文言文直通车
1. 急求《中考备考直通车》语文里的16篇文言文,只需要标题,告诉我都
1、孔子语录 《论语》；
2、鱼我所欲也 《孟子》；
3、生于忧患，死于安乐 《孟子》；
4、曹刿论战 《左传》；
5、邹忌讽齐王纳誎 《战国策》；
6、出师表 （诸葛亮）；
7、桃花源记 （陶渊明）；
8、三峡 （郦道元）；
9、杂说（四） （ 韩 愈） ；
10、陋室铭 （刘禹锡）；
11、小石潭记 （柳宗元）；
12、岳阳楼记 （范仲淹）；
13、醉翁亭记 （欧阳修）；
14、爱莲说 （周敦颐）；
15、记承天寺夜游 （苏 轼） ；
16、送东阳马生序（节选）（宋 濂） 。
2. 直通车教育课外文言文自相矛盾解释
自相矛盾目录[隐藏] 成语资料 成语出处 成语示例 相关灯谜 成语典故注释 译文 英译 比较 成语资料 成语出处 成语示例 相关灯谜 成语典故 注释 译文 英译 比较 [编辑本段]成语资料 【汉语文字】自相矛盾 【汉语拼音】zì xiāng máo dùn 【英文翻译】1.self-contradictory; inconsistent; paradoxical 2.self-contradiction; antilogy 3.to argue against oneself; to contradict oneself 【词语解释】矛，进攻敌人的刺击武器；盾，保护自己的盾牌。
比喻自己说话做事前后抵触，不动脑筋。 【成语性质】贬义词 【成语用法】主谓式；作谓语、定语。
【近义词】 相互抵触 前后抵触 【反义词】 天衣无缝 自圆其说 无懈可击 [编辑本段]成语出处 《韩非子 难一第三十六》《韩非子·难势第四十》 《韩非子 难一第三十六》 楚人有鬻楯与矛者，誉之曰：“吾楯之坚，莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，於物无不陷也。”
或曰：“以子之矛陷子之楯何如？”其人弗能应也。[编辑本段]成语示例 *** 《论持久战》：“英勇战斗于前，又放弃土地在后，不是~吗？”。
[编辑本段]相关灯谜 开封；尺短寸长。[编辑本段]成语典故 楚人有鬻盾与矛者①，誉之曰②：“吾盾之坚，物莫能陷也③。”
又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰④：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。——《韩非子 难一》注释 ①鬻（yù）——卖。
②誉——夸耀。 ③陷——攻破。
这里是刺透的意思。 ④或曰——有的人说。
5莫不——没有不 6 应——回答 7 或——有人 8 “誉之曰”的之：代词，指代盾 9 “吾矛之利”的之：文言助词，无义 10 “吾盾之坚”的之：同上 11 坚——坚固 12 以——用 13俄而——然后 14莫能——没有什么。译文 楚国有个既卖矛又卖盾的人，他称赞着自己的盾，说：“我的盾很坚固，任何武器都刺不破它。”
接着，他又夸起了他的矛，说：“我的矛很锐利，没有东西穿不透的。”有人质问他：“拿你的矛去刺你的盾，会怎么样？”那人便答不上话来了。
刺不破的盾和什么也刺得破的矛，是不可能同时存在的。英译 His Spear Against His Shield (Zi Xiang Mao dun) A man of the state of Chu had a spear and a shield for sale. He was loud in praises of his shield. "My shield is so strong that nothing can pierce it through." He also sang praises of his spear. "My spear is so strong that it can pierce through anything." "What would happen," he was asked, "if your spear is used to pierce your shield?" It is impossible for an imperable shield to coexist with a spear that finds nothing imperable. The Man Who Sold Spears and Shields In the State of Chu lived a man who sold shields and spears. " My shields are so strong, "he hoasted, "that nothing can oierce them. My spears are so sharp that there is nothing they cannot spierce." "What if one of your spears strikes one of your shields?" someone asked him. The man had no answer to that. 比较 自相矛盾：形式逻辑中被认为是错误的，是不允许出现的。
辩证矛盾：在辩证法范围内是允许出现的，是由事物的辩证本性决定的。
3. 哪位亲可以将《中考备考直通车》语文里的34首古诗告诉我啊.
