二年级语文狼和小羊教案
作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的二年级语文狼和小羊教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级语文狼和小羊教案1
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2.学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写，能联系上下文理解由生字组成的词语。
教学重难点：
重点：指导学生读好课文，能分角色读，正确美观地书写生字词。
难点：懂得跟狼一样的坏人是没有什么道理可讲的。
教学准备：
生字卡片，多媒体投影，狼和小羊的图片。
教学过程：《狼和小羊》优秀教学设计
一、图片导入，激发情趣
1.(出示图)小朋友们，这就是狼。板书：狼。会学习的小朋友一定会拿出小手跟着老师一起写。(反犬旁，右边是一个良)你认为狼是一种什么样的动物?
2.老师还给大家带来了一个小动物，是谁呢?(出示羊图)，(板书：小羊)
小羊给你什么印象?跟它打个招呼吧?
3.揭题：这样一只善良的小羊遇到一只凶狠的狼后会发生什么的事情呢?今天我们一起来学习一篇寓言故事，故事的名字就叫——《狼和小羊》(补充板书：和)，读题。
二、初读课文，检查读书情况
1.请小朋友们打开书认真地读读课文，看书上讲了一个怎样的故事。教师出示要求：借助拼音把课文读三遍。
第一遍能做到：给自然段标上序号，把生字圈画下来，多读几遍，和字宝宝交朋友。读完冲老师微微笑。
第二遍把句子读通顺。难懂的句子可以想一想再接着读。特别难读的段落多读两遍。读完冲老师摆摆手。
第三遍，边读边想象这个小故事。读完身体坐正，双手平放。
听清要求了吗?自己读自己的，自由地大声地读。
2.检查自读情况。
同学们读书特别认真。书读得到底怎么样呢?老师要考考你们。好吗?
(1)课件出示：
lánɡ nònɡ zānɡ jīnɡ wēn dào jīnɡ pū
狼 弄 脏 惊 温 倒 经 扑
后鼻音： 狼、弄、脏、惊、经; 平舌音：脏;
多音字： 倒(dào倒流;dǎo倒了)
轻声自由读，指名读，齐读。
(2)课件出示：
吃了一惊 温和 可怜
故意 找碴儿 气冲冲 大声喊道 扑去
弄脏 经常 背地里 小坏蛋 坏家伙
自己读一读，找到所在的句子想一想，你们有什么发现吗?(第一行写小羊的神态;第二行写狼的神态、动作;第三行写狼的语言，对小羊的陷害)
指读纠错，齐读，指名说发现，男女生分读。
(3)下面老师检查一下难读的句子读得怎么样?
A.小羊吃了一惊，温和地说：“亲爱的狼先生，我怎么会把您喝的水弄脏呢?您在上游，我在下游，水是不会倒流的呀!”
多次指读，评点。相机指导：要注意到小羊说话时的语气和神情。像温和这些词语叫提示语，看着它就可以把这些句子读好。
B.“亲爱的狼先生，我怎么会把您喝的水弄脏呢?”
从这句话中可以看出小羊怎样呢?(有礼貌，在反驳狼的话)指导学生读出有礼貌和反问的语气。
C.狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙!我听说，去年你经常在背地里骂我，是不是?”
相机指导：理解背地里的意思。抓住“气冲冲”读出狼凶狠的样子，指导学生加上动作、表情自由读，同桌读，齐读。
D.可怜的小羊喊道：“啊，这是不可能的，去年我还没出生呢!”
相机指导：抓住“可怜”、“喊”、“啊”、“呢”指导读出小羊的委屈和可怜。
三、整体感知，设疑激趣
1.学生互读课文。
刚才小朋友们读得很投入，下面请小朋友们选择其中的一段读给你的同桌听。我读你听，你读我听，读好就坐端正。
2.分角色读课文。男生读狼的话，女生读羊的话，老师读旁白。
3.读了这么多遍课文，你能说说《狼和小羊》主要讲了一件什么事吗?板书：找碴儿，小羊呢?(板书：争辩)
4.设疑激趣：狼这么凶狠，故意找碴儿;可怜的小羊在温柔地争辩。狼找了几次碴儿?每次是什么?最后小羊怎么样了呢?我们下节课继续学习。
四、书写生字，重点指导
1.小朋友们课文读得真好，那字肯定能写得更好。说说怎样才能把字写好呢?
