叶圣陶先生的人格魅力

教学目标:

1.了解文中叙写先生的事例,总结先生之德。

2.学习以小事展现人物形象的方法。

3.学习先生待人宽、律己严的品德,陶冶学生性情,培养美德,了解叶圣陶先生的语文观。

重点难点:

1.快速捕捉阅读重点,赏析精彩语段。

2.学习以小见大的写法。

教学过程:

一、导入。

余秋雨在《君子之道》中说,中华民族最为不朽的创造,不是宏伟壮丽的亭台楼阁,也不是浩如烟海的诗词文章,而是一种湛然而又端正的人格――君子。下来我们就通过文章内容看看叶老的君子形象。

二、把握形象

1.从文中找出描写叶圣陶语言的句子,根据你找的语言来说说叶圣陶先生是一个什样的人?

①(他说:“不必客气。这样反而费事,还是直接改上,不限于语言,有什么不妥都改。千万不要慎重,怕改的不妥。我觉得不妥再改回来。”)      待人平易,为学谦虚

②他说,他非常悔恨,真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓,以为公寓必是旅店一类,想到我在京城工作这么多年,最后沦为住旅店,感到很悲伤。

(待人真诚,关怀备至。)

③他不止一次的说:“写成文章在这间房里念,要让那间房里的人听着,是说话,不是念稿,才算及了格。”

(坚持写话的风格,为读者着想。)

④他是带着一些感慨说的:“你写成文章,给人家看,人家给你删去一两个字,意思没变,就证明你不行。”

(对自己写作要求严格,同时文风方面重视简洁。)

2.从文中找出描写叶圣陶先生的其他细节,通过这些细节说说叶圣陶先生还有哪些值得学习的方面。

①一次听吕叔湘先生说,当年他在上海,有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走进一看,是描他的一篇文章的标点。

(治学严谨)

②有事,或无事,到东四八条疼家去看他,告辞,拦阻他远送,无论怎样说,他一定还是走过三道门,四道台阶,送到大门外财告别,他鞠躬,说谢谢,看着来人上路才转身回去。

(待人宽厚)

三、体悟感情

从文中找出能够表达对叶圣陶情感的句子分享给大家。

我常常跟别人说:“叶老既是躬行君子,又能学而不厌,诲人不倦,所以确是人之师表。”

在我认识的一些前辈和同辈里,重视语文,努力求完美,并且以身作则,鞠躬尽瘁,叶圣陶先生应该说是第一位。

(赞美、敬仰)

记得那是旧历丁卯年除夕,晚上得知这消息,外面正响着鞭炮,万想不到这烦碎而响亮的声音也把他送走了,心里立即罩上双层的悲哀。我看了信也很悲伤,不是为自己的颠沛流离,是想到十年来的社会现象,像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。叶圣陶先生,人,往矣我,常常想到他的业绩。

(悲伤怀念之情)

四、总结全文

叶圣陶先生以他宽厚的人格感染着我们,以他严谨的治学引领着我们,以他深重的苦心激励着我们,让我们不负先贤老老实实做人,勤勤恳恳做事,规规矩矩作文。

五、作业

写一个人物片段 ,下笔至简,可以运用细节描写刻画人物、表达情感。

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