《发现孩子》-摘录
蒙台梭利的教学原则首先，一位新时代的老师应该知道如何分辨孩子的注意力在什么地方。当孩子把注意力集中到工作的时候，老师应该尊重孩子，一定不要在旁边纠正或者突然赞美他，这样反而会打扰到孩子。
我们所说的不打扰孩子的学习，尊重孩子的活动，一定要建立在孩子本质上的发展臻于成熟的基础之上。换句话说，直到孩子具有了充分的自我专注能力，当他都某件事情表现出兴趣的时候，他就能专心投入其中了。如果孩子只是盲目地发泄他的精力，老师还置之不理，这种尊重与我们所说的就相差太多了。
蒙台梭利教育法里所说的尊重，并不是说对孩子的缺失，或者肤浅的表面现象也要全部包容，尊重在本质上应当有几项基本原则：能够观察发现孩子的不同体能状况，鼓励孩子发展对自己身心健康有益的行为，打消其他不好的念头，因为它们既无建设性，对孩子的发展也没有什么贡献，只会让孩子的精力用错地方，伤害孩子的发展。
真正了解教学之道的老师，懂得用比强迫压制更有效的办法来引导孩子走入正轨。这需要随时的观察和持续的付出努力，老师应当时刻注意孩子的状况，谨慎地安排学习环境，比起命令和告诫，以上的方法要简单得多！
要想对自己的工作拥有清晰的概念，老师一定要多用心，多去观察孩子。
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