相机指导：写字之前要仔细观察，观察字的结构;字在田字格中的位置;观察每个笔画的起笔和收笔，注意关键笔画。待到心中有字，才能下笔。好，这节课我们来学习这几个字。
2.课件出示生字：狼 脏 惊 温 争 弄
这几个字，你已经记住了哪一个?你是怎么记住的?(师生交流)
左右结构：狼、脏、惊、温都是左窄右宽。上下结构：争、弄
3.指导书写：
狼：反犬旁，右边良的第四笔在横中线上，竖提在竖中线上。
脏：左右结构，左窄右宽，月字旁要瘦一点，庄的撇是竖撇，从竖中线开始。
惊：第二点起笔高，竖是垂露竖，“口”的竖在竖中线，横折在横中线上。
温：温和的“温”，左窄右宽，“日“写扁，“皿”字要写宽。教师范写，会学习的孩子总是拿起小手跟着老师一起写。
教师范写，学生在习字册上描一个写一个。
争：自己读读这个字，想想怎样能写好它?学生看着田字格说。教师范写：鱼字头小，中间一横比较长，出头，竖钩在竖中线上，要站稳。描一个，写一个。
弄：王，一横长，撇要短而收，竖要长而尖。
教师范写，学生在习字册上描一个写一个。
4.生在习字册上描红、临写，要求要一笔一划，写完与范字对比一下。
五、作业布置
1.把故事有感情地读读。
2.《同步导学》1.2.3题
二年级语文狼和小羊教案2
一谈话引入
1、孩子们，你们喜欢听童话故事吗？老师今天从童话王国里请来了两位朋友。大家掌声欢迎他们。（贴图）
2、谁来告诉我，在你的印象中狼和羊的本性是什麽？
小结：大家都说的非常好，狡猾、凶残的狼，善良、温顺的羊，它们会发生什麽故事呢？我们一起来学习课文，请大家翻开书本132页。
二、初读课文。整体感知
1、自由朗读课文，标出自然段序号，画出生字。注意读准字音，读通句字，做到不加字、不丢字，遇到不懂的字音可以请教同学和老师，并多读几遍。
过渡：同学们读的很认真，我们一起来看看这些词语宝宝你会读吗？
2、检查字音
【词语】（请大家看大屏幕、先自己读读，待会请你来读。）
谁来读，其它同学竖起耳朵倾听，待会请你做小老师来评评他读的'怎麽样？【谁来评评？】你能比他读得好吗？请你做小老师带大家读读
小结并过渡：哇，真棒！我们不仅会认词语宝宝，还学会了倾听、学会了评价，这是会学习的表现。除了这些我们还要学会思考，学会表达。
过渡：请同学们挺直腰板、拿好书快速地数数狼和羊进行了多少对话？（指名回答）同意吗？
三细读课文、品读三次对话
4默读课文
现在请大家默读课文2—6自然段，画出狼（︿︿︿）和小羊（———）的三次对话。想想狼是怎样找碴儿的？说说你从中你读懂了什么？
4指名汇报7
过渡：同学们，学得那么起劲。老师真高兴！谁来把狼第一次找碴儿的话读一读？（指名读）
2狼为什么要这么说？它说得对吗？【没错，狼的无理取闹就叫找碴儿，也是找借口】那应怎样读这句话。【指导读】
3〖T范读〗
过渡：小羊不会把水弄脏的理由是什么？它当时的心情怎样？应怎样来读这句话。
1这句话说狼站在什么地方？水是怎么流的？【上游在哪个位置？】
我们再把狼和羊的第一次对话读一读，谁愿意来读狼说的话，羊说的话？【注意读出狼和羊的语气，其他同学读旁白】
