陶行知之道(四)
陶行知教育是行万里路而得出的。并不是闭门造车没有根据的编纂。把行知合一紧密联系在实际教育生活的人，并不多。这需要勇气和胆识，一线教师被苦所浸泡着，以致受苦是应该的，久而久之，耐忍心大于疼痛心。稍有权力的人，以为自己是那个小圈子的能干者。能干者的意志是不容易侵犯和触碰的。这里没有合作和协调，这是利益的促销、促使。至于有胸怀的人，那种伟大是从这里破冰成功者。是怨气丶枉妄撑出来的。不足奇怪。学问也就随之而来。至于学问也是从下列案例揣摩的，如：
[案例1]:期末散学典礼颁奖的"反教育”近期，有幸受邀全程观看了某校散学典礼颁奖仪式，对颁奖的几个潜意识“反教育"形为，在此特提出来，请同行引以思考。
一是因奖项比较多，校长念名单时均以XXX同学等多少名学生获奖，此处省略一万个字一一获奖学生名单。
二是校长颁发奖状时，象征性颁发一组，主持人说其余学生会后有班主任代发。
三是学校格外重视“级段前十名及单科第一名"等成绩奖。
奖金稍微丰厚，而优秀三好学生、模范班干部等奖项仅一张奖状。厚此薄彼，反差如此悬殊。
四是奖品不是文具盒就是日记本、钢笔，学生司空见惯，给孩子带不来惊喜。
五是表扬来表扬去老是那几张老面孔，有些学生成了获奖专业户。
六是发奖时，学生没礼貌用单手接，学校对此情景熟视无睹。
当时我脑海里想起了陶行知一段话:您不可轻视小孩子的情感！他给您一块糖吃，是怀有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是怀揣齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般呕气。他受了你盛怒之下的鞭打，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想你抱他一会儿而您偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去般伤心。”
“平等对待孩子、尊重每一个孩子，情景中体验文明礼仪"真正落实还有很长一段路要走!但愿潜意识"反教育"行为越来越少!
[案例2]:发奖偶发事件处理我从现实亲眼目睹及阅读到的三则，期未发奖偶发事件处理:(背景)在全校期未典礼上，因学生起哄、捉弄一个学生，说校长刚才念到你的名字，让你上主席台领讲，这个学生不假思索、冒冒失失跑上主席台……作为奖品发给了该学生。至于反思:学校无小事，事事皆育人。
教师无意的一言一行可能影响学生一生命运。老师们！朋友们！切记__小事件，大教育。
同时我也想到了哈伊姆·基诺特一段话:我已经得出了一个可怕的结论。我是课堂中一个决定性因素，是我个人的做法营造了氛围。是我每天的心情影响了气氛。作为一名教师，我具有巨大的力量，能让孩子的生活变得凄惨或者快乐。我可以成为一种折磨的工具或成为一种启发的手段。我可以让学生觉得羞辱或幽默，受到伤害或得到愈合。在所有情况下，我的反应决定了危机是升级还是缓和，是让一名儿童具有人性还是失去人性。
[案例3]:期末颁奖还可以这样创意每个学期（学年）结束，绝大多数中小学都要对本学期（学年）的工作进行回顾总结，其中一项重要的内容就是奖励先进集体与个人，以期起到激励先进、带动后进、引领风尚、推动工作的作用。然而，传统的颁奖，无非是发给学生一张奖状，或者出一个光荣册（一张光荣榜），事实上，这种多年一贯制的颁奖形式已经让学生不感兴趣。那么，可否创意一些新的颁奖方式，让激励发挥应有的功效呢？
