高中英语作文教学设计
摘要： 书面表达能力是英语综合运用能力的体现，是学生语言基础知识、语言组织能力及书写能力的综合体现。本文通过对如何运用范文优化英语写作课教学设计进行研究，试图找到能够切实提高学生书面表达能力的具体可行方法。关键词： 英语书面表达能力 写作课教学设计 范文书面表达能力是学生语言基础知识、语言组织能力及书写能力的综合体现。（剩余4675字） 在英语学习中,词汇是重头戏,词汇是英语学习的基础,在一定程度上决定着学生英语水平的高低.没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写,就无法有效地用英语进行交际,词汇教学的成败决定了外语教学的成败.教师要抓词汇教学重点,注意词汇教学方式多样化,多方面实施相应的词汇教学策略,从而提高词汇教学的有效性.“立足于词汇系统之上,着眼于词汇教学之外”的教学原则. 提高英语词汇有效教学的对策 ： 1.培养学生学习英语的兴趣,让学生由“厌学”转变为“乐学” (1)用实物、图片、手势等直观法引入词汇 爱因斯坦说过“兴趣和爱好是最好的教师”,可看出兴趣的重要性,而直观教具的使用恰恰也激起了学生学习的动机,在适当的时候,教师采取直观教学能起到“催化剂”的作用.在词汇教学中,教师利用实物、图片、幻灯片等一系列辅助教具及手势、动作表情引入新单词,不仅能吸引学生的注意力,还能使他们积极参与,使他们获得成功的满足感,提高学习兴趣.教师如能把桔子奖给回答好的同学,那课堂气氛就会活跃.如在学习动词短语row a boat,play the piano,go skiing时,教师可用动作引入,一边做动作一边说短语,这样学生非常容易理解.接着让学生跟着教师一起做动作,有韵律地读出这些短语,同时做出划船的动作,学生的学习兴趣一定会高涨.学生对学习英语产生兴趣,那他们对待外语的学习态度将会是积极的,心中也就会很渴望学会这种语言,虽然学起来较难,巩固较难,但由于态度积极,他们便愿意下苦功掌握这种语言,以便达到他日能在同学、教师面前有好表现,甚至见到外国人也能说上两句. (2)通过谜语教学词汇 猜谜语也是激发学生学习兴趣的一种方法,有了兴趣,再积极参与,从而听、说、读、写等方面的能力得到提高,最终把单词牢牢记住.有些单词采用谜语形式来猜测,会达到事半功倍的效果,而且久而久之便也提高了学生的理解力.①例如：what has a bed but never sleeps,a mouth but never speaks?(a river) ②i jump into water.(a waiter) ③what has four legs but only one foot?(a bed) ④what has many keys,but can’t unlock a single door?(a piano)等等,这些谜语都是浅显易懂的,也锻炼了学生的听说能力和思维能力. (3)通过游戏辅助词汇教学 心理学家研究认为,兴趣可增强记忆,兴趣是人对事物的积极而持久的认识倾向,它与大脑皮层中思维活动的兴奋中心相伴随.而玩是孩子的天性,对于这种天性,我们不能压抑,只能加以引导.游戏便是一种集知识性与趣味性为一体的娱乐方式,也是孩子们偏爱的一种学习方式,不用说小孩,连成年人也不喜欢呆板、沉闷、枯燥的课堂,在这样的课堂,学生学习的积极性是为零的.要想调动他们学习的积极性,就要让孩子们在“玩中学,学中玩”,在词汇教学中更要采取活泼多样的形式来减轻学生对单词的厌烦和焦虑心理.教师只有帮他们清除了这些心理障碍,孩子们的各方面能力才会有所提高. 如在学习身体部位单词时,当听到tough your head就用手触摸你的头,看谁反应快,以此来训练学习的反应速度和单词的记忆能力以及身体协调程度.这样既增加了学生学习英语的兴趣,也减轻了学习英语的负但,还锻炼了其它方面的能力. 2.培养学生的学习能力,让学生由“苦学”转变为“会学” (1)利用音形结合、构词法教词汇 在教学if she goes to a different school, i won’t see my best friend.