中班动物怎样过冬教案?
中班音乐课小动物怎样过冬教案和故事小动物怎样过冬
一、教学目标:
1、学习用自然、好听的声音演唱歌曲。
2、能根据歌曲的内容即兴表演。
二、教学准备:
1、《小动物怎样过冬》课件
2、小羊、小兔、小燕子、小青蛙头饰各一个
三、教学过程:
(一)导入
小朋友你知道现在是什么季节吗?(冬天)天气有什么变化?(变冷了)变冷了我们怎么办?(穿厚棉衣…)你知道小动物是怎样过冬的吗?
(二)新授
1、请幼儿结合自己的经验说一说小动物是怎样过冬的。
蛇—洞里 小青蛙—钻到沙里 小蚯蚓—钻到泥土里
2、播放课件,让幼儿感受歌曲的优美旋律。
师:老师这里有一首关于小动物过冬的歌曲大家想不想听一听?(想)听完一遍歌曲后提问
(1)提问:你听到了那种小动物?它是怎样过冬的?
小羊;毛很长 小兔:毛儿厚绒绒 小青蛙:睡在泥土中…
小朋友们到底说的对不对呢?我们一起再来听一遍好吗?(好)
(2)再次听音乐
这次你又听到了什么?引导幼儿完整呢个说一遍。
3、说歌词
这么好听的歌曲小朋友想不想学?(想)那在学之前先跟老师说一遍歌词吧。伸出你的小手跟老师一起说。
4、学唱歌曲
现在我们用好听的声音唱出来吧。
(1)教师整体教唱2遍。
(2)幼儿自己完整唱一遍。
5、分角色表演
老师还给小朋友带来了好看的头饰呢。小朋友想不想戴上头饰来演一演。第一段齐唱。第二段分角色加动作唱。
三、小结
小朋友表演得真棒,小朋友们学会了这首歌高不高兴?(高兴)那下课后小朋友们动动小脑筋把你知道的小动物编到歌曲里吧。
中班社会教案《小动物怎样过冬》
活动目标:
1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式,对动物过冬产生兴趣。(重点)
2、知道关心爱护小动物的情感。
活动准备:
1、物质准备:背景图一张,动物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡),小动物声音,塑料筐4个。
2、故事《动物怎样过冬》。
活动过程:
一、通过谈话活动,引发幼儿对故事产生兴趣。
1、师:"小朋友,现在是什么季节啊?"幼:"冬天。"师:"天气怎么样呢?"幼:"很冷。"师:"我们应该怎样度过这个冬天呢?"
教师提示:(幼儿)有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育锻炼等。
2、今天啊,老师还请来了三位好朋友,我们一起来看看他们是谁?(燕子,青蛙,小蜜蜂),同时出示声音、图卡。
3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧?
二、教师讲述故事,引导幼儿说说动物过冬的不同方式。
讲述故事《小动物过冬》
提问:故事里的小动物是怎么过冬的?(能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如,小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。)这一环节中,讲述故事进一步激发幼儿探究的兴趣,而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。
提出问题讨论:
1、故事中小燕子是飞到南方去过冬,那还有哪些小动物是和小燕子一样呢?
2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬,那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢?如,蛇、青蛙、乌龟等。
3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢?如,松鼠、蚂蚁等。
延伸:哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢?
鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考,这些开放性的问题,是幼儿的发散性思维的已扩展,在交流中总结出动物们不同的过冬方式。
三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里,鼓励幼儿互相检查,小动物被送到的过冬方式是否正确。
我们这里还有一些小动物,你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬?
这一环节幼儿自己动手送小动物回家,不仅巩固了幼儿所学的知识,了解了不同动物的过冬方式,而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。
四、活动延伸:回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。
幼儿园中班科学小动物怎样过冬教案
小动物怎样过冬
一、教学目标:
1、学习用自然、好听的声音演唱歌曲。
2、能根据歌曲的内容即兴表演。
二、教学准备:
1、《小动物怎样过冬》课件
2、小羊、小兔、小燕子、小青蛙头饰各一个
三、教学过程:
(一)导入
小朋友你知道现在是什么季节吗?(冬天)天气有什么变化?(变冷了)变冷了我们怎么办?(穿厚棉衣…)你知道小动物是怎样过冬的吗?