②狼还找了什么借口？小羊是怎么说的？【谁来说？】你从中读懂了什么？
3、师生合作读三次对话（男女）
过渡：大家能读出狼和羊各自的语气，那能不能加上动作演一演它们的故事？下面就让我们分小组合作练习表演狼和小羊的故事。并比比，哪个小组合作的最愉快，演得最逼真！
四演一演（小组练习表演狼和小羊的故事）
指2个小组上台演，齐评议
小结过渡：大家真不简单，詹老师为你高兴。你们不仅学会了思考，学会了表达，还学会了合作，学会了表演！
可是可爱的小羊糟了（请看大屏幕：演示狼扑向小羊）
五、延伸拓展
过渡：可怜的小羊怎样才能逃出狼口呢？请聪明的你帮小羊想个好办法，怎样才不会被狼吃了？【谁来说】
学到这里，你们还有什麽话想对狼或小羊说的？
六、总结、布置作业
总结：今天我们倾听了狼和小羊的故事，掌握了很多的学习方法。詹老师为你们高兴！也代表狼谢谢你们为他提出了那么多善意的忠告，代表小羊谢谢你们为它想了这麽多的好办法。
请聪明的你，接着写写狼和小羊的故事？
二年级语文狼和小羊教案3
一、教学目标
（一）巩固复习词语。
（二）分角色朗读课文。
（三）指导作业。
二、教学重点、难点
指导作业。
三、教学过程
（一）巩固复习词语。
1．抽读词语卡片。
2．重点说词语易错的地方。
3．听写词语。
4．互相判，订正。
（二）有语气地朗读课文。
1．三人一组分角色地朗读课文。
2．指名分角色朗读课文。
（三）指导作业。
1．组词。
战（）补（）秋（）怜（）
站（）扑（）伙（）岭（）
步骤：
①读要求，理解意思。
②读给的字。
③比较每组字相同地方是什么，不同地方是什么？
④口头组词。板书。
⑤齐读一遍。
2．选字填空。
步骤：
①读要求，理解意思。
②老师讲做的方法。
③指名读句子，想选哪个字。
④指名读、说。老师板书。
⑤齐读。
3．照样子填空。
例：水是从上游流到下游的。
狼站在上游，小羊站在下游。所以（小羊不会弄脏狼喝的水。）
步骤：
①读要求，理解意思。
②讲例子，明白意思。
③让同学做题。
狼说小羊去年在背地里说它的坏话。小羊去年还没有生下来。所以（）。
4．把下面错乱词排列成通顺的句子。
爱长江我黄河和
________________________
田里棉花有和大豆
________________________
5.做练习。
二年级语文狼和小羊教案4
教学目标：
1、理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。
2、能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学会本课生字和由生字组成的词语。
教学重难点：
理解课文内容；分角色朗读课文。
教学准备：
生字新词卡片、课件。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课
小时候，我们都听说过《狼来了》的故事，谁能告诉我,狼是一种什么样的动物?(板书:狼)谁能告诉老师,羊又是一种什么样的动物呢?(板书:羊)一只凶恶的狼和一只温顺的小羊碰到一块儿会发生什么事呢?
