学不躐等不陵节而施体现什么原则

学不躐等不陵节而施体现的教学原则是循序渐进原则,这一原则强调在教学过程中,应该根据学生的认知能力和知识水平,循序渐进地传授知识,避免超越学生的接受能力,保持教学秩序和效率,学不躐等不陵节而施意思是学习不要好高骛远,不能超越次第,应循序渐进,不要超越一定的阶段来进行学习,就是不要拔苗助长。出自战国后期《礼记》中的《学记》,出自战国后期《礼记》中的《学记》:“幼者听而弗问,学不躐等也”,表示学习要循序渐进。《学记》是中国古代也是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作,被称为“教育学的雏形”。

  • 瀛︿笉韬愮瓑浣撶幇浜浠涔堝師鍒
    绛旓細鈥瀛︿笉韬愮瓑鈥濆嚭鑷婂璁般,鎰忔濇槸瀛︿範涓嶈兘瓒呰秺娆$,搴斿惊搴忔笎杩涖傝璇存硶浣撶幇浜嗗惊搴忔笎杩涚殑鏁欏鍘熷垯銆1銆佸涓嶈簮绛夊拰涓嶉櫟鑺傝屾柦鏄悓涓涓剰鎬濓紝閮芥槸寰簭娓愯繘鎬у師鍒欑殑闆嗕腑浣撶幇銆2銆佸涓嶈簮绛夛紝璇嶈锛岃闊虫槸xu茅 b霉 li猫 d臎ng锛屽叾鎰忔槸鎸囨槸瀛︿範涓嶈兘瓒呰秺娆$锛屽簲寰簭娓愯繘銆3銆佸嚭鑷垬鍥藉悗鏈熴婄ぜ璁般嬩腑鐨勩婂...
  • 鈥瀛︿笉韬愮瓑鈥濃涓嶉櫟鑺傝屾柦鈥濃滄潅鏂借涓嶅瓩,鍒欏潖涔辫屼笉淇濆弽鏄犵殑鏄...
    绛旓細杩欐牱鐨勬暀瀛︽柟娉曪紝灏辨槸寰簭娓愯繘鍘熷垯鐨鍏蜂綋搴旂敤锛屽畠鏈夊姪浜庡鐢熼愭寤虹珛璧峰潥瀹炵殑鐭ヨ瘑鍩虹锛屼负鍚庣画瀛︿範鎵撲笅鍧氬疄鐨勫熀纭銆傛荤殑鏉ヨ锛“瀛︿笉韬愮瓑”“涓嶉櫟鑺傝屾柦”“鏉鏂借涓嶅瓩锛屽垯鍧忎贡鑰屼笉淇”杩欎簺鍙や唬鏁欒偛鏅烘収锛岄兘寮鸿皟浜嗗惊搴忔笎杩涚殑鏁欏鍘熷垯銆傚湪鐜颁唬鏁欒偛涓紝杩欎竴鍘熷垯渚濈劧鍏锋湁...
  • 瀛﹁屼笉韬愮瓑涓嶉櫟鑺傝屾柦鏄浠涔鎰忔瀛﹁屼笉韬愮瓑涓嶉櫟鑺傝屾柦鐨鍚箟
    绛旓細1銆佲滃涓嶈簮绛夆濄佲涓嶉櫟鑺傝屾柦鈥濋兘鏄惊搴忔笎杩涙鍘熷垯鐨勯泦涓浣撶幇銆2銆瀛︿笉韬愮瓑鐨鎰忔濇槸锛氭暀瀛﹁閬靛惊瀛︾敓鐨勫績鐞嗗彂灞曠壒鐐癸紝涓嶈兘瓒呰秺娆$锛岃寰簭娓愯繘銆3銆佸嚭鑷垬鍥藉悗鏈熴婄ぜ璁般嬩腑鐨勩婂璁般嬶細鈥滃辜鑰呭惉鑰屽紬闂紝瀛︿笉韬愮瓑涔熲濄傗滀笉闄佃妭鑰屾柦鈥濄佲滄潅鏂借涓嶅瓩锛屽垯涔卞潖鑰屼笉淇濄傝〃绀哄涔犺寰簭娓愯繘銆
  • 瀛︿笉韬愮瓑浣撶幇浜浠涔鏁欏鍘熷垯
    绛旓細寰簭娓愯繘鎬鍘熷垯鐨勯泦涓浣撶幇銆瀛︿笉韬愮瓑鏄眽璇瘝姹囷紝瑙i噴涓哄涔犱笉鑳借秴瓒婃绗紝搴斿惊搴忔笎杩涖傚嚭鑷垬鍥藉悗鏈熴婄ぜ璁般嬩腑鐨勩婂璁般 锛氣滃辜鑰呭惉鑰屽紬闂紝瀛︿笉韬愮瓑涔熴傗濃涓嶉櫟鑺傝屾柦鈥濃滄潅鏂借涓嶅瓩锛屽垯鍧忎贡鑰屼笉淇濄 琛ㄧず瀛︿範瑕佸惊搴忔笎杩涖傘婂璁般嬫槸涓浗鍙や唬涔熸槸浜虹被鍘嗗彶涓婃渶鏃╁嚭鐜扮殑涓撻棬璁鸿堪鏁欒偛闂鐨勮憲浣...