1、关雎《诗经》2、蒹葭《诗经》3、观沧海（曹操）4、饮酒（结庐在人境）（陶渊明）5、送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）（王勃）6、次北固山下（客路青山外）（王湾）7、使至塞上（单车欲问边）（王维）8、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）（李白）9、行路难（金西半球清洒斗十千）（李白）10、望岳（岱宗夫如何）（杜甫）11、春望（杜甫）12、茅屋为秋风所破歌（杜甫）13、白雪歌送武判官归京（岑参）14、早春呈水部张十八员外（韩愈）15、酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）16、观刈麦（白居易）17、钱塘湖春行（白居易）18、雁门太守行（李贺）19、赤壁（杜牧）20、泊秦淮（杜牧）21、夜雨寄北（李商隐）22、无题（相见时难别亦难）（李商隐）23、相见欢（无言独上西楼）（李煜）24、渔家傲（范仲淹）25、浣溪沙（晏殊）26、登飞来峰（王安石）27、江城子（老夫聊发少年狂）（苏轼）28、水调歌头（明月几时有）（苏轼）29、游山西村（陆游）30、破阵子（辛弃疾）31、过零丁洋（文天祥）32、天净沙*秋思（马致远）33、山坡羊*潼关怀古（张养浩）34、己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）（龚自珍）。
4. 出师表中考直通车习题
《出师表》中考题汇编 一、（2004·湟中）出师表（节选） ①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之则汉室之隆可计日而待也。
②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
1.利用工具书，解释下列加点词语在句子中的含义。（任选两小题） （1）躬耕于南阳 （2）先帝不以臣卑鄙 （3）由是感激 （4）遂许先帝以驱驰 2.用“/”给第①段划横线的句子断句（断两处）。
愿 陛 下 亲 之 信 之 则 汉 室 之 隆 可 计 日 而 待 也 3.第①段采用了怎样的论证方法来论述两汉的历史教训？并在选文中用波浪线划出相应的句子。 4.第③段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”。
“大事”在本段中具体指什么？用原文中的四字短语回答。 5.诸葛亮受命以来怀着怎样的心情并采取了怎样的行动来报答先帝的？（用原文回答）。
心情： 行动： 6.请你用白话文写出第②段划线句子的意思。 原句：受任于败军之际，奉命于危难之间 7.诸葛亮的建议在当时和现在有什么重要意义？1.①亲自，自身 ②地位低下，身份低微；低微鄙陋或身份低微，见识短浅 ③感动，感激 ④奔走效力（或奔走效劳） 2.愿陛下亲之信之/则汉室之隆/可计日而待也 3.正反论证 划线句子为“亲贤臣，远小人，……此后汉所以倾颓也。”
4.北定中原 攘除奸凶 兴复汉室 还于旧都 5.心情：夙夜忧叹 行动：五月渡泸，深入不毛 6.在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。（只要能表达出原句的大意，语句通顺即可。）
7.在当时对（用人等）内政建设方面有进步意义；在今天仍然有借鉴意义。（只要结合文段，言之成理即可。）
二、南昌市（09江西省） （二）阅读文言文，完成10—14题 臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵，若无兴复之言，则责攸之、依、允等之咎，以彰其慢。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激！ 今当远离，临表涕零，不知所云。 10.用“∕”划分下面句子的朗读节奏。
（2分） 臣 不 胜 受 恩 感 激 11.解释文中加点字的含义。（3分） 躬（ ） 损（ ） 零（ ） 12.用现代汉语写出下列句子的意思。
（2分） （1）遂许先帝以驱驰。 （2）咨诹善道，察纳雅言。
13.下列与“咨臣以当世之事”句子结构相同的一项是（ ）。（2分） A.刻唐贤今人诗赋于其上 B.此三子者，皆布衣之世也 C.遂率子孙荷担着三夫 D.一鼓作气，再而衰，三而竭 14.结合选文概括诸葛亮上表出师的原因。
答案：10、臣/ 不 胜 受 恩 感 激（1分） 11、⑴亲自 ⑵ 除去 ⑶落下，降落（3分，每题1分） 12、⑴于是答应先帝奔走效劳；⑵征询治国的好道理，明察和接受正直的进言。（2分） 13、A。
(2分) 14、⑴报先帝，忠陛下；⑵南方已定，兵甲以足。（2分） 三、阅读下面的语段，完成后面的练习。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 1.“__________，___________”是诸葛亮在《出师表》中向刘禅提出的第三条建议。
2.文中拿“__________”和“___________”作鲜明对比，目的是（ ） A.表达对先帝亲贤臣、远小人的赞颂之情。 B.表达自己对桓、灵二帝亲小人、远贤臣的痛恨之情。
C.批评蜀汉后主像桓、灵二帝那样亲小人、远贤臣。 D.希望后主也记取历史教训，亲信贤能，远离小人。
3.“可计日而待也”的主语是___________。这句话表现了诸葛亮把“亲贤臣，远小人”这条建议，提高到__________的角度来论述。
4.本段文字采用什么表达方式_________。 5.诸葛亮写《出师表》的主要用意是（ ）。
A.希望刘禅广开言路，采纳合理的意见。 B.希望刘禅实行法制，严明赏罚。