（板书:和）结果怎样?这个故事又告诉我们什么道理?学习了这篇课文,大家就知道了。
二、学习课文
1、课件演示，范读全文
要求学生认真听读课文，注意生字的读音，初步熟悉课文的内容。然后让学生简单说说狼和小羊之间发生了一件什么事？
2、指名读全文，学生边听边思考：狼到底想干什么？（板书：想吃）狼想吃小羊，想到怎样的程度呢？课文第二节有个词儿，谁能找出来？能换成别的词吗？就是说，还可以说成怎样想吃小羊？
狼这么想吃小羊，他会怎样想呢？狼心里是这样想的，他的外表是什么样呢？课件演示。从狼的样子和它心里想的，说明狼非常想吃小羊。狼是个专做坏事、非常残忍的家伙，他打算怎么吃小羊呢？
3、小声读课文，理解课文内容。什么叫找碴儿？故意找碴儿是什么意思？这说明狼是很狡猾、很阴险的，谁把狼第一次找碴儿的话读一读？（注意读出狼说话的语气）
狼第一次找碴儿后，小羊说了几句话？第一句是什么意思？（反问句）为什么说狼是故意找碴儿？读三自然段，同桌互相讨论讨论。
课件出示当时的情况，让学生观察清楚羊所在的位置，让学生理解：狼在上游，即使小羊把水弄脏也根本流不到狼那儿去；而且，小羊先到，狼后到，可见狼是故意找碴儿。
指导朗读。
4、狼第二次找的什么碴儿？读读第四自然段。狼对小羊的谈话有道理吗？为什么说狼是故意找碴儿？读读第五自然段。抓住几个关键字理解：去年、听说等，而且小羊去年还没有生下来。
5、读第六段，思考：为什么狼不再争辩了？狼说不过小羊，毫无道理，但它还是龇着牙逼近小羊，要吃掉小羊，说明了什么？练习朗读，注意读出狼蛮横不讲理的语气。
三、指导分角色朗读课文。
1、范读课文。学生边听边思考：我应该有什么样的语气去读狼和小羊的对话。
2、具体指导，练习分角色朗读课文（分组练习）
3、找出读得较好的同学，上台表演。
四、小羊将得很好，让狼得不到半点便宜，但狼还是要吃小羊，这说明了什么道理？今后我们遇到像狼这样的坏人，光向他讲道理行吗？（板书：只讲道理是不行的）
五、作业
狼扑向小羊，要吃它，小羊甘心情愿让它吃吗？结果怎样，你能不能接着往下说一说，给故事编一个结尾，好么？编好后，再试着写下来。
板书设计：
狼和小羊
想吃
找碴儿
温和
弄脏
不会
说坏话
没出生
蛮不讲理
讲道理
只讲道理是不行的
绛旓細(绗竴琛屽啓灏忕緤鐨勭鎬;绗簩琛屽啓鐙肩殑绁炴併佸姩浣;绗笁琛屽啓鐙肩殑璇█,瀵瑰皬缇婄殑闄峰) 鎸囪绾犻敊,榻愯,鎸囧悕璇村彂鐜,鐢峰コ鐢熷垎璇汇 (3)涓嬮潰鑰佸笀妫鏌ヤ竴涓嬮毦璇荤殑鍙ュ瓙璇诲緱鎬庝箞鏍? A.灏忕緤鍚冧簡涓鎯,娓╁拰鍦拌:鈥滀翰鐖辩殑鐙煎厛鐢,鎴戞庝箞浼氭妸鎮ㄥ枬鐨勬按寮勮剰鍛?鎮ㄥ湪涓婃父,鎴戝湪涓嬫父,姘存槸涓嶄細鍊掓祦鐨勫憖!鈥 澶氭鎸囪,璇勭偣銆傜浉...
绛旓細涓銆佹彮绀鸿棰樸1銆佸悓瀛︿滑锛屾垜浠惉杩囧緢澶氱嫾鐨勬晠浜嬶紝浣犱滑璁よ瘑鐨勭嫾閮芥槸鎬庢牱鐨勫憖锛燂紙鐙兼槸鍑舵伓鐨勶紝璐績鐨勩傦級2銆佹澘涔﹁棰橈紝鏁欏鈥滅嫾鈥濄傛寚鍚嶆嫾璇伙紝璇诲噯杈归煶銆3銆佺湅鍒扳鐙煎拰灏忕緤鈥濊繖涓鐩紝浣犳兂鍒颁粈涔堬紵浜屻佽寖璇昏鏂囷紝杈瑰惉杈规濊冿細杩欑瘒璇炬枃涓昏鍐欎簡涓浠朵粈涔堜簨锛熻鍚庤璁轰笂杩版濊冮銆備笁銆佹暀瀛︾敓瀛楀瓧闊炽1...