  • 瀛︿笉韬愮瓑涓嶉櫟鑺傝屾柦鏄浠涔堝師鍒,涓嶉櫟鑺傝屾柦鏄粈涔堝師鍒欑殑闆嗕腑浣撶幇
    绛旓細2. 涓嶉櫟鑺傝屾柦鐨勬剰鎬濇槸锛氫笉瓒呰繃瀛︾殑浜虹殑鎺ュ彈鑳藉姏鑰岃繘琛岋紙鏁欒偛锛夈3.鍑鸿嚜鎴樺浗鍚庢湡銆婄ぜ璁般嬩腑鐨勩婂璁般嬶細鈥滃辜鑰呭惉鑰屽紬闂紝瀛︿笉韬愮瓑涔熴4.鈥濃滀笉闄佃妭鑰屾柦鈥濃滄潅鏂借涓嶅瓩锛屽垯涔卞潖鑰屼笉淇濄5.銆婂璁般嬩富瑕佽杩颁簡鏁欒偛浣滅敤鍜岀洰鐨勩佸鏍$鐞嗗拰鏁欒偛鏁欏鐨勫師鍒銆佹柟娉曪紝浠ュ強鏁欏笀闂绛夋湁鍏虫暀鑲茬悊璁哄拰...
  • 瀛︿笉韬愮瓑涓嶉櫟鑺傝屾柦鏄浠涔鎰忔
    绛旓細1銆瀛︿笉韬愮瓑鍜涓嶉櫟鑺傝屾柦鏄悓涓涓剰鎬濓紝閮芥槸寰簭娓愯繘鎬鍘熷垯鐨勯泦涓浣撶幇銆2銆佸涓嶈簮绛夛紝璇嶈锛岃闊虫槸xu茅 b霉 li猫 d臎ng锛屽叾鎰忔槸鎸囨槸瀛︿範涓嶈兘瓒呰秺娆$锛屽簲寰簭娓愯繘銆3銆佸嚭鑷垬鍥藉悗鏈熴婄ぜ璁般嬩腑鐨勩婂璁般 锛氣滃辜鑰呭惉鑰屽紬闂紝瀛︿笉韬愮瓑涔熴傗濊〃绀哄涔犺寰簭娓愯繘銆傘婂璁般嬫槸涓浗鍙や唬涔熸槸浜虹被鍘嗗彶涓...
  • 涓嬪垪灞炰簬寰簭娓愯繘鍘熷垯琛ㄨ堪鐨鏈( )銆
    绛旓細銆愮瓟妗堛戯細B銆丏 鏈鑰冩煡寰簭娓愯繘鐨勬暀瀛鍘熷垯銆傚惊搴忔笎杩涙暀瀛﹀師鍒欐槸鎸囨暀甯堜弗鏍兼寜鐓х瀛︾煡璇嗙殑鍐呭湪閫昏緫浣撶郴鍜屽鐢熻璇嗚兘鍔涘彂灞曠殑椤哄簭杩涜鏁欏銆傗涓嶉櫟鑺傝屾柦鈥濆嚭鑷婂璁般嬶紝鎰忔濇槸涓嶈秴杩囧涔犺呯殑鎺ュ彈鑳藉姏鑰岃繘琛屾暀鑲诧紝浣撶幇浜嗗惊搴忔笎杩涚殑鏁欏鍘熷垯銆傗瀛︿笉韬愮瓑鈥濆悓鏍峰嚭鑷婂璁般嬶紝鎰忔濇槸瀛︿範涓嶈兘瓒呰秺娆$锛屽簲...
