分层作业课题研究思路及方法

分层作业课题研究思路是提高教师的教育科研能力和专业成长,方法是帮助教师去发现问题、解决问题,从而提高问题意识和能力。

作业的功放与价值是发展才干、培有素养:夯实基础,培有故能,激发喜好、获得成就,诊断问题、推动成长。作业要有助于学生提高对学习的喜好,拓展学习的外延,养成在生活中学习、用学同的野习情。最终到达“问果哪得清如许,为有源头活来”的理想境界。

“作业分层设计”,立足学校,紧跟政策,具有前瞻性、应用价值和实践意义。课题前期要准备充分、研究内容充实、研究方法合理、研究重点明确,为课题研究的顺利进行奠定了基础。课题组成员要加强理论学习,在正确的理论指引下开展课题研究,还应进一步细化分工安排,确保课题研究有序、扎实有效,并注意量化评估,提高推广的效度。

研究的结果:

通过小课题研究,帮助教师去发现问题、解决问题,从而提高问题意识和能力,解决教育教学中的实际问题,提高所从事教育工作和学科教学的质量。通过小课题研究,培养每个教师的课题意识,培养教师的课题研究方法、流程,为今后承担大型课题打下良好的基础,指导思想。

以《国家中长期教育发展纲要》为指针,以科学发展观为指导,以培养教师的问题意识和科研能力为基点,以促进教师专业发展,提高教育教学能力为目标,坚持面向实际,重在实效,重在通过小课题研究,改进自己的教学实践,促进教师自身的专业发展,使教师不断适应教育改革和发展的需要。



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