(二)新授
1、请幼儿结合自己的经验说一说小动物是怎样过冬的。
蛇—洞里 小青蛙—钻到沙里 小蚯蚓—钻到泥土里
2、播放课件,让幼儿感受歌曲的优美旋律。
幼儿园中班科学公开课教案《小动物怎样过冬》
【活动目标】
1、通过故事,了解动物会采用不同方式的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)保护自己。
2、幼儿能大胆选择喜爱的动物并讲述他们过冬的方式。
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。
【教学重点】了解动物过冬的方式教学难点:能够判断出不同动物的过冬方式。
【教学准备】课件、图片、动物图片
【教学过程】
一、进入情境、引入课题:
1、小朋友,冬天到了好冷啊,你们怕不怕,那我们一起动起来吧(播放音乐进场入座)师幼互动。
2、师:今天想考考你们,猜一猜地球上除了我们人类还有什么?(动物)接下来将带我们小朋友走进神秘的动物世界。瞧!有这么多小动物!它们是谁呢?观看PPt引导幼儿说出屏幕上的动物名称。有小燕子、青蛙、小兔、蚂蚁、小鱼……3、请小朋友用我看见了有……有……还有什么……说一句完整的话。
4、冬爷爷来了,天气变冷了,小朋友怎样样使自己不怕冷呢?穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等)那我们的小动物是怎样度过寒冷的冬天呢?哎,小动物们生活在动物世界每天都很开心,可最近有好多小动物心情不好,怎么了呢,我们一起来看一看吧!
二、新授部分讲解冬眠过冬1、播放ppt与小动物过冬的故事(1)师:故事里都有那些动物?它们为什么不开心呀?引导幼儿说说小青蛙是怎样过冬?
(2)、教师介绍"冬眠":小青蛙整个冬天都躲在洞里,不吃也不喝,一动不动地睡觉,到春天才苏醒,这样的过冬方式叫"冬眠"。
(3)、扩展知识:还有哪些动物会冬眠呢?引导幼儿说出熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛等动物。
2、南飞过冬:
(1)、小燕子,你想飞到哪里去?你是怎样过冬的?
(2)、介绍南飞过冬:北方的气候太冷了,小燕子们都是飞回南方过冬的,因为南方比北方更温暖。像小燕子这样南飞过冬的鸟类,我们把它们称作"候鸟"。
(3)、还有谁也是南飞过冬呢?(天鹅、大雁、黄莺等)3、贮食过冬:
(1)、大家都知道小蜜蜂是一种勤劳的小动物,它会想什么好办法过冬呢?
(2)、介绍贮食过冬:冬天的天气很冷,小动物是很难找到食物大,所以它们在秋天里就找了许多食物贮存在自己的窝里,冬天就靠吃这些贮食过冬。
4、鱼类过冬:
(1)、师:小鲤鱼是怎么样过冬的呢?
(2)、介绍鱼类过冬:冬天,河面上的水都结冰或是非常冷,但是河底的水更暖和,所以河里的鱼都游到河底去过冬。
5、师:动物除了这几种过冬方式,还有什么过冬方式?请小朋友们讨论一下。
(1)出示小白兔师:小兔不能飞、又不冬眠,下雪了,它可怎么办呀?(幼儿回答)(2)、介绍换毛过冬:不要紧,小朋友冷了会穿上厚厚的衣服,小兔身上会换上一层厚厚的毛,就象穿上了厚厚的衣服,所以不怕冷,这就是换毛过冬。
3、还有哪些小动物会换毛过冬呢?(狐狸、狼、羊等)6、提问:动物们为什么会有各自不同的过冬方式呢?
小结:小动物们都很聪明,它们根据自己的生活和特点选择不同的过冬方式。现在请小朋友告诉我,它们是怎样过冬的?
