有效作业设计意图该怎样写比较好呢？ 怎么写设计意图说明？
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\u6700\u540e\uff0c\u5728\u4e0a\u9762\u7684\u57fa\u7840\u4e0a\u518d\u8fdb\u884c\u7b80\u5355\u7684\u603b\u7ed3\u4e00\u4e0b\u5c31\u53ef\u4ee5\u4e86\u3002
（一）我们一年级数学组本学期在作业的设计上注重了以下几方面：
1 作业具有趣味性，让学生在快乐中求知。
兴趣是学习的最好老师，当学生的兴趣提高了，学习欲望自然而然就提高了。因此，我们在设计作业时，特别注重了作业的趣味性。如：把看图列式编成一个简短的小故事，简单概括，把图意说完整，再进行列式解答，这样激发了学生求知的兴趣，使学生愿意做、乐于做。
2 作业具有实践性，让学生在实践中求知。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，获取知识非要真切的体验不可。为此，我们在教学中，结合教学内容，联系现实生活中的实际问题，布置有实践性的作业，让学生在亲身实践中去体验所学的知识，在实践中运用知识，通过实践使之再学习、再探索、再提高，最终使学生形成解决实际问题的能力。如：在《认识人民币》一课中，我们让学生准备了各种面值的人民币，课堂上让学生拿出人民币，直观认识，达到教学目的。
3 作业具有开放性，让学生在活动中求知。
我们在设计作业时设计了合理、恰当、巧妙、灵活的开放性的作业，对学生的思维进行求“新”、求“全”、求“活”的调控，让学生发散思维，敢于标新立异，提出各种问题，大胆创新。如：我们在《图形的拼组》中，我们设计了让学生把所学的一些图形画出来，剪好，贴成不同的图案，课堂上展示出来。
（二）我们一年级数学组本学期在作业的设计上分为两方面进行：
1 常规作业：
这学期，我们为了让学生能够把所学的知识掌握的更加扎实，能够把所学知识在生活中灵活运用，我们除了要求学生把课本中的习题进行认真完成以外，还精心设计了一些课堂作业和家庭作业。在作业的批改中，老师们用活泼可爱、学生喜欢的批改符号来表示各种作业的等级，并针对性的给每位学生写一些具有激励性的语言，培养学生正确书写作业的好习惯，激发学生的学习兴趣。
2 特色作业：
本学期我们学习了有关钟表的认识。钟表在我们日常生活中会经常接触，生活中处处都离不开时间的知识。本节课的教学目标中也要使学生初步认识钟面和电子表面，能结合自己的生活经验总结出认识钟表的方法，能够正确认识时间。
根据一年级学生年龄小、好动、爱玩、好奇心强、形象思维发展较好的特点，我们就让学生制作了色彩鲜艳、非常漂亮的钟面进行学习。在制作过程中，让学生先了解钟面上的组成部分：钟面上有时针和分针，时针长的粗粗短短，分针长的细细长长。钟面上一共有12个数字，有12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。由这些知识作为铺垫，在课堂上，学生通过仔细观察，思考、总结、概括，掌握了有关钟面的知识。学生在拨表的过程中，通过动手操作，实践应用，逐步认识了各种时间，从而达到了学习的目的。课后，我们让家长任意拿着制作的钟面进行拨表，让学生通过观察进行认表，达到了预期的满意效果。
当然，作业的设计还有很多，我们在以后的教学中要继续探索，设计出更为合理、效果更佳的作业形式，提高我们的教学效果。
有效的作业设计是教学内容与自己的学生情况相结合而进行的有概括性、针对性的出题，加强学生对所学的内容进行巩固。
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