教师的成长过程分为哪几个阶段？
教师的三个阶段：关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。
1、关注生存阶段。
处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，或想方设法控制学生。重视人际关系和他人的评价与态度，重视课堂管理。
2、关注情境阶段。
在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。一般来说， 老教师比新教师更关注此阶段。
3、关注学生阶段。
当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，教学材料和教学方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
教师进入第一次成长期的标志
1、熟悉教材，这是教师第一次专业成长最基础的内容。
2、对教学的基本步骤与方法的掌握，这是教师第一次专业成长最重要的内容。
3、对学生的关注，这个阶段的老师开始形成所谓的学生观。
4、有与同伴合作的强烈愿望，其标志是校长和同伴的认可。
5、开始追求学生的考试成绩，有的甚至把学生的考试成绩当成最大的成功指标。
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