  • 涓嶉櫟鑺傝屾柦鏄浠涔堝師鍒鐨勯泦涓綋鐜(涓嶉櫟鑺傝屾柦浣撶幇浜嗕粈涔堝師鍒)
    绛旓細4銆涓嶉櫟鑺傝屾柦浣撶幇浠涔堝師鍒銆1.涓嶉櫟鑺傝屾柦鏄悎涔庨『搴忕殑鍘熷垯锛屼笉闄佃妭鑰屾柦鐨勬剰鎬濇槸锛氫笉瓒呰繃瀛︾殑浜虹殑鎺ュ彈鑳藉姏鑰岃繘琛岋紙鏁欒偛锛夈2.鍑鸿嚜鎴樺浗鍚庢湡銆婄ぜ璁般嬩腑鐨勩婂璁般嬶細鈥滃辜鑰呭惉鑰屽紬闂紝瀛︿笉韬愮瓑涔熴3.鈥濃滀笉闄佃妭鑰屾柦鈥濃滄潅鏂借涓嶅瓩锛屽垯涔卞潖鑰屼笉淇濄4.銆婂璁般嬩富瑕佽杩颁簡鏁欒偛浣滅敤鍜岀洰鐨勩...
  • 銆婂璁般嬩腑璇:鈥瀛︿笉韬愮瓑銆傗濅笅鍒楀摢涓鏉℃暀瀛鍘熷垯涓庡叾鍦ㄦ濇兂涓婃槸涓鑷鐨...
    绛旓細銆愮瓟妗堛戯細B B[瑙f瀽]鎴戝浗鍙や唬鏁欏娉ㄩ噸鎸夌収涓瀹氶『搴忚繘琛岋紝銆婂璁般嬭姹傗瀛︿笉韬愮瓑鈥濄佲涓嶉櫟鑺傝屾柦鈥濓紝鎻愬嚭鈥滄潅椋熻屼笉瀛欙紝鍒欏潖涔辫屼笉淇濈殑涓诲紶锛岃繖浜涜姹傚拰涓诲紶鍙嶆槧浜嗗疄闄呮暀瀛︿腑寰簭娓愯繘鐨勫師鍒銆傚洜姝わ紝鏈鐨勬纭瓟妗堜负B銆
  • 瀛︿笉韬愮瓑鍜涓嶉櫟鑺傝屾柦涓涓剰鎬濅箞?
    绛旓細瀛︿笉韬愮瓑涓涓嶉櫟鑺傝屾柦锛屼簩鑰呭湪鏁欒偛鐞嗗康涓婂疄涓哄悓涓鍘熷垯鐨勪綋鐜锛屽己璋冪殑鏄涔犵殑娓愯繘鎬у拰閫傚簲鎬с傚涓嶈簮绛夛紝婧愯嚜鎴樺浗鏃舵湡銆婄ぜ璁奥峰璁般嬶紝鎰忔寚瀛︿範涓嶅彲鎬ヤ簬姹傛垚锛屽繀椤婚伒寰搴忥紝濡傞福鍛间笘璋撲箣瑷锛屽己璋冨崟浼犲績鍗扮殑鐢熸涔嬮亾锛屾洿涓嶈兘杞绘槗閫捐秺銆傚彟涓鏂归潰锛"涓嶉櫟鑺傝屾柦"鍚屾牱鍑鸿嚜銆婂璁般嬶紝鍏跺惈涔夋槸鏁欒偛鑰呭簲...
  • 扩展阅读:道而弗牵体现什么原则 ... 一把钥匙开一把锁教育原则 ... 幼者听而弗问学不躐 ... 盈科而后进的教学原则 ... 及时而教体现什么原则 ... 不陵节而施教学原则 ... 开而弗达什么教学原则 ... 提出教学过程最优化的是谁 ... 学不躐等能体现教育平等吗 ...

    本站交流只代表网友个人观点,与本站立场无关
    欢迎反馈与建议,请联系电邮
    2024© 车视网