《小小的船》说课稿
《小小的船》说课稿范文
说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不论是课前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚。课前说课还应说疑点，说明在备课中自己拿不准的疑点，求教于其他教师。课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估。下面是由我为大家带来的关于《小小的船》说课稿，希望能够帮到您!
《小小的船》说课稿一
一、说教材
《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。体现了一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星的喜悦心情。诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。
本课的重难点在于培养学生有感情地朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。
二、说学生
一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学这一课时，学生已经逐步能说一句较完整的话，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材。这也正是学习本课的有利因素，而不利因素在于学生朗读课文时可能会出现唱读的现象。
三、说教法
从本课儿童诗的特点考虑，从学生实际出发，教学时我主要采用情境教学法。
四、说教学流程
1、出示谜语，激发兴趣
本课一开始，我就借助幻灯机，播放谜语，让学生猜一猜，从而有效地吸引了学生的注意，培养了他们认真听的习惯，并能一边听一边想。
2、创设情境，理解课文
《课程标准》指出：学生是学习和发展的主体。想象是通往创新的桥梁。所以我在教学中首先是以学生想象力的培养为宗旨，从学生的心理、思维、兴趣出发，通过图画、音乐和文学语言描述，再现教材的情境，给学生以强烈地真实感，较快地把学生带入智力最近发展区。
(1)图画展示，创设情景。
(教师出示图画并用语言描述)小朋友，看这晴朗的夜晚，闪烁的星星，弯弯的由月亮挂在蓝天上，该多美呀!(教师自然引出课题，配乐朗诵)
(2)综合运用图画、语言、音乐，再创情境。
(教师描述)如果现在是夜晚，我们一起坐在院子里，抬头看天空，蓝天上有星星，有月亮。这弯弯的.月亮，它多像一艘小船呀!(播放音乐)现在请大家听着音乐轻轻摆，慢慢地闭上眼睛。想着，想着，你是不是坐在月亮上了?是不是飞上蓝天了?(此时学生会情不自禁说自己已经飞上蓝天，已经坐在月亮上了。)。
教师随即出示句式：我看见了____。引导学生说出：宇宙飞船上天，航天飞机登上月球等。接着再用“蓝蓝的天，闪闪的星星”进行想象思维训练。例如蓝蓝的天象什么?闪闪的星星象什么?
不难看出，在理解重点句子时，根据创设的情境，让学生充分展开想象的翅膀，学生往往为此而兴奋不已，学生情绪为之高涨，进入一个高潮。此举极大地丰富了课文内容，学生的学就乐在其中，悟也在其中
3趣味识字
一位教育家说过：兴趣是最好的老师。在识字教学中，我首先联系学生的生活实际提出：你记住了哪些字，说说是怎么记住的吗?接着采用游戏“摘星星”的方式让学生在玩乐的兴趣中学会了识字。
4.朗读训练。
学生在朗读同时也在接受美的熏陶。在教学中，我始终重视让“趣”字贯穿整个教学过程，在读读、想想、说说中感受美，培养想象力并进行朗读训练。一年级学生的朗读往往需要教师的指导，因此，朗读训练的第一步就是范读指导。于是我播放舒缓的音乐配合声情并茂的范读，屏幕上美丽的夜空图，使课文内容形象化，从而激发了学生朗读的兴趣。
接着我又安排激情演读。我采用这样的方式：
(师描述)这是一首多么优美的儿歌呀!老师真想坐在月亮上大声朗读，你们想吗?(同时出示月亮模型)同学们都跃跃欲试。
