美丽的小兴安岭教学反思美丽的小兴安岭
关于美丽的小兴安岭教学反思，美丽的小兴安岭这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！1、这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。
2、小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。
3、作者把小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色作为描述重点。
4、春天，抓住“树木”“积雪”“小溪”“小鹿”“木排”等景物来描写；夏天，抓住“树木”“雾”“太阳”“草地”“野花”等景物来描写；秋天，抓住“树叶”“松柏”“山葡萄”“榛子”等景物来描写；冬天，抓住“雪花”“树木”“西北风”“紫貂”“黑熊”“松鼠”等反映小兴安岭冬季的特点。
5、作者在描写小兴安岭四季景色时，不仅抓住不同季节的景物特点，而且紧紧围绕一个共同特点--树木来写，和第一部分的总述相呼应。
6、第一自然段概括叙述小兴安岭的特点--绿色的海洋。
7、第二至五自然段分别具体叙述小兴安岭四季景色；第六自然段做总结，首尾呼应，紧扣题目。
8、课文的语言生动、形象，贴切地运用比喻、拟人等修辞方法，使文章充满感染力。
9、选编本课的意图，是让学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色，感受大自然的美好。
10、在感受小兴安岭美丽富饶的同时，学习作者观察和表达的方法。
11、感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法，是本课教学的重点。
12、二、学习目标1．会认10个生字，会写14个生字。
13、正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材。
14、又松又软”等词语。
15、2．有感情地朗读课文。
16、背诵自己喜欢的部分。
17、3．了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
18、4．体会作者用词的准确、生动。
19、学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。
20、三、教学建议1．课前，组织学生收集有关小兴安岭的文字或图片资料，互相交流，激发学生对小兴安岭向往的情感。
21、教师可准备祖国地图，小兴安岭四季景色图或课件。
22、2．本课生字较多，字形比较复杂，要指导学生读准字音：“涨”是翘舌音，“葱”是平舌音，“融”“涨”“葱”“挡”是后鼻音，“浸”“剑”“舔”是前鼻音，要注意读准。
23、认清字形：可用加偏旁的方法，如，“张--涨；忽--葱；舌--刮”；可以用换偏旁的办法，如，“乱--刮，楼--缕”；可以用猜谜语的办法。
24、“汇”--“一堵大围墙，墙外水汪汪，水从左边来，冲走右边墙。
25、”本课14个要求会写的字，有11个都是左右结构的字，而且有些字部首相同，如，“汇”和“浸”、“欣”和“软”、“刮”和“舌”。
26、老师可以归类进行指导。
27、可以先启发学生仔细观察课文中的例字，发现它们在左右或上下大小的比例、高低和宽窄的不同，然后交流各自的发现。
28、如，“挡”和“刮”，一个是左窄右宽、一个是左宽有窄；“欣”“线”“献”“材”“软”在高低和宽窄上则基本相同；注意“舌”在做部首和独立成字时写法的不同。
29、在上下结构的字中，要重点指导“赏”的写法，可以一笔一划给学生示范。
30、3．要重视学生自学能力的培养。
31、初读课文时，引导学生从课文中找出具体介绍小兴安岭一年四季美丽景色的段落，仔细阅读，体会作者有顺序的描写方法。
32、这篇课文，画面感强，教学时要注意引导学生一边读书，一边想画面。
33、教材在文后以学习伙伴的口吻说：“我仿佛看到了各个季节不同的景色”，目的在于启发学生一边读书，一边把语言文字迅速地转换成表象，想象课文描述的美丽景色。
34、在对课文内容有一定了解的基础上，可以让学生相互说一说或者画一画自己想象到的景色。
35、4．课文的第二至第五自然段按春夏秋冬的顺序紧紧围绕“美丽、物产丰富”进行了具体介绍，这几段的结构、写法相似。
36、根据课文的这个特点，适宜学生自主、合作学习。
37、可以自定段落，自选学法，理解课文内容，体会作者表达的方法。
38、教学中，教师可以实施教学方法的多重组合，将紧张的学习变为愉快的活动。
39、比如，结合课后第二题，让学生成为一个旅游者，选择自己喜欢的季节，到小兴安岭去游览；比如，开办旅游公司，要想办法做好小兴安岭的宣传、广告工作；在品读中，还可以模拟可爱的小动物的动作、姿势，如，俯下身子喝水、侧着脑袋欣赏自己水中倒影的小鹿，用舌头舔自己脚掌的黑熊。
40、让学生在生动有趣的活动中理解课文的内容。
41、5．课文用准确的词句描绘了小兴安岭一年四季美丽的景色，十分形象、生动。
42、教学中，可引导学生自己找出来，反复朗读、体会。
43、“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
44、”“抽出”是长出的意思，但用“抽出”，就把枝条快速而有力长出来的样子写出来了，很生动形象；枝条一般是笔直的、长长的，像一把剑，把枝条“长出”说成“抽出”，非常贴切。
45、这个词可以用换词法来理解，使学生在比较中体会到“抽出”更准确，更形象。
46、“嫩绿”可让学生结合生活实际或通过实物展示来理解。