时,有一位上课教师在这方面做得不错,在学习新的词汇时,用已学的相近词汇去引出新词汇,如warm-warn,table-able,sofa-solo,city-pity,heat-beat,这样降低了新单词的难度,同时也让学生了解到原来还可以这样学习词汇.“英语词汇总量虽上百万,但基本构词成分却是有限的.无论就音形而言,还是就意义而言,每个英语词都同其他词有千丝万缕的联系,是整个英语词汇系统中的一个分子.”由此可见,各个词汇之间是有联系的,而且系统性很强,教师在教学中也应该利用词汇的这些特点,立足于词汇系统之上,当然对于这些特点,教师也不能够直接把它们说出来,最好能在集中教学词汇时呈现出来,让学生自己去总结、发现,这样的学习有学生的亲自参与,更能培养他们的学习能力.总体来说,笔者认为可以用以下方法：①改换字母法.单词都是由二十六个英文字母组成的,我们只要细心观察和对比单词之间相似之处,记忆起来就会很容易.如fight-right-eight-might,horse-house,past-last；cause-because,read-spread；hour-our,through-though,away-way等. ②合成词法.把两个或两个以上的单词重新组合在一起,就形成了一个新的单词,赋予了单词一个新的含义,这样的单词好理解、好记忆,有时还很有趣.如basketball,sunlight,housework等. ③归类法.把同一类的单词总结起来,便于记忆.如表示身体器官的单词： head,eye,face,ear,nose,mouth,neck,shoulder,arm,hand,stomach,leg,knee,foot；表示颜色的单词： red,green,white,black,blue,pink,yellow,orange,purple,brown等. ④词性转换法.对于缺少英语语言学习环境的中国学生来说,必须从语法角度来掌握词性,利用词汇转换的方法来学习.常见的是动词与名词、名词与形容词、形容词与副词之间的相互转换.如teach-teacher,sing–singer,win-winner,rain-rainy, snow-snowy；bright-brightly；health-healthy-healthily；tooth-toothache等. ⑤前后缀法.在一个单词的前面加上前缀或在后面加上后缀,可以改变一个单词的词性与意义.如hope-hopeful-hopeless,care-careful-careless；like-unlike,possible-impossible等. ⑥首尾呼应法.就是把一个单词的最后一个字母作为下一个单词的首字母,这样练习可以提高复习单词的熟练程度.如see-elephant-teacher-red-duck-know-…等.对于单词,学生自然也不会那么恐惧. (2)英语解释法教词汇 英语解释法就是运用简单的学生已学过的词汇,利用与新词同义、近义或反义的词来解释新词,使学生在原有知识的基础上去掌握新单词的听、说、读、写.这种方法不但训练了学生的听力,而且还可以收到以旧带新、以新复旧的效果.“学习语言的首要条件就是要多听、多读,通过听读这两条渠道向大脑输入大量的、可理解的语言材料.有了大量的、足够的语言输入与积累,才能融会贯通形成语言规则.”这就要求教师在上课时要用英语来教学,用英语来解释单词、句子等,并用英语设置交际情境来启发学生用英语思考.英语解释法正符合了用听、说向大脑输入大量语言材料的要求.学生对于教师所说的英语能听得懂,又知道新单词的意思,这样增添了学生们学习的信心,自然也提高了学生参与学习、积极学习的信心.如可以这样解释下列单词：①holiday：time off from work；②invite：ask someone to dinner or a party；③housework：work done around home；④afternoon：beeen 12:00 and 6:00 in the daytime；⑤exam：an important school test；⑥different：not the same；⑦entrance：place where you go in等.