C.希望刘禅亲贤远佞。 D.希望发动战争统一中国。
参考答案： 1.亲贤臣，远小人 2.先汉所以兴隆，后汉所以倾颓 D 。
5.
2006年中考文言文精细阅读之《桃花源记》 《桃花源记》 一、文章内容 晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山 ，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。
初极狭，才通人。复行数百步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。后遂无问津者。
二、文学常识 1、作者：陶渊明，朝代：晋宋诗人，散文家。本文选自《陶渊明集》。
还学过他的文章有 《归园田居》（其三）《饮酒》等 三、语音 四、通假字 1、便要还家 要通“邀”，邀请。 五、古今异义词 1、阡陌交通 交通，交错相通。
2、无论魏晋 无论：不要说，要不必说。 3、率妻子邑人来此绝境 妻子：妻子和儿女。
绝境：与世隔绝之地 4、芳草鲜美 鲜美：鲜艳美丽 六、词类活用 七、一词多义 1、志 （1）处之志之 （作标记） （2）寻向所志 （标记，） 八、重点词语解释 1、欲穷其林 穷：穷尽 2、具答之 具：详尽 3、悉如外人 悉：全部、完全。 4、咸来问讯 咸，都 5、黄发（老人）垂髫（小孩）， 6、并怡然自乐 并：都。
九、特殊句式 十、朗读节奏 十一、理解性默写 1、本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是芳草鲜美，落英缤纷。 2、本文中是什么吸引渔人"欲穷其林"的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷， 3、本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 ：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
4、本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子： 阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻。
并怡然自乐。 5、本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子黄发垂髻。
并怡然自乐。 6、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。
村 中闻有此人，咸来问讯。b.余人各复延至其家，皆出酒食。
7、本文"此人一一为具言所闻，皆叹惋。"桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。
8、交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 十二、重点语句翻译 十三、课文内容理解 1、线索：渔人（武陵人），进出桃花源的行踪为线索。
发现——访问——离开——再寻，贯穿起来。 2、顺序：时间先后 3、本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）：生活幸福；民风淳朴。
4、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。 5、从文章那些地方知道内容是虚构的：从“桃源世界”，结果“不复得路”，而后“无人问津”可知。
6、虚构目的：描绘无剥削，压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。 7、作品意义：尽管这种理想不可能实现，但它体现了人们的追求和向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。
8、为什么“此中人语云：‘不足为外人道也’”？ *设下悬念，使故事更加离奇 9、“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？ *为了寄托自己的政治理想，反映广大人民的意愿。或：为了寄托美好理想，追求自由生活 10、渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？ *① 增添神秘色彩。
②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界 十四、开放性试题 1、成语：（1）世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。
（2）豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。
也比喻心理突然悟出道理而 感觉明朗。 （3）无人问津；津：渡口。
没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。
（4）落英缤纷；落英：落花。缤纷：繁多凌乱的样子。
鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色。也指花儿凋谢的暮春天气。
《鱼我所欲也》习题集（后面附答案） （一）阅读下面两段文言文，回答文后1-4题。（10分） 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟（辟，通“避”。
下同）也。如使人之所欲。
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