赵简子立嗣文言文阅读题

1. 赵简子立嗣文言文

赵简子之子,长日伯鲁,幼日无恤。

将臵后,不知所立。乃书训诫之词于二简以授二子,曰:“谨识之。”

三年而问之,伯鲁不能举其词。问其简,已失之矣。

问无恤,诵其词甚习固。问其简,出诸袖中而奏之。

于是简子以无恤为贤,立以为后,是为赵襄子,而果昌赵。译文:赵简子的儿子,年长的叫伯鲁,年幼的叫无恤。

将要选出继承人,不知道该立谁好。于是写了训诫在两片竹简上,来给两个儿子,说“要记住。”

三年后问他们,伯鲁已经不能说出上面的话了,问他的竹简哪里去了,已经丢失了。问无恤,他背诵训诫已经很熟练了,问他的竹简在哪里,从袖子中把竹简上呈给赵简子。

因此赵简子认为无恤是贤能的,立他为继承人,这就是赵襄子,他果然使赵国昌盛起来。

2. 赵简子立嗣文言文

赵简子之子,长日伯鲁,幼日无恤。将臵后,不知所立。乃书训诫之词于二简以授二子,曰:“谨识之。”三年而问之,伯鲁不能举其词。问其简,已失之矣。问无恤,诵其词甚习固。问其简,出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤,立以为后,是为赵襄子,而果昌赵。

译文:

赵简子的儿子,年长的叫伯鲁,年幼的叫无恤。将要选出继承人,不知道该立谁好。于是写了训诫在两片竹简上,来给两个儿子,说“要记住。”三年后问他们,伯鲁已经不能说出上面的话了,问他的竹简哪里去了,已经丢失了。问无恤,他背诵训诫已经很熟练了,问他的竹简在哪里,从袖子中把竹简上呈给赵简子。因此赵简子认为无恤是贤能的,立他为继承人,这就是赵襄子,他果然使赵国昌盛起来。

3. 赵简子立贤的释文及阅读答案

1.原文

赵简子①之子,长曰伯鲁,幼曰无恤②.将置后③,不知所立.乃书④训诫之词于二简⑤,以⑥授二子,曰:“谨识⑦之.”三年而问之,伯鲁不能举⑧其词.问其简,已失之矣.问无恤,诵其词甚习⑨固.求其简,出诸⑩袖中而奏【11】之.于是简子以【12】无恤为贤,立以为后,是为赵襄子,而果昌赵.【13】

2重要字词

①〔赵简子〕春秋后期著名的政治家.

②〔长曰伯鲁,幼曰无恤〕大儿子叫伯鲁,小儿子叫无恤.

③〔置后〕选立继承人.

④(书)写

⑤〔二简〕两片竹简.

⑥(以)来

⑦〔识(zhl)〕记住.

⑧(举)列举,说出

⑨(甚习)很熟.

⑩(诸)相当于“之于”

【11】(奏)上呈

【12】(为)认为

【13】〔果昌赵〕果然使赵国昌盛起来.

3译文

赵简子的儿子,年长的叫伯鲁,年幼的叫无恤.将要选出继承人,不知道该立谁好.于是写了训诫在两片竹简上,来给两个儿子,说“要慎重地记住.”三年后问他们,伯鲁已经不能说出上面的话了,问他的竹简哪里去了,已经丢失了.问无恤,他背诵训诫已经很熟练了,问他的竹简在哪里,从袖子中把竹简上呈给赵简子.因此赵简子认为无恤是贤能的,立他为继承人,这就是赵襄子,他果然使赵国昌盛起来.

精简译文:赵简子的儿子,大的叫伯鲁,小的叫无恤.将要选出继承人,不知道该立谁好.于是写了训诫在两片竹简上,来给两个儿子,说“要慎重地记住.”三年后问他们,伯鲁不会了,问他的竹简哪里去了,已经丢失了.问无恤,他背诵已很熟练了,问他的竹简在哪里,从袖子中把竹简上呈给赵简子.在这之后赵简子认为无恤是贤能的,立他为继承人,他果然使赵国昌盛起来.