当然,用简单英语解释英语单词,要求教师在课前做一定量的收集工作去查找最简单的词汇. (3)创设语境教学词汇 在初中英语词汇中,有许多单词在不同的句子和语境中表达出来的意义也完全不同,如：does he run(赛跑) faster than you? he runs(经营) a big pany. run(竞选) for president. the report ran(刊登) in all the newspapers. he ran(赶) a cow into a barn.等.正是由于词汇的多义性,所以讲授单词一定要放在一定的语境中,使学生知道什么时候使用这个词、怎么用. 利用上下文教单词的道理也是一样,比如说我们学习polite时,教师可以创设这样的语境： s: yes, it means “有礼貌的”. t: yes, very good. you got the meaning. now read after me: polite, polite. she is polite, and i am polite too. s: polite, polite. she is polite, and i am polite, too. s: i think wu yong is polite. because he always says hello to the teachers and he often gives his seat to the old people on the bus.这样把polite放段落中学习,不但教会了学生这个单词,而且培养了学生的思维能力,不仅可以使学生通过语境更加深刻地理解单词的用法和多种意义,从而更加牢固地记忆单词；而且还能增加学生的语言输入,培养和激发学生的好奇心和求知欲,还能自如地去运用这一单词. 总之,在新课程背景下,在英语教学中,教师要重视词汇教学,注意词汇教学的趣味性和多样化.外语教学中,不存在能解决一切问题的教学模式,教师要不断改进教学方法,激发学生的学习兴趣和积极性,更新教学观念,注意培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力,培养学生独立解析、扩展词汇的能力,更重要的是使学生在语境中学习它的意义和用法,以及掌握词汇学习的一些策略,为今后的英语学习打下坚实的基础.
绛旓細鏁欏闅剧偣:鑻辫浣滄枃鐨勫啓浣滄柟娉 3銆佹暀鍏峰噯澶: 澶氬獟浣撹浠躲佽祫鏂欍佺粌涔犲唽銆 4銆佹暀瀛︽柟寮:浠诲姟鍨嬫暀瀛︽硶,璁ㄨ娉,瀵撴暀浜庝箰娓告垙鏁欏娉曘 鎺堟柊璇 (瑙傜湅澶氬獟浣,浜嗚В鏈鏁欏鍐呭): 鑻辫浣滄枃: 1.璁板彊鏂 2.璇存槑鏂 3.璁鏂 鑻辫鍐欎綔澶氭暟涓烘寚瀵兼у啓浣滄垨绉颁负鍗婂懡棰樺啓浣,涔熷氨鏄,鏄厛缁欎竴瀹氱殑鏉愭枡,鐒跺悗璁╁鐢熶緷鎹墍缁...
绛旓細鏋勮瘝娉曟暀璇嶆眹 鍦鏁欏if she goes to a different school, i won鈥檛 see my best friend.鏃,鏈変竴浣嶄笂璇炬暀甯堝湪杩欐柟闈㈠仛寰椾笉閿,鍦ㄥ涔犳柊鐨勮瘝姹囨椂,鐢ㄥ凡瀛︾殑鐩歌繎璇嶆眹鍘诲紩鍑烘柊璇嶆眹,濡倃arm-warn,table-able,sofa-solo,city-pity,heat-beat,杩欐牱闄嶄綆浜嗘柊鍗曡瘝鐨勯毦搴,鍚屾椂涔熻瀛︾敓浜嗚В鍒板師鏉ヨ繕鍙互杩欐牱瀛︿範璇嶆眹.鈥...
绛旓細瀛︾敓鍦鑻辫鑳藉姏鈥滃啓鈥濊繖涓涓」鐩笂鏈夊緢澶氶棶棰橈紝姣斿璇磋〃杈句笉鍒颁綅锛岃娉曢敊璇紝璇彞閿欑敤锛屼腑寮忚嫳璇紝缁撴瀯闆舵暎绛夌瓑锛屽洜姝ゅ湪浣滄枃璇惧綋涓浣滈暱鏈熺殑锛屽鏂归潰鐨勮缁冦傛湰璇炬槸楂樹腑涓绗竴妯″潡绗竴鍗曞厓鐨勭涓鍫傚啓浣滆锛岀浉褰撲簬鏄鐢熷崌涓婇珮涓箣鍚庣殑绗竴鍫傚啓浣滆锛屽洜姝鏁欏璁捐涓婁篃閬典粠浜嗚繖涓浜嬪疄瑙勫緥锛岀敱娴呭叆娣卞湴...