1、奖励申报制学校列出每学期（学年）设定的奖励项目，并具体说明获奖的标准（条件），而后由全校学生自主申报奖项，并陈述申报的资格与理由。学生争取获奖的过程，成为争先创优的过程。期末（年终），学校组织专门人员，按照获奖条件对申报者进行综合考核。达到考核标准者，授予荣誉称号，予以表彰奖励。奖励申报制的好处在于变传统的结果性表彰为过程性争创，使“申报——争创——考核——命名——表彰”成为一个完整的争先创优的链条。
2、颁奖仪式由学生创意传统的颁奖仪式大都是学校安排的。宣布表彰决定与获奖者名单——学校领导为获奖者颁奖——获奖代表表态发言——领导讲话勉励。这种方式最大的弊端是主体缺失——没有让获奖者本人主动参与到这一荣耀、隆重的颁奖典礼中来，而是“被表彰”、“被奖励”，下面环节都可以让获奖者做主。
1)、颁奖典礼的流程可由学生自主创意。
2)、颁奖人由获奖学生自主确定。可以是校长、班主任、任课老师、也可以是爸爸、妈妈、同学、好朋友，还可以是获奖者心仪的明星、社会贤达等等。这样做的原因是颁奖不是学校领导的专利，获奖学生完全可以自主选择为自己颁奖的人。这样不仅增加了颁奖的附加值，而且增添了典礼的新鲜感，更重要的是让学生为自己的颁奖作主，这也是一种很好的自我教育。3)、颁奖仪式结束，可让学校小记者采访获奖学生，让他们发表获奖感言；也可采访班主任、任课教师与同学，还可电话采访获奖者家长，让他们谈获奖者的优秀表现，让获奖者真正体会到做一名优秀学生（模范干部）的光荣，同时也让更多的同学受到教育。3、给获奖者奖励什么
1)、学校确定奖品数额后，可允许获奖者自选自己喜欢的奖品。传统意义的奖品，大多是文具盒、钢笔、笔记本、书籍等，学生不感兴趣。为什么不可以让学生自由选择奖品呢?他们喜欢的，才更有价值。
2)、用荣誉证书、纪念章、奖杯以及印有获奖者“明星照”的挂历等来取代奖状。因为，现代家庭房屋装修一般都比较规范，把奖状张贴在墙上，显得与房屋装修风格不大协调，况且有些孩子也不愿将荣誉贴在墙上炫耀，而证书、纪念章类的奖品，制作精美，便于保存。所以，给学生奖什么奖品也要与时俱进。
3)、把颁奖典礼制成VCD光盘，送给每个获奖学生以作纪念，这也是一种有特殊意义的奖品。
4)、在校园设立灯箱，将获奖者的先进事迹、生活照片、信奉格言等精心制作出来。一方面以身边的榜样激励学生，另一方面对获奖者也是一种激励与鞭策。
5)、对于优秀班干、团干、校学生会干部等，也可将校旗、校徽、校吉祥物、校歌、班旗等具有学校或班级文化标识的物品，作为奖品奖给他们，特别具有珍藏价值与纪念意义。
6)、没有获奖的同学，可以申请“借奖状”，先颁发、后奖不达标的方面补救起来，创造条件，经学校审核符合获奖标准，给予认定，这也是一种奖状功效的另类发挥。
7)、奖品不见得都有学校统一购买，也可由学生向社会拉赞助，这是锻炼学生社会公关能力的一次绝好机会。
绛旓細闄惰鐭鏁欒偛鏄涓囬噷璺屽緱鍑虹殑銆傚苟涓嶆槸闂棬閫犺溅娌℃湁鏍规嵁鐨勭紪绾傘傛妸琛岀煡鍚堜竴绱у瘑鑱旂郴鍦ㄥ疄闄呮暀鑲茬敓娲荤殑浜猴紝骞朵笉澶氥傝繖闇瑕佸媷姘斿拰鑳嗚瘑锛屼竴绾挎暀甯堣鑻︽墍娴告场鐫锛屼互鑷村彈鑻︽槸搴旇鐨勶紝涔呰屼箙涔嬶紝鑰愬繊蹇冨ぇ浜庣柤鐥涘績銆傜◢鏈夋潈鍔涚殑浜猴紝浠ヤ负鑷繁鏄偅涓皬鍦堝瓙鐨勮兘骞茶呫傝兘骞茶呯殑鎰忓織鏄笉瀹规槗渚电姱鍜岃Е纰扮殑銆傝繖閲屾病鏈...
