古人怎么谈读书?

彭端淑,这观念是站在大环境之下,提倡外界给予学生更好的读书条件。

袁枚,去从学生个人出发,认为无论怎么艰难都要克服困难,坚定自己的志向。

《古人谈读书》是三则关于古人读书的言论总编,从《论语》 、《训学斋规》、《曾文正公全集》 三部文献中总结古人读书的方法。

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精读字句落实,玩味,背,打扎实基本功,看书要有自己的看法,有别人没看到的东西。

泛读(强调的是知识面,形成知识结构,包括扎实的专业基础,相邻学科基础、人文知识、文、史、哲的底子,要有宽厚的知识背景,要有哲学的特征,时代的特征,对国家命运的关注)浏览(强调信息量,选择性的阅读,有基本的印象,学会选择)

读书的态度:知识改变命运,知识改变气度。读书肯定是有用的,可以提升个人的修养,修养是长期积累而成的,读书并不需要有很明确的目的。我们已经具备自我学习和自我发展的能力,要对读书重视,观念的转变很重要。

学术的态度:学习本应有严肃的态度,要努力,有自觉的意识,学术水平的高低靠积累,不强调客观,强调人自身的努力,是对个人品质的要求。



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