绛旓細銆 How to keep healthy銆浣滄枃璇鏁欏璁捐鍙婂弽鎬 鏁欏璁捐锛氭暀瀛︾洰鏍囷細鐔熸倝鎺屾彙鏈夊叧鐢熸椿涔犳儻鐨勭浉鍏宠瘝姹囧強璇濋鐢ㄨ骞舵弿杩拌壇濂界殑鐢熸椿涔犳儻骞惰繘琛屽啓浣溿傞噸鐐归毦鐐癸細鎻忚堪鍑轰繚鎸佸仴搴风殑鏂规硶锛屼互鍙婄粰鍑鸿嚜宸辩殑鐪嬫硶銆傛暀瀛﹁繃绋嬶細 1锛屽鍏ヨ棰榟ow to keep healthy锛岃瀛︾敓杩涜澶磋剳...
绛旓細銆楂樹腑鑻辫鏁欐銆忛珮涓嫳璇 銆奡aving the earth銆鏁欏璁捐 路涓. 鏁欏鐩爣璁捐鏈鍐呭鐨勫涔犳槸寤虹珛鍦ㄥ鐢熷涔犺繃Unit9 Saving the earth鐨勫熀纭涓婄殑璁ㄨ鍜岃京璁恒傞氳繃瀵瑰湴鐞冦佸ぇ姘斻佹按銆佸姩鐗╃瓑鐨勭幇鐘跺強鎵闈复鍗辨満鐨勯槓杩,绐佸嚭... 杞欢澶у皬:鏈煡 鎺堟潈鏂瑰紡:鍏嶈垂涓嬭浇 涓嬭浇:837 鎺ㄨ崘绋嬪害: 銆庨珮涓嫳璇暀妗堛忛珮涓夎嫳璇叕...
绛旓細鍒濅腑鑻辫浣滄枃鏁欏璁捐涓: 涓銆佹暀瀛︽濊矾璁捐: 鍦ㄥ煿鍏诲鐢熶功闈㈣〃杈捐兘鍔涚殑瀹炶返杩囩▼涓,鎴戜滑搴旇娉ㄦ剰涓や釜杩欐牱鐨勭幇璞;涓鏄鐢熺姱鐨勮瘝涓庡彞鐨勯敊璇櫧鐒舵暟閲忓,鍗磋繙涓嶅鎵鐘殑缁撴瀯閿欒涓ラ噸,淇℃伅鐐硅繃澶氭垨涓嶅銆侀昏緫娣蜂贡銆佺粨鏋勪笉涓ヨ皑鏄犳垚涔﹂潰琛ㄨ揪鈥濇。娆′綆鈥濈殑鈥濈姜榄佺ジ棣栤;浜屾槸璇嶄笌鍙ョ殑閿欒骞堕潪閮芥槸鐢变簬涓嶄細鐢ㄨ瘝鎴栦笉浼 ...
绛旓細鏁欏璁捐鎬濊矾: 鏈鏃㈡槸楂樹笁鑻辫鎯呮櫙浣滄枃鏁欏鐨刞鏈夌泭鎺㈢储涓庡皾璇,涔熸槸閫氳繃寮曞叆鈥滃ご鑴戦鏆粹濈殑鎬濇兂,甯姪瀛︾敓鍒嗘瀽銆佹暣鐞嗕俊鎭,鐞嗘竻鎬濊矾,鎻愰珮鑻辫鍐欎綔鑳藉姏鐨勬湁鏁堥斿緞鍜屾柟娉曘傚鐢熷湪閫愭鎷撳睍鎬濈淮鐨勫悓鏃,璋冨姩韬綋鐨勫悇涓櫒瀹樻潵瑙傜湅銆佽璁恒侀槄璇,浠ユ眰鍦ㄢ滃姩鈥濅腑鍐欎綔,鏈鍚庣粍缁囪瑷,灏嗚繖涓悎鐞嗗苟鏈夊垱鏂扮殑鎯虫硶鍐欐垚鏂囩珷銆傚悓鏃,杩樿...