绛旓細鍏堢敓涓嶅簲璇ヤ笓鏁欎功锛屼粬鐨勮矗浠绘槸鏁欎汉鍋氫汉锛涘鐢熶笉搴旇涓撹涔︼紝浠栫殑璐ｄ换鏄涔犱汉鐢涔嬮亾銆傞殢鐫鏃朵唬鐨勫彂灞曪紝鎴戜滑鐨勬暀鑲插紑濮嬫笎娓愬亸绂讳簡杞ㄩ亾锛屽ぇ瀹朵竴鍛冲湴杩芥眰楂樺垎杩芥眰鎴愮哗銆傚叾瀹炴暀鑲茬殑鏈川骞堕潪濡傛锛屾墍璋撶殑鏁欒偛鐨勬牴鏈氨鏄府鍔╁瀛愪滑濉戦犲畬鏁寸殑浜烘牸锛屽浼氬仛浜烘瘮浠涔堥兘閲嶈锛屾噦寰椾汉鐢熶箣閬撴墠鏄粓鏋佺洰鏍囥2 浣犵殑鏁欓灜涓...
绛旓細1銆佸厛鐢熶笉搴旇涓撴暀涔︼紝浠栫殑璐ｄ换鏄暀浜哄仛浜;瀛︾敓涓嶅簲璇ヤ笓璇讳功锛屼粬鐨勮矗浠绘槸瀛︿範浜虹敓涔嬮亾銆2銆佸湪鏁欏笀鎵嬮噷鎿嶇潃骞煎勾浜虹殑鍛借繍锛屼究鎿嶇潃姘戞棌鍜屼汉绫荤殑鍛借繍銆3銆佹妸鑷繁鐨勭寰峰仴鍏ㄨ捣鏉ワ紝寤虹瓚璧封滀汉鏍奸暱鍩庘濇潵銆傜敱绉佸痉鐨勫仴鍏紝鑰屾墿澶у叕寰风殑鏁堢敤锛屾潵涓洪泦浣撹皨鍒╃泭鈥︹4銆佸啘涓嶉噸甯堬紝鍒欏啘蹇呯牬浜;宸ヤ笉閲嶅笀锛屽垯宸...
绛旓細鎴戜滑鍋氭暀甯堢殑浜,蹇呴』澶╁ぉ瀛︿範,澶╁ぉ杩涜鍐嶆暀鑲,鎵嶈兘鏈夋暀瀛︿箣涔愯屾棤鏁欏涔嬭嫤銆傝嚜宸卞湪姘戜富浣滈涓婄簿杩涗笉宸,鎵嶈兘浠ヨ韩浣滃垯,瀹忔敹鏁欏寲娴佽涔嬫晥銆 鐖辨弧澶╀笅銆 浠ユ暀浜鸿呮暀宸便備负鏁欒屽銆 鍦ㄥ姵鍔涗笂鍔冲績,鏄竴鍒囧彂鏄庝箣姣嶃備簨浜嬪湪鍔冲姏涓婂姵蹇,鍙樺彲寰椾簨鐗╀箣鐪熺悊銆 涓涓句竴鍔ㄣ佷竴瑷涓琛,閮借淇吇鍒颁笉鎰т负浜哄笀琛ㄧ殑鍦版銆 鎴...
绛旓細闄惰鐭鐨勫悕瑷璀﹀彞澶у叏 1銆佷负浜嗚嫤瀛,鐢樹负楠嗛┘銆備簬浜烘湁鐩,鐗涢┈涔熷仛銆 2銆佽瀛︾敓璧颁笂鍒涢犱箣璺,鎵嬭剳骞剁敤,鍔冲姏涓婂姵蹇, 3銆佷腑鍥芥湁涓夌鍛嗗瓙:涔﹀憜瀛愩佸伐鍛嗗瓙銆侀挶鍛嗗瓙銆 4銆佸辜鍎挎瘮濡傚辜鑻,蹇呴』鍩瑰吇寰楀疁,鏂硅兘鍙戣娊婊嬨 5銆佹暀鑲插氨鏄暀浜哄仛浜,鏁欎汉鍋氬ソ浜,鍋氬ソ鍥芥皯鐨勬剰鎬濄 6銆佽鐢ㄥ洓閫氬叓杈剧殑鏁欒偛鏉ュ垱閫犱竴涓洓閫氬叓杈...