4启示

①细节决定成败.

②作为领导要选贤任能.

5相关人物

赵襄子

赵襄子(?-前425),名毋恤(又作无恤),战国时期赵国的创始人.他出生于五霸称雄的春秋末代,卒于诸侯兼并的战国早期.卒谥襄,史称赵襄子.《史记》中所列赵国的襄子纪年,在位为33年(前457至前425年).

赵简子(赵鞅)

赵鞅(?—前475年):嬴姓,赵氏,原名名鞅,后名志父,谥号简.时人尊称其赵孟,史书中多称之赵简子,亦称赵简主,其全称名讳当为赵鞅、赵志父(先秦时期男子称氏不称姓,故没有嬴鞅一说).春秋后期晋国卿大夫,六卿之一,赵氏大宗宗主.赵武之孙,赵成嫡长子,出生世卿大族,至晋定公时执政晋国十七年之久.杰出的政治家,军事家,外交家,改革家.战国时代赵国基业的开创者,郡县制社会改革的积极推动者,先秦法家思想的实践者,与其子赵无恤(即赵襄子)并称“简襄之烈”.

4. 赵简子爱士文言文阅读答案

概述

又称:赵简子杀白骡 杀畜活人。本文写的是赵简子为了给一个不起眼的家臣治病,不惜杀掉了心爱的白骡的故事,反映了他的仁爱之心。和谐社会需要仁爱之心。

原文

赵简子①有两白骡而甚爱之。阳城胥渠②处广门之官③,夜款④门而谒曰:“主君之臣胥渠有疾,医教之曰:‘得白骡之肝,病则止; 不得则死。’”谒者入通⑤。董安⑥于御⑦于侧,愠曰:“嘻!胥渠也,期⑧吾君骡,请即刑⑨焉。”简子曰:“夫杀人以活畜,不亦不仁乎?杀畜以活⑩人,不亦仁乎?”于是召庖⑾人杀白骡,取肝以与阳城胥渠。处无几何,赵兴⑿兵翟⒀。广门之官,左七百人,右七百人,皆先登而获甲⒁首。人主安能不好士?

——本文选自《吕氏春秋·爱士》

注释

①赵简子:春秋末年晋大夫,名鞅,谥号简子。

②阳城胥渠:复姓阳城,名胥渠。

③处广门之官:住在广门里面的官舍

④款:敲,叩。

⑤通:通报。

⑥董安:赵简子家臣。

⑦御:侍奉 。

⑧期:希冀,这里指想得到。

⑨刑:惩罚。这里是杀的意思。

⑩活:使……活。

⑾庖(páo)人:厨师。

⑿兴:发起。

⒀翟:也称狄,我国古代北方地区少数民族名。

⒁甲:此指披战甲的敌人

(15)谒:看门的人

译文

赵简子有两匹白骡而又特别喜欢它们,阳城胥渠在广门任小官,夜晚叩门求见,说:“您的臣子胥渠得了病,医生告诉我说:‘只要得到白骡的肝脏,病就可以治好,否则就要死。’”看门的人进去通报,董安于正在旁边侍侯,愤怒地说:“胥渠啊,竟想得到我们君主的白骡!请让他立刻去服刑吧。”简子说:“杀人却是为了保全牲畜,不也太不仁义了吗?杀牲畜来救活人,不是非常仁义的吗?”于是召来厨师杀死白骡,取出肝脏拿去送给阳城胥渠。过了没有多长时间,赵简子发兵攻打敌人。广门的小官左边带七百人,右边带七百人,都最先登上城头,得到敌人的头。君王怎么能不喜欢读书人?

相关题型

1、作为当代中学生,你怎样看待“杀畜一活人”的做法?

答案:(不唯一)我很赞同他,生命是最宝贵的。人的生命高于一切,以人为本,施行仁政是古代政治家应该具有的思想。

2、读了这个故事,请联系实际说说你的感受。

答案:(不唯一)赵简子是一个爱戴下属的人,看重生命。

3、广门之官的行为给我们的启示是。

答案:要学会感恩,滴水之恩当涌泉相报。

4、【董安于御于侧,愠曰:“嘻!胥渠也,期吾君骡,请即刑焉。”】这句话在文中的作用是什么?

