人文因素在体育教学中的渗透，你有哪些看法？
引言：体育的教育和教学其实在很多教育学家看来都是非常重要的，甚至在古代的时候，比如说英国的学校都非常要求学生既能够有一个很好的体制，在体育方面能够获得成就，也希望学生的成绩能够良好。所以在体育教学中总会不自觉的就渗透了人文的因素，那么针对这一现象应该报以怎样的态度呢？
一、体育教学能够促进人文的发展
体育的教学其实是能够促进人文的发展的，这也是为什么“德智体美劳”被称为学生必须要具备的5项基本素质，也就说明了在体育的锻炼之下，体育活动的促进之下，学生的精神品格是能够得到提升的。而对于学生的素质教育以及人文精神的培养是能够得到很好的推进作用的，所以体育教学其实在一定程度上就是为了学生的综合发展来考虑的。
二、人文因素可以让体育教学更加的规范化
其实对于很多体育老师来说，他们在教导孩子的过程中，除了要教导一些体育的招式以外。还另外的最重要的就是通过体育锻炼来改善学生的身心，通过体育锻炼来让学生有有坚硬的意志。这也说明了在体育锻炼的过程中，如果有了人文因素的指导，那么就会让整个体育锻炼变得更有效果，更具有科学性，从而对体育锻炼有一定的指导作用，这也是为什么有很多人会在体育相关的专业进行深造，从而能够更好地指导学生。
三、体育锻炼要注重自己的根基
当然体育锻炼目的就是为了提高人的身体素质，这一点是不能够本末倒置的。有一些体育课在进行的过程中太过于注重人文因素了，那么就会让体育锻炼变得不那么重要了，这也失去了体育教学的中心，所以一定要先加强身体素质的提高，再进行人文素质的渗透。
我觉得人文因素在体育教学中的渗透是非常深的，而且人文因素也是特别重要的，二者是相辅相成。
有特别重要的意义，而且在进行体育教学的时候，一定要尊重每一个学生，应该注意教学的强度和教学的方式，也应该加强心理教育，这样的话也会重视学生的地位。
人，是继承文化和接受新生事物最有生命力的载体，也是生产力中最活跃的因素。因此，在体育教学中强调人文教育，是非常重要的。体育教学的核心是在教育中提倡发展学生个性，并使其逐渐完善。实践证明，在体育教学中重视人文教育，对发展体育运动，促进教学发展有着独特的作用。
这是非常重要的一个环节，能够开发学生的智力，培养学生的性格，让学生参与到这样的活动中，也可以缓解学生的压力，开发学生的创造力。
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