绛旓細鈥斺闄惰鐭 49銆佸厛鐢熶笉搴旇涓撴暀涔,浠栫殑璐ｄ换鏄暀浜哄仛浜;瀛︾敓涓嶅簲璇ヤ笓璇讳功,浠栫殑璐ｄ换鏄涔犱汉鐢涔嬮亾銆傗斺旈櫠琛岀煡 50銆佽鐢ㄥ洓閫氬叓杈剧殑鏁欒偛鏉ュ垱閫犱竴涓洓閫氬叓杈剧殑绀句細銆 51銆佹垜浠繁淇″仴搴锋槸鐢熸椿鐨勫嚭鍙戠偣,涔熷氨鏄暀鑲茬殑鍑哄彂鐐广 52銆佽鎯冲鐢熷ソ瀛,蹇呴』鍏堢敓濂藉銆傛儫鏈夊鑰屼笉鍘岀殑鍏堢敓鎵嶈兘鏁欏嚭瀛﹁屼笉鍘岀殑瀛︾敓銆傗斺旈櫠...
绛旓細绡囦竴:闄惰鐭鐢熸椿鏁欒偛鏍艰█ 1銆佹暀鑲插氨鏄ぞ浼氭敼閫,鏁欏笀灏辨槸绀句細鏀归犵殑棰嗗鑰呫傚湪鏁欏笀鎵嬮噷鎿嶇潃骞煎勾浜虹殑鍛借繍,渚挎搷绾电潃姘戞棌鍜屼汉绫荤殑鍛借繍銆 2銆佷笌鍏舵妸瀛︾敓褰撳ぉ娲ラ腑鍎挎坊鍏ヤ竴浜涢浂纰庣煡璇,涓嶅缁欎粬浠嚑鎶婇攣鍖,浣夸粬浠彲浠ヨ嚜鍔ㄥ幓寮鍙戞枃鍖栫殑閲戝簱鍜屽畤瀹欎箣瀹濊棌銆 3銆佷汉鑳戒範浜庡嫟,浜﹁兘涔犱簬鎯般備汉涔嬫湁鎯板康,涓嶉毦鑺熼櫎涔;鎵鍙儳...
绛旓細浠ヤ笅鏄闄惰鐭鍚嶈█鍚嶅彞:銆佸け璐ユ槸鎴愬姛涔嬫瘝锛屽鏂楁槸鎴愬姛涔嬬埗銆2銆佹暀瀛﹀仛鏄竴浠朵簨锛屼笉鏄笁浠朵簨銆傛垜浠鍦ㄥ仛涓婃暀锛屽湪鍋氫笂瀛︺備笉鍦ㄥ仛涓婄敤鍔熷か锛屾暀鍥轰笉鎴愪负鏁欙紝瀛︿篃涓嶆垚涓哄銆3銆佹墜鍜岃剳鍦ㄤ竴鍧楀効骞诧紝鏄垱閫犳暀鑲茬殑寮濮嬶紱鎵嬭剳鍙屽叏锛屾槸鍒涢犳暀鑲茬殑鐩殑銆4銆佷互鏁欎汉鑰呮暀宸诧紝鍦ㄥ姵鍔涗笂鍔冲績銆5銆佷笌鍏舵妸瀛︾敓褰...
绛旓細1.鈥滃厛鐢熶笉搴旇涓撴暀涔︼紝浠栫殑璐ｄ换鏄暀浜哄仛浜猴紱瀛︾敓涓嶅簲璇ヤ笓璇讳功锛屼粬鐨勮矗浠绘槸瀛︿範浜虹敓涔嬮亾銆傗濃斺闄惰鐭 2.鈥滃湪鏁欏笀鎵嬮噷鎿嶇潃骞煎勾浜虹殑鍛借繍锛屼究鎿嶇潃姘戞棌鍜屼汉绫荤殑鍛借繍鈥濃斺旈櫠琛岀煡 3.鈥滃洜涓洪亾寰锋槸鍋氫汉鐨勬牴鏈傛牴鏈竴鍧忥紝绾电劧浣夸綘鏈変竴浜涘闂拰鏈锛屼篃鏃犵敋鐢ㄥ銆傗濃斺旈櫠琛岀煡 4.鈥滄暀甯堢殑鑱屽姟鏄樺崈...