答案:用董安于杀人以活畜的主张,反衬赵简子杀畜以活人的做法,突出了赵简子爱惜人才,非常仁义目光远大。

希望能帮到你!望采纳!

5. 13阅读下面文言文,完成下面题目

小题1:A(3分)

小题1:A C(4分,各2分。)

小题1:①珍珠美玉没有脚,距离这里几千里却能够到来,是因为人们喜爱它们。

②我有上卿的官衔名望,但无什么财富,不能担负几个宾客往来的费用,因此担忧。

(4分,各2分。意思符合即可。有欠缺酌扣)

小题1:叔向善于用事实对比说理。叔向先举曾是晋国正卿的栾武子三代的情况,从正面说明贫而有德之可贺;接着又举郤氏富而无德,结果身死族灭的事例做对比。叔向贺贫,实质上是劝韩宣子立德,杜绝骄奢淫逸。 舟人古乘善于用比喻(类比)说理进行讽谏。他把贤才比作六翮,把一般门客比作毳毛,指出:天鹅飞得又高又远,靠的是翅膀上的六根大羽毛,而背上的毛、腹下的毛,价值不大。舟人古乘的比喻讽谏目的是告诉赵简子不仅要爱才,更要善于识才和用才。(4分,每点各2分。)

小题1:A应是“损害”。

小题1:A都是疑问代词“怎么”;C都是介词“与”。

小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。

小题1:了解“对比”和“类比”,学会结合文章就说理的方法和目的进行比较意思符合即可。有欠缺酌扣。

6. 三、(每小题3分,共12分)阅读下面的文言文,完成9~12题

三、(每小题3分,共12分) 9.B(虞:意料,料想,猜度) 10.C(A项①代词,它;②语气副词,强化语气。

B项①介词,对;②介词,在。C项①②均为助词,用于主谓之间,取独;D项①介词,用;②介词,把) 11.D 12.B(“不会使对方的君主难堪”错,原文中的“口实”应为“话柄、借口”之意,正确意思是“不会使人家拿自己的国君当作话柄”) 【参考译文】 赵简子,名字叫鞅,是赵氏孤儿赵武的孙子。

晋定公时,赵简子做了晋国的执政大夫。 王孙圉,是楚国大夫,为人机警敏锐,善长言辞,长于辩论。

每次出使诸侯,都能不辱使命。 楚国跟晋国常有使者往来。

十九年,王孙圉到晋国访问,晋国国君定公设宴招待他,晋国执政赵简子作陪,故意弄响身上的佩玉,向王孙圉问道:“楚国的白珩还在吗?”王孙圉回答说:“是的。”赵简子说:“它被你们当作宝贝,有多久了?” 王孙圉说:“没将它当作宝贝。

楚国所当成宝贝的,叫作观射父。他能发表上乘的外交辞令,以使者的身份在诸侯间周旋,能使人家无法拿我们国君当作话柄。

还有左史名叫倚相,能够讲述先王的典籍并理顺各项事务,在早晚(或随时)向国君提供古人善恶成败的经验教训,使国君不忘先王的基业。又能取悦于天上地下的鬼神,顺应它们的所好所恶,使神灵对楚国没有怨恨。

还有大泽叫做云连徒洲,金属、木材、竹材、箭杆都在那里生产,还有龟甲、珍珠、兽角、象牙、虎豹皮、犀牛皮、鸟羽、牦牛尾等物产,用来提供军用物资,以防备意外事件的发生。也用来作为礼物,供招待和馈赠诸侯之用。

如果诸侯喜爱我们的礼品,并且用好的辞令对他们加以劝说,我们有对付意外事件的准备,而皇天神灵又加以保佑,我们国君恐怕能够凭这些不得罪诸侯(直译:不在诸侯那里获罪),国家和百姓也得到保全了。这才是楚国的宝贝。

