孩子上初三特别艰苦,他快坚持不下去了,我该怎么办?

孩子上初三特别艰苦,他快坚持不下去了,我该怎么办?

(一)化压力为动力

不要把压力转为为焦虑,当你越无所事事越焦虑,我们不妨化压力为动力,明白人生的紧要关口就那么几个,扛过去,就成龙,扛不了,就成虫,也要清楚,学习是终生都要进行的事,不是单单为了考试,从现在开始,珍惜每一分每一秒,不和别人比聪明,要和别人比勤奋。

(二)改变心态

学习是个长期的过程,不要有短期急功近利的想法,为自己树立一个远大的目标,相信自己,在巨大的压力下,可以做到不急不躁,越是要到真正大考的时候,越是考验一个人的心态,不要老想着我考不上怎么办,用这样的结果来折磨自己。就想着,我要珍惜眼前的每一分钟。

(三)做好计划

从现在开始,做好学习规划,不能东一榔头西一棒,有计划的进行学习,在学习上,有了目标和方向的指引,就不会盲目,按部就班,活在当下,不为未知的东西而焦虑。

感觉压力大,主要是学习上感觉吃力,又非常想学,但是学不进去的学生,这是他们在学习中遇到了某些困难和麻烦事,形成了潜意识的条件性厌学情绪,想学学不进,想做做不到,想放放不下。主要的情绪体验是焦虑,就是一学习的时候,那种焦虑的感觉自动出来,导致分心走神,磨蹭拖拉,分心走神等。

这是条件性厌学情绪是在学习的过程中形成的,可以通过技术干预消除,从分析形成原因,经历事件,找到不合理认知,进行调整,让学生在心情比较平静的状态下体验高效学习的感觉,一点点的能学进去,知识就能一点点掌握,感觉自己成绩好了,自信心也会一点点提升,慢慢的就形成自主高效的学习状态。

现在有这样的学习障碍的学生很多,就是想学学不进,但很多老师和家长不懂原理,认为学生不努力,不用心,或者觉得智力问题,使很多学生得不到正确及时的帮助,学习成绩上不去。尤其到了高中,重点高中的学生,这种情况更多。



面对这种情况,应该给孩子一些鼓励,应该让孩子学会专注的面对学习。也应该给孩子一些正确的辅导。也应该让孩子劳逸结合。也要适当的为孩子减负。

一定要让孩子放平心态,可以经常带着孩子外出旅游,可以放松孩子的精神,也可以经常让孩子缓解压力。

你应该和孩子进行沟通,告诉孩子怎样做才是对的,一定要培养孩子的独立能力,缓解孩子内心的压力。

父母应该多陪伴孩子,多和孩子沟通交流,尝试和孩子做朋友。

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