一大截吗?"说干就干,他就动手把秧苗一棵一棵拔高。他从中午一直干到太阳落山,才拖着发麻的双腿往家走。
一进家门,他一边捶腰,一边嚷嚷:"哎哟,今天可把我给累坏了!"他儿子忙问:"爹,您今天干什么重活了,累成这样?"农民洋洋自得地说:"我帮田里的每棵秧苗都长高了一大截!"
他儿子觉得很奇怪,拔腿就往田里跑。到田边一看,糟了!早拔的秧苗已经干枯,后拔的也叶儿发蔫(niān),耷拉(dāla)下来了。
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