此时我趁热打铁，让学生进行即兴演读。演读是一种富有趣味性、形象性的朗读方法，可以再现课文情景，从而增强对课文的理解，加深印象，并受到感染。这样学生就不只囿于“只能意会，不能言传”的困境，而且也达到了知、情、意、行全面和谐发展的要求。具体做法是：a.自由演读 b.个别演读 c.全体演读。
自由演读，按学生的个性差异，内化的程度不一而进行。在自由演读中，学生根据自己的联想，运用外显的，自身喜欢、掌握的形体动作，来更好地表现并体会到诗的意境。在自由演读的基础上，再请个别学生上台演读，通过评比，感情是否投入，动作是否和谐，从而让其在学生的头脑中留下较深的印象。最后全班学生一起模仿演读较优秀的学生，边读边演，这时学生会置身于那诗的情境之中，其中在全体演读时，作为教师的我也成为其中一分子。拉近了与学生的距离。
5、创作想像画
从培养学生的想象能力，创造能力着眼，从发展学生扩散思维出发，我采用此环节。
作画内容是二十年后，我在太空旅游。
要求：把自己想到的用画描绘出来。
五、谈教学反思：
本课的教学设计我主要以新课标精神作指导，运用各种教学手段，创设多种情境，寓教于乐，较好地完成了教学任务。在教学中，我让学生阅读想象的同时，把自己在阅读中的所思所想表达出来，充分享受阅读的快乐。通过本课的教学，我深深地感受到现代教育技术手段给课堂带来的便利。它能调动学生的多种感官，激发学生学习兴趣，创设生动、形象的情境，真正提高课堂教学效率。因此，，我们在教学实践中应充分合理地运用现代化教学手段，给语文教学和其他所有学科的教学插上飞翔的“翅膀”。
《小小的船》说课稿二
一、说教材
《小小的船》是语文一年级上册第三单元的内容。它是 叶圣陶先生写的一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。文中写了—个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表现孩子喜悦的心情。
二、说教法、学法
针对我校“先学后教，当堂训练”的教学模式，并从本课儿童诗的特点考虑，从学生实际出发，教学时我主要让学生自主学习，并采用学生自查、生生互查的检测方式，让学生的手、口、脑动起来，让他们真正成为课堂的主人。小学低年级的教学任务主要是识字、写字。为了便于学生掌握的更好，因此，我把这两个教学任务分别放在两个课时，也就是说第一课时的主要任务是识字，而第二课时的主要任务则是写字，这样学生在每课时的学习中就能做到有所侧重。本课是拼音教学之后接触的第二个单元的课文的教学，针对一年级的学生的实际，我认为课文的教学除了让学生掌握一些基本的句子结构、认识自然段……更重要的是巩固复习汉语拼音，让学生由拼读达到直呼，所以在本课的教学中我从点点滴滴抓起，不仅教授新的知识，还在学习新知的过程中复习巩固，特别是教给学生供他们终生受用的学习方法，如：识字方法——加一加、编儿歌、组词……;读文章的方法——先一句一句读，再连起来读等。
三、说教学程序(略)
四、教学反思：
上完《小小的船》一课后，我细细反思，认为这节课比较成功的地方主要是整节课我能以人为本，引导学生全员参与整个教学过程。此外我注重识字教学。儿歌是快乐的，那么学生学习的过程也应该是快乐的。在教学生字环节我通过学生自由拼读，齐读等多种形式认读生字，再出示词组，句子进行认读，让生字反复与学生见面以达到识记的效果。整个教学由字到词再到句子，逐层升入，循序渐进。
不足之处：教学注重了实效，但却未达到高效，我认为第二个目标的落实还不够，课堂上前松后紧，导致第二个目标没有检测的时间，最终学生达到何等程度，教师心中不明。此外课堂上我引导学生灵活运用不够，题型的变化没有突显。有不足之处望各位同行知无不言，期待大家好的建议，谢谢!
;绛旓細銆婂皬灏忕殑鑸广嬭璇剧涓 涓銆佽鏁欐潗 銆婂皬灏忕殑鑸广嬫槸涓棣栦紭缇庣殑鍎跨璇,浣滆呬互涓板瘜鐨勬兂璞℃弿缁樺嚭鏅村ぉ澶滅┖缇庝附鐨勬櫙璞°傝繖棣栬瘲闊靛緥鍗忚皟,闊充箰鎬у緢寮恒備綋鐜颁簡涓涓瀛愭妸鏂版湀鐪嬩綔灏忚埞,鑱旀兂鑷繁鍧愬埌鏈堜寒涓婂幓,鍦ㄨ摑澶╀腑鑸,椹惰繃鏄熺兢,鐪嬫湜鏄熸槦鐨勫枩鎮﹀績鎯呫傝瘲涓湁鏅,鏈夋儏,鏈夐煹,瀛╁瓙浠璧锋潵蹇冩儏鎰夊揩,鏈楁湕涓婂彛,渚夸簬鍦ㄨ...
