怎么样发挥学生的主体地位使课堂灵活多样
发挥学生的主体地位使课堂灵活多样操作如下：一、改变旧的习惯的教学模式，确立学生主体地位
课堂教学中应以教师为主导，学生为主体，这是多年来形成的共识。但教学的实际情况却并不乐观，教师“包办”，以“主导”作用代替“主体”地位的现象还相当程度地存在。因此，要在课堂教学中真正确立学生的主体地位，培养学生的主体精神，必须改变多年来形成的习惯的课堂教学模式。教学中，教师首先要在心中建立“学生主体观”，视学生为学习的主人，教师重在“导”，让学生自己探索，主动参与知识的形成过程，形成一种“学生带着教材走向教师”的教学模式，这样才有利于学生个性的健康发展。其次，教师还要教育学生树立自我主体意识。长期满堂灌、填鸭式教学使学生形成一种习惯于被动接受，安于当听众的不良状况。要改变这一状况，就需要唤醒他们的自主意识，让他们懂得教师只是他们的导师，让他们从被动接受知识的阴影中走出来。
二、构建新的有效的教学策略，激发学生的主体情感
面向21世纪的学校教育要把发挥学生的主体性落实到实处，就必须更新教育观念，构建新的教学策略。
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