47、“有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。
48、”“侧着脑袋”，写小鹿欣赏水中影子的神态。
49、“欣赏”是讲小鹿一边喝水，一边看着溪里流水的样子，好像在欣赏自己的影子。
50、可引导学生想象小鹿的可爱神态。
51、“夏天，树木长得葱葱笼笼，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
52、”“葱葱茏茏”是讲树木长得非常茂盛；“葱葱茏茏”“密密层层”写出了夏天树木枝繁叶茂的特点。
53、这些都可以让学生通过查字典及联系生活实际来理解。
54、一个“封”字，既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出了树木在夏天生长的勃勃生机。
55、可以让学生先查字典理解意思，再联系上下文理解“封”在课文中的意思。
56、“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
57、”“浸”说明小兴安岭的雾很多很浓，水气很大，范围跟森林一样广，使整个森林都浸染在雾中。
58、用“浸”字来形容雾中的森林，使人感到森林就像一幅水墨画，画面有一种朦胧美，非常生动。
59、可以抓住“升”和“浸”两个字，想象小兴安岭早晨的雾景，再通过反复朗读，体会小兴安岭雾多、雾浓的景象。
60、“秋风吹来，落叶在林间飞舞。
61、”可通过多媒体或录像把秋风吹来、树叶飞落的样子展示给学生，从而理解“飞舞”的意思，也可以让学生联系生活实际来想象落叶的样子，再通过朗读，让学生在读中体会作者为什么用“飞舞”而不用“飘落”。
62、“飘落”只表示树叶往下落的动态。
63、“飞舞”，树叶随风飘落的样子。
64、看到树叶飘落，作者联想到彩蝶飞舞的情景，既表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，又表达了一种活泼、快乐的情绪。
65、“西北风呼呼地刮过树梢。
66、”“刮”，用刀等贴着物体的表面移动。
67、用“刮”而不用“吹”说明了小兴安岭的冬天很冷，风很大。
68、可以让学生先查字典理解意思，再联系生活中的体会来理解在课文中的意思。
69、有些难句，需要教师点拨。
70、“黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
71、”“只好”就是只能这样，冬天，遍地是雪，黑熊无法出来活动，无法外出觅食，只能舔自己脚掌上分泌出的养分过冬。
72、“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
73、”这是用“美丽的大花园”和“巨大的宝库”来形容小兴安岭的美丽和物产丰富，说它是美丽的大花园是因为这里树木葱茏，流水潺潺，野花盛开，即使是冬天，雪花飞舞，银花满地，也无比的美丽；说是巨大的宝库，是由于它盛产木材，还有山葡萄、蘑菇、木耳以及人参等名贵药材及珍贵动物。
74、这句话是对全文的概括。
75、根据“美丽、物产丰富”这条线索，理清课文的顺序就容易了。
76、理解体会后，让学生摘抄课文中用得生动贴切的词语，或自己喜欢的词句。
77、6．本课语言优美，条理清楚，很适合有感情地朗读和背诵。
78、要以读为主，以读来引导学生对课文内容的理解。
79、让学生把作者对小兴安岭的喜爱、对祖国山河的热爱的感情表现出来。
80、如，描写小兴安岭春天的一段，像“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”中，“新的枝条”“嫩绿的叶子”是春季景色的特征，是那么鲜嫩可爱，要读得亲切柔和。
81、“抽出”形象地展示出树木的活力，要读得干脆有力。
82、要以活泼、愉快的语气读小鹿的动作神态。
83、有条件的，可在朗读、背诵时配合画面的展示，为学生感受大自然复苏后的活力创设情境。
84、再如“夏天”一段，朗读时要以欢快有力的语调，表现树木的旺盛长势和森林的茂密。
85、“封”“挡”“遮”“浸”等词很形象，感染力强，要加重语气，表现大森林的繁茂，显示遍布山野的勃勃生机以及早雾时的神秘色彩。
86、在熟读的基础上，让学生自由选择喜欢的背诵方式和段落练习背诵，可以想象情景背诵，可以抓住段中的重点词语进行背诵，还可以看着插图背诵。
87、7．课后第二题是引导理解全文的一道题。
88、它要求学生在获得小兴安岭景色的整体认识的基础上，还要对四季的景色进行比较。
89、这带有个人主观色彩，需要学生分析和思考。
90、要鼓励学生结合自己的体验和感受来谈，说出自己的理由。
91、8．课后小练笔，要求学生留心观察周围的景物，选择家乡的一处景物，学习课文的写法，抓住景物的特点写一段话。
92、四、参考资料小兴安岭：兴安岭山脉的东段，在我国东北黑龙江省的北部，是我国重要林区之一。
93、长约三百六十公里，平均高度为海拔四百至六百米。
94、整个山脉分布着温带针落叶和阔叶混合林。
95、它与大兴安岭、长白山同是我国最大的林区，它们集中了全国木材储积量的三分之一以上。
96、针叶树种以红松、沙松为主，落叶阔叶树种有白桦、水曲柳、色木等。
97、植物种类超千种。
98、森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。
99、林地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。
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