校园霸凌的特征有哪些?

(一)力量不均衡性
校园霸凌的第一个特征是参与双方力量的不对等。霸凌者可能是单个个体,也可能是群体,而受害者通常处于弱势地位。在生理方面,霸凌者往往在身高、力量和身体灵活性等方面超越受害者,这种显性的力量不对等是霸凌行为的一个明显特征。此外,力量不对等还体现在隐性层面,霸凌者通常拥有支持其行为的团体力量和社会关系网。
(二)恶意性
霸凌行为中,霸凌者的行为是故意和蓄意的,这意味着正常的朋友间的打闹和嬉戏并不构成霸凌。只有当霸凌者故意对他人造成身体或心理伤害时,这种行为才被视为霸凌。
(三)重复性
校园霸凌行为必须具备重复性,即这种行为是持续和经常发生的,对受害者造成长期的不良影响。
(四)危害性
霸凌行为对受害者造成了伤害,这种伤害不仅体现在生理层面,更严重的是心理层面的伤害。受害者可能会感到恐惧、不安,认为自己的安全受到威胁,或长期被孤立,生活在缺乏安全感的环境中。如果受害者长期处于被威胁和威胁之间,他们很难积极地融入群体生活,这会导致受害者的伤害程度加剧,形成恶性循环。

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