绛旓細銆婂皬灏忕殑鑸广鏄竴棣栦紭缇庣殑鍎跨璇楋紝浣滆呬互涓板瘜鐨勬兂璞℃弿缁樺嚭鏅村ぉ澶滅┖缇庝附鐨勬櫙璞°傛枃涓啓浜嗏斾釜瀛╁瓙鎶婃柊鏈堢湅浣滃皬鑸癸紝鑱旀兂鑷繁鍧愬埌鏈堜寒涓婂幓锛屽湪钃濆ぉ涓埅琛岋紝椹惰繃鏄熺兢锛岀湅鏈涙槦鏄燂紝琛ㄧ幇瀛╁瓙鍠滄偊鐨勫績鎯呫傝繖棣栧効绔ヨ瘲鍦ㄦ湰鍐屾暀鏉愪腑鐨勫湴浣嶅拰浣滅敤鏄細閫氳繃鏈枃鐨勬劅鎯呮湕璇伙紝钀藉疄銆婂皬璇ぇ绾层嬩腑鎻愬嚭鐨勫煿鍏诲鐢熸湕璇昏兘鍔涚殑...
绛旓細(绠绗旂敾鏉夸功鏈堝効,鏉夸功寮集銆佽埞)杩欐潯灏忓皬鐨勮埞鐪熺壒鍒備綘浠湅瀹冪殑涓ゅご(璁╁鐢熻鐪嬭浠剁悊瑙"灏栧皷鐨",杩欐椂,瀛︾敓鍙兘浼氳灏忓皬鐨勮埞涓ゅご灏栥傛澘涔﹀皷)鍝綅灏忔湅鍙嬭兘鍚戝ぇ瀹朵粙缁嶄竴涓嬫垜浠暀瀹ら噷鐨勮繖涓"鏈堜寒"?(瀛︾敓鑷敱璇)鍐嶆寚瀵煎鐢熻濂界涓鍙ヨ瘲銆 2銆佸皬鏈嬪弸,璋佹兂鏉ュ潗涓鍧愯繖灏忚埞鍛?浣犲潗涓婂悗浼氭庝箞鍛婅瘔澶у宸茬粡鍧愪笂浜嗗皬鑸...
绛旓細瀛︾敓鐨勬兂璞″姏鏄湁宸紓鐨,缂轰箯鎯宠薄鍔涚殑鍚屽鍙兘鐞嗚В涓嶄簡鈥滄垜鍦灏忓皬鐨勮埞閲屽潗鈥,杩欐槸鍩瑰吇瀛︾敓鎯宠薄鍔涚殑澶уソ鏈轰細銆傚浜庢兂璞″姏涓板瘜鐨勫悓瀛︽潵璇,杩欏彞璇楁湁涓板瘜鐨勬兂璞＄┖闂,杩欐椂鎴戠患鍚堣繍鐢ㄥ浘鐢汇佽瑷銆侀煶涔愬啀鍒涜鎯呭:鏅存湕鐨勫鏅,鎴戜滑涓璧峰潗鍦ㄩ櫌瀛愰噷,鎶ご鐪嬪ぉ绌,钃濊摑鐨勫ぉ涓婃湁闂棯鐨勬槦鏄,閭ｅ集寮殑鏈堝効灏卞儚鍙皬灏忕殑鑸,鎴戜滑鍧...
绛旓細浠ヤ笅鏄垜鏁寸悊鍒濅腑闊充箰璇璇磋绋鑼冩枃,浠ヤ緵鍙傝冦 闊充箰璇捐璇剧(涓) 璇存暀鏉愬垎鏋: 銆婂皬鑸广杩欓姝屾洸,姝岃瘝鐢ㄤ簡姣斿柣鐨勬墜娉"鐖哥埜鏄埞,濡堝鏄竼,灏忚埞鎽囩潃鎴戠殑绔ュ勾",鎶掑彂浜嗗缇庢弧娓╅Θ鐨勫搴敓娲荤殑娓存湜銆佽禐缇庛傛瓕璇嶄负F瀹皟寮,涓娈典綋缁撴瀯,4/4鎷嶃傜涓涔愬彞涓庣浜屼箰鍙ュ潎涓4灏忚妭,绗笁涔愬彞鎵╁厖涓8灏忚妭銆傚叏鏇蹭负浜斿０...
绛旓細璇磋绋胯杩欐牱鐨勬ā寮忥細1璇存暀鏉愶紙鏈鍦ㄦ暀鏉愪腑鐨勫湴浣嶄綔鐢級3璇存暀娉曪紙鏁欏笀閲囩敤鐨勬暀瀛︽柟娉曪級4璇村娉曪紙瀛︾敓鐨勫涔犳柟娉曪級5璇存暀瀛﹁繃绋嬭璁★紙涓鑸湁瀵煎叆銆佽繃绋嬨佺粨灏俱傦級6璇存澘涔﹁璁＄粰浣犱妇涓緥瀛愬惂浜烘暀鐗堝皬瀛﹁鏂囦竴骞寸骇绗竴鍐銆婂皬灏忕殑鑸广嬭璇剧涓銆佽鏁欐潗銆1銆佹暀鏉愮畝鏋愩婂皬灏忕殑鑸广嬫槸涔濆勾涔夊姟鏁欒偛鍏勾鍒跺皬瀛...