三:操作:以小组的形式完成统计表。
(1)师:你们看每一种动物表示的是一种过冬方式,它们很孤独,我们帮助它们和一样的过冬方式找出来贴在后面,这样就有好伙伴了。
(2)每一组会准备动物图片,以小组讨论完成统计表南飞过冬的动......
幼儿园中班说课稿 动物怎样过冬
各位领导、各位评委、各位在座的老师们:
你们好!首先感谢园领导为我们老师提供了这么一次相互学习、相互交流的机会。今天,我说课的题目是:小动物怎样过冬。
一、 说教材
1、 分析教材的内容地位:
冬天到了,我们穿上了厚厚的棉农,动物的踪迹越来越少,户外活动时,孩子们经常会产生疑问:小蚂蚁怎么不见了?为什么不出来搬食物了?小燕子呢?它怎么也不见了?还有那呱呱叫的青蛙哪去了?动物们生活习性的变化让幼儿产生好奇。《纲要》中也指出中班幼儿能够主动照顾动物,并运用多种感官感知观察他们,了解其与人们的生活关系。因此为了顺应幼儿兴趣需要、发展需要,我认为通过活动《小动物怎样过冬》可以让幼儿了解不同动物的过冬方式,激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。
2、活动目标: 根据教学内容,结合我班幼儿的实际发展水平,我从知识、能力、情感等方面确定了三个目标:
1)帮助幼儿了解一些小动物的过冬方式,提高幼儿的语言表达能力。
2)培养幼儿的观察能力,初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。
3)激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感。
3、活动的重点、难点: 根据《纲要》和幼儿的已有经验水平,我认为本次活动的重点是:幼儿能说出几种常见动物是怎样过冬的?难点是知道动物过冬的几种不同方式。 我把教材第三册P32页《小熊不见了》和P33页歌曲《小动物怎样过冬》整合在一堂课中,利用直观、生动形象的课件和小朋友喜欢的动物头饰以游戏的方式展开教学,让幼儿在在听听、猜猜、说说、玩玩的过程中融入学习,从而形象直观地了解动物是怎样过冬的,使活动的重点得以有效的突破。
二、 说教具、学具的选用及准备:
1、知识经验准备:幼儿和家长一起收集并记录有关动物怎样过冬的录像、图片、图书,并丰富相关知识。初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的办法。
2、 物质准备:
1)课前引导幼儿画出自己喜欢的一种动物,或让幼儿为自己设计一套美丽的冬装。
2)准备一幅和幼儿一起布置“动物过冬方式”的背景图。若干种动物卡片(小熊、小松鼠、小兔、小狐狸、小狗、猫头鹰、小羊、小燕子、小青蛙、蛇等)及相关动物头饰
3)准备带音乐的课件《小动物怎样过冬》。
这些准备活动一是丰富幼儿的已有经验,便与幼儿在和同伴的讨论中大胆、自主、快乐的交流;二是能在活动中突破重点、难点,便于幼儿理解。
4)在活动室为幼儿提供一定的空间,课前把蒐集到的人类、动植物过冬的图片等资料展示在语言区内。另外,把幼儿在课前制作的“动物”,剪帖的“美丽的冬装”等也布置在相应区域内。
三、 说教法、学法:
1、教法:本次活动中我运用了启发提问法、引导发现法、课件演示法、游戏法等教法,这些方法的运用,使我克服了教师说教的传统模式,通过观察、探究、操作、以及形象直观的课件,让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。
2、 学法:活动中,我引导幼儿运用游戏操作法、分类法、观察法、归纳法来获得知识。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,引导幼儿自己归纳出动物过冬的不同方式,给幼儿自由展现的空间。
四、 说教学程序:
1、教师讲述故事《小熊不见了》,唤起幼儿了解动物怎样过冬的兴趣。(6分)
请小朋友说说:(1)故事中的小熊究竟去了哪里?
(2)还有哪些小动物是......
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TIM DUNCAN
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