绛旓細鏁欏璁捐鎬濊矾: 鏈鏃㈡槸楂樹笁鑻辫鎯呮櫙浣滄枃鏁欏鐨勬湁鐩婃帰绱笌灏濊瘯,涔熸槸閫氳繃寮曞叆鈥滃ご鑴戦鏆粹濈殑鎬濇兂,甯姪瀛︾敓鍒嗘瀽銆佹暣鐞嗕俊鎭,鐞嗘竻鎬濊矾,鎻愰珮鑻辫鍐欎綔鑳藉姏鐨勬湁鏁堥斿緞鍜屾柟娉曘傚鐢熷湪閫愭鎷撳睍鎬濈淮鐨勫悓鏃,璋冨姩韬綋鐨勫悇涓櫒瀹樻潵瑙傜湅銆佽璁恒侀槄璇,浠ユ眰鍦ㄢ滃姩鈥濅腑鍐欎綔,鏈鍚庣粍缁囪瑷,灏嗚繖涓悎鐞嗗苟鏈夊垱鏂扮殑鎯虫硶鍐欐垚鏂囩珷銆傚悓鏃,杩樿灏...
绛旓細鍥犳,鍦ㄤ腑瀛﹂樁娈电殑鑻辫鏁欏娲诲姩涓″鍋ュ悍鐨勭敓娲荤悊蹇,瀵逛腑瀛︾敓鐨勬垚闀垮叿鏈夌幇瀹炴寚瀵兼剰涔夈 涓銆鏁欏璁捐 閫氳繃杩愮敤杩囩▼鍐欎綔鏁欏妯″紡:棰勫啓浣--鎵撹崏绋--淇敼--鏍¤鈥斿畾绋-璇勪环-灞曠ず,鎴戜粠鍒涜鎯呮櫙,鍒╃敤鏈夊叧鍋ュ悍鐨勪竴浜涙棩甯镐範鎯殑鍥剧墖寮曞瀛︾敓褰㈡垚鐗瑰畾鐨勫啓浣滄儏鎰熸皼鍥,婵鍙戝鐢熷ぇ鑴戜腑鐨勫浘寮忓強鑳屾櫙鐭ヨ瘑,浣垮鐢熺Н鏋佸弬涓庤瑷瀹炶返...
绛旓細楂樹腑鏂板鏈熻嫳璇暀鐮旂粍鐨勫伐浣滆鍒1 涓銆佹寚瀵兼濇兂 鏈鏈熶腑瀛﹁嫳璇暀鐮斿伐浣滆缁х画璁ょ湡璐交鍏ㄥ浗鍩虹鏁欒偛宸ヤ綔浼氳绮剧,浠ヨ绋嬫敼闈╀负鍙戝睍濂戞満,浠ユ柊璇剧▼鏍囧噯涓烘暀鐮斿鍚,绱х揣鍥寸粫璇剧▼瀹炴柦涓殑闂鑰屽睍寮,涓嶆柇鐮旂┒銆佹荤粨,鎺ㄥ箍鏁欏缁忛獙,鎺㈢储鑻辫鏁欏瑙勫緥銆傚湪璇剧▼鏀归潻鐨勫疄璺典腑,婵鍙戝拰鍩瑰吇瀛︾敓瀛︿範鑻辫鐨勫叴瓒,涓嶆柇鎻愬崌鑻辫鏁欏笀鐨勬暀瀛...