绛旓細渚嬪瓙(涓): 灏忓皬鐨勮埞銆 渚嬪瓙(涓):銆婂皬灏忕殑鑸广鐨璇磋绋 灏忓皬鐨勮埞浣滆: 浣滆:鍙跺湥闄 寮集鐨勬湀鍎垮皬灏忕殑鑸广 灏忓皬鐨勮埞鍎夸袱澶村皷銆 鎴戝湪灏忓皬鐨勮埞閲屽潗, 鍙湅瑙侀棯闂殑鏄熸槦钃濊摑鐨勫ぉ銆 ? 涓銆佽鏁欐潗 銆婂皬灏忕殑鑸广嬫槸涓棣栦紭缇庣殑鍎跨璇,浣滆呬互 涓板瘜鐨勬兂璞℃弿缁樺嚭鏅村ぉ澶滅┖缇庝附鐨勬櫙璞°傛枃涓啓 浜嗏斾釜瀛╁瓙鎶婃柊鏈堢湅浣...
绛旓細3.灏忓涓骞寸骇璇枃銆婂澶╃殑澶滄櫄銆嬭璇剧 涓銆佽鏁欐潗 (涓)鏁欐潗绠鏋 銆婂澶╃殑澶滄櫄銆嬫槸瑗垮笀鐗堝皬瀛﹁鏂囦竴骞寸骇涓嬪唽绗簲鍗曞厓鐨勫紑绡囦箣浣,鏈鏄竴绡囧啓鏅殑鐭枃,閰嶆湁涓骞呮繁钃濊壊鐨勫澶滃浘銆傚浘鏂囧鐓,鐩镐簰杩庤‖,褰㈣薄鍦拌〃鐜颁簡澶忓ぉ杩蜂汉鐨勭編鏅傚叏鏂囬噰鐢ㄦ瘮鍠汇佹嫙浜虹瓑鎵嬫硶,鎶婂澶╃殑澶滄櫄鍐欏緱閭ｄ箞鐑儓銆侀偅涔堝瘜鏈夌伒鎬,璁╀汉璇诲悗鏈変竴...
绛旓細 3銆侀泦浣撳璇:涓骞寸骇銆婂皬灏忕殑鑸广銆佷簩骞寸骇銆婄О璧炪嬨佷笁骞寸骇銆婂瓟瀛愭嫓甯堛嬨佸洓骞寸骇銆婃惌鐭炽嬨佷簲骞寸骇銆婃渶鍚庝竴鍒嗛挓銆嬨佸叚骞寸骇銆婂皯骞撮棸鍦熴嬨 鍗佷簩鏈: 1銆佷富棰樻暀鐮:浣滄枃璇炬暀浠涔,鎬庝箞鏁? 2銆佽渚嬪垎浜:涓鍫傛垚鍔熺殑涔犱綔鎸囧璇(鎴栬璇勮)銆 3銆佲滀笁浼樷濊瘎姣旀毃娼滃競鏁欒偛瀛︿細灏忓...
绛旓細璇磋锛屼綔涓轰竴绉嶆暀瀛︺佹暀鐮旀敼闈╃殑鎵嬫锛屾渶鏃╂槸鐢辨渤鍗楃渷鏂颁埂甯傜孩鏃楀尯鏁欑爺瀹や簬1987骞存彁鍑烘潵鐨!涓嬮潰鏄敱鎴戜负澶у甯︽潵鐨勫叧浜銆婂皬灏忕殑鑸广嬭璇剧锛屽笇鏈涜兘澶熷府鍒版偍!涓銆佽鏁欐潗 銆婂皬灏忕殑鑸广嬫槸涓棣栦紭缇庣殑鍎跨璇楋紝浣滆呬互涓板瘜鐨勬兂璞℃弿缁樺嚭鏅村ぉ澶滅┖缇庝附鐨勬櫙璞°傝繖棣栬瘲闊靛緥鍗忚皟锛岄煶涔愭у緢寮恒備綋鐜颁簡涓涓瀛愭妸鏂版湀...