绛旓細銆愮瘒涓銆戝皬瀛浜屽勾绾ц鏂銆鐙煎拰灏忕緤銆鏁欐 鏁欏鐩爣: 1銆佽兘姝ｇ‘銆佹祦鍒┿佹湁鎰熸儏鍦板垎瑙掕壊鏈楄璇炬枃銆 2銆侀氳繃鐙间负鍚冨皬缇婁笁娆℃壘纰村効鐨勭粡杩,浣垮鐢熸噦寰楀悜鐙间竴鏍峰嚩鎭剁殑鏁屼汉,鎯冲共鍧忎簨,鎬绘槸鑳芥壘鍒板熷彛鐨勩 3銆佸煿鍏诲鐢熺殑鎯宠薄鑳藉姏,缁啓璇炬枃缁撳熬銆 鏁欏閲嶇偣:鎸囧鏈楄,娉ㄦ剰璇诲嚭涓嶅悓鐨勮姘斻 鏁欏闅剧偣:浜嗚В璇炬枃鎵璁茬殑閬撶悊銆
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绛旓細銆鐙煎拰灏忕緤銆嬫槸涓绡囪璇昏鏂,鍦ㄦ暀瀛﹁繖绡囪鏂囨椂,鎴戞墦鐮翠紶缁熺殑鏁欏鏂规硶,閲囩敤鐐广佹嫧銆佸紩鐨勬柟寮,鐢ㄤ竴绉嶅叏鏂扮殑鏁欒偛鐞嗗康,鍔姏寤鸿寮鏀捐屽瘜鏈夋椿鍔涚殑璇枃璇剧▼,钀ラ犱簡涓绉嶅钩绛夊拰璋愮殑瀵硅瘽姘涘洿,璁╂瘡涓涓鐢熼兘鎷ユ湁鑸掑睍鐨勫績鐏,鎬濊冪殑澶ц剳,璁╂劅鎯呰瀺姹囨劅鎯,璁╂濇兂纰版挒鎬濇兂銆傛枃涓鐢熶滑鐢辩嫾鑱旀兂鍒扮敓娲讳腑鐨勪汉,鍐嶇敱浜烘兂鍒颁簡鍥藉,...
绛旓細3銆璇枃瀹炶返娲诲姩涓瀹氳窡璇惧唴鎵瀛︾殑涓滆タ鏈変竴瀹氳仈绯伙紝褰㈠紡瑕佹椿娉煎鏍凤紝寮曡捣瀛︾敓瀛︿範鐨勫叴瓒ｏ紝鎻愰珮瀛︾敓瀵硅瑷鐨勮〃鐜板姏銆4銆侀噸瑙嗗垱璁炬儏鏅紝浣垮鐢熷叆鎯呭叆澧冪殑杩涜璇磋瘽缁冧範銆傝鏃跺畨鎺 绗8璇惧皬楣板椋- 3璇炬椂 绗9璇鹃潚铔欑湅娴- 3璇炬椂 绗10璇鐙煎拰灏忕緤-3璇炬椂 绗11璇剧嫄鐙稿拰涔岄甫-3璇炬椂 缁冧範4-2璇炬椂 ...
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绛旓細浜屽勾绾涓婂唽璇枃鏁欏璁″垝 绡1 鍗曞厓涓婚 8灏忛拱瀛﹂ 9闈掕洐鐪嬫捣 10鐙煎拰灏忕緤 11鐙愮嫺鍜屼箤楦 缁冧範4 鍗曞厓鐩爣 1.瀛︿細鏈崟鍏冪敓瀛,姝ｇ‘涔﹀啓鏈崟鍏冪殑鐢熷瓧,瑕佹眰瑙勮寖銆佺編瑙,涓ゆ潯缁跨嚎鍐呯殑瀛楀彧璇嗕笉鍐,璁よ瘑鏂板亸鏃併 2.璁ょ湡瑙傚療鍥剧敾,鑳芥妸鍥句笂鎻忕粯鐨勪簨鐗╁悓鎵瀛︾殑璇炬枃鑱旂郴璧锋潵,鍑熸彃鍥剧悊瑙ｈ鏂囧唴瀹广 3.瀛︾敓鍦ㄨ佸笀鐨勬寚瀵间笅,姝...