至于白珩,这只是先王的玩物,哪称得上是宝贝呢?” “我听说,国家的宝贝只有六件:明白事理能讨论处理各种事务,能辅助治理国家,就将他当作宝贝;祭祀用的玉器足够保佑五谷生长,使国家没有水旱灾害,就将它当作宝贝;占卜用的龟壳如能判定吉凶(或善恶),就将它当作宝贝;珍珠如能抵御火灾,就将它当作宝贝;金属如能防御兵乱,就将它当作宝贝;山林湖泊可以供给财物、用度,就将它当作宝贝。国家有六宝就足够了,至于那鸣响的佩玉,楚国虽然是偏远的蛮夷之地,却不会把它当做宝贝的。”

第Ⅱ卷(共114分) 四、(24分) 13.(1)能够讲述先王的典籍并理顺各项事务(或讲述各种事物),并且在早晚(或随时)向国君提供古人善恶成败的经验教训,使国君不忘先王的基业。(第一、二句各2分,第三句1分,关键词“训典”、“叙”、“以”、“善败”“于”,意思对即可) (2)国家有六宝就足够了,至于那鸣响的佩玉,楚国虽然是偏远的蛮夷之地,却不会把它当作宝贝的。

(每句1分,大意1分,关键词“则”“若夫”、“虽”、“宝”)。

7. 阅读下面的文言文,完成文后各题得车千乘不如闻烛过一言赵简子围

小题1:(1)通“敝”,疲惫(2)通“殁”,死(3)满溢,盛多(4)距离(大赛的答案为“割去”,似不妥。)(5)乘势、追逐

小题2:首先针锋相对,是君王不能用民,而不是民有不足;其次,用本国自古而来的例子,说服力强;再次正反对比论证,气势逼人。

小题3:是赵简子自己没有身先士卒,没有用身教鼓舞士气。

小题4:精良的军事装备固然重要,但最根本的还在于如何让用人。是烛过“一言”让赵简子省悟,身先士卒远胜于优良装备。

小题1:无

小题2:无

小题3:无

小题4:无

【译文】

赵简子围攻卫国国都的外城,拿着坚固的大小盾牌作掩护,站在箭和滚石打不到地方,击鼓命令战士进攻,然而战士却不冲上去。简子扔了鼓槌说:“哎呀!我的战士这么快就疲困了。”行人烛过脱下头盔回答说:“我听说这样的话:只有君主不会使用战士的,战士没有会疲困的。过去我们的先君晋献公吞并了十七个国家,征服了三十八个国家,打了十二次胜仗,用的是这些民众。献公死了,惠公登上君位,他荒淫无度,残暴昏乱,自己只管喜欢美女,于是秦国人肆意入侵,距离晋国的都城绛只有十七里,用的也是这些民众。惠公死,文公继承君位,围攻卫国,得到邺地;城濮的战争中,五次打败楚军,在天下得到霸主之名,用的也还是这些民众。所以,只有君主不会使用战士的,战士没有会疲困的。”简子于是丢了盾牌,站在箭和滚石能打得着的地方,敲击战鼓命令战士进攻,战士乘势响应,打了个大胜仗。简子说:“我与其得到一千辆兵车,还不如听到行人烛过的一番话啊。”

8. 资治通鉴周记一赵简子之子

赵国的大夫赵简子的儿子,长子叫伯鲁,幼子叫无恤。

赵简子想确定继承人,不知立哪位好,于是把他的日常训诫言词写在两块竹简上,分别交给两个儿子,嘱咐说:“好好记住!”过了三年,赵简子问起两个儿子,大儿子伯鲁说不出竹简上的话;再问他的竹简,已丢失了。又问小儿子无恤,竟然背诵竹简训词很熟习;追问竹简,他便从袖子中取出献上。

于是,赵简子认为无恤十分贤德,便立他为继承人。赵简子派尹铎去晋阳,临行前尹铎请示说:“您是打算让我去抽丝剥茧般地搜刮财富呢,还是作为保障之地?”赵简子说:“作为保障。”

尹铎便少算居民户数,减轻赋税。赵简子又对儿子赵无恤说:“一旦晋国发生危难,你不要嫌尹铎地位不高,不要怕晋阳路途遥远,一定要以那里作为归宿。”



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