《雨点儿》的课文原文是什么?

《雨点儿》是著名作家金波写作的一篇童话故事,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。雨水滋润了万物,花儿更红了,草儿更绿了。下面是我为大家收集的一年级上册《雨点儿》课文原文,欢迎阅读与收藏。

《雨点儿》课文原文:

数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。

半空中,大雨点儿问小雨点儿:“你要到哪里去?”

小雨点儿回答:“我要去有花有草的地方。你呢?”

大雨点儿说:“我要去没有花没有草的地方。”

不久,有花有草的地方,花更红了,草更绿了。没有花没有草的地方,长出了红的花,绿的草。

作者简介:

金波,原名王金波,笔名金波,1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北京师范学院教授,中国作家协会儿童文学委员会委员,北京市作家协会理事,儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。

代表作品:《我们去看海》《春的消息》等。

《雨点儿》教学设计:

一、问题导入

云妈妈有很多孩子,她的孩子是谁呢?

二、初读课文,识记生字

1、听课文录音,回答:云妈妈的'孩子是谁呢?(雨点儿或雨娃娃)板书课题。

2、借助拼音,读通课文。

3、同桌交流,学习生字。

三、分段学习,朗读感悟

1、看下雨的课件,自读第一自然段。

结合电脑动画理解“数不清”“飘落”。

2、借助课件,学习第二—五自然段。

(1)听听雨声,雨娃娃们在说话呢!他们在说什么呢?你能听得懂吗?

(2)学生朗读第二—四自然段,说说听懂了什么。

练习分角色朗读课文。

(3)学生自由朗读第五自然段。

雨娃娃到了哪些地方?那些地方有什么变化?看课件,请学生说一说。

你喜欢文中的谁?为什么?

四、复习巩固生字

1、借助电脑课件,做“生字与音节找朋友”的游戏。

2、读一读大雨点儿身上的字。

3、给“大雨点儿”找朋友(扩词)。

五、指导写字

六、实践活动



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