语文课文王崧舟白鹅课堂实录(2)
王崧舟白鹅课堂实录第二课时生:我想强调一个关联词“凡……必须……也要”
师:为什么?
生;
师:你的感受真好,你再读读。
生读。
师:其他同学想强调什么
生:我想强调厉声叫嚣,引吭大叫
师:引吭大叫是什么样的叫
生
师:独特的体验,非常好,继续来
生:我想强调不亚于,因为不亚于说明鹅的叫声并不低,
师:好,你来读读。
生读。
师:谢谢你。现在谁还想通过你的朗读把鹅的高傲读出来。
生读。
师:那作者说“鹅的步态更是傲慢”那边的同学感受到了吗?就请你说
生:我从这句话“它常傲然地站着……”
师:为什么觉得这一句能感受到呢
生:因为它看见不但不让,还咬你一口。
师:同学们想一想生活中的鸡和鸭是什么样
生:都非常匆忙地逃跑了
生:还有的逃跑时羽毛都掉了
生:有些时候还摔了大跟头
师:鸡和鸭见到人时都匆忙逃跑,说明什么,而鹅呢
生:它非常高傲,就像官一样
生:它好像自己是老大一样
师:你看这个鹅它不仅不怕人还咬人,谁能把它这种高傲劲读出来。
生读。
师笑:温柔地咬了一口。谁能把高傲劲读出来。
生读。
师:真够狂傲,真够傲慢,还从哪能看出来
生:它说“活像京剧里的净角出场”
师:见过“净角出场”吗
生:没有。
师:看看净角出场
出示:净角出场片段
师:看见了什么,想用什么词语来形容净角出场
生:高傲
生:官
生:高贵
生:像鸭子那样大摇大摆
师:用鸭子来形容不太合适,换个
生:骄傲自大
生:像只企鹅
观众笑
生:大模大样
生:很神气
师:同学们,丰子恺先生养的鹅就像刚才净角一样,大模大样,它那高傲的样子,我们再来读一读。
生齐读。(鹅的步调……)
师:既然是写鹅为什么前面写鸭
生:这样就可以更突出鹅的从容。
师:那你 说说 鸭的步调什么样
生:急速,局促不安。
师:好,下面我来读鸭的步调,男同学读鹅的步调,女同学当评委。
师生读。
师:谁来评评。
生:男同学读得没把鹅的步态读出来,有点像鸭子。
生:我觉得男同学没把大模大样读好,应该像刚才录像里慢慢地,把威风劲读出来。
师:好,那这样,你们加入男同学,我依然读鸭子,全班和我来比赛。
师生比赛读。
师:我估计站起来效果要好一些。起立
师生再读。
师:鹅的步态叫声够傲慢的了,但和它的吃饭比不算什么,有什么词形容
生:一日三餐
生:三眼一板
生:一丝不苟
生:我想用两个字“奢侈”
师:我的要求是四个字,你突破了我的要求,我还是蛮欣赏的,现在让你用四个字来形容,你选哪个词
生:一丝不苟。
师:刚才同学们说三眼一板,字典里查什么你们知道吗
生:不知道
师:要查一,一眼三板。刚才同学们知道这个词的意思了,现在就要请同学们看课文
生:先吃一口冷饭……
师:它吃饭很有顺序,而且这顺序不变,还有什么不变?
生:这些石料并不奢侈……就是不马虎
师:奢侈你感觉是不马虎,你刚才查字典了吗?奢侈是什么意思
生:过份追求享受。
师:它吃的不奢侈,谁记得它吃什么吗?
生:吃冷饭,泥巴,草
师:它吃的东西是不变的,它吃的是冷饭,泥巴,草
师:而且它吃饭的顺序是一点不马虎的,它先吃
生:冷饭
师:再喝
生:一口水
师:再吃
生:泥巴和草
师:再读一遍,感受它的三眼一板
生读。
师:从这一句我们除了感受到它三眼一板一丝不苟外,你还感受到了什么?
生:它吃饭的时候从不马虎
师:是,这就是它的三眼一板,还有吗
生:它吃的东西很怪
师:觉得很怪吗?你看它吃的时候是什么样子,回来时是什么样子
生:感受它非常地高傲
生:它吃饭有条有理,就算泥和饭很远,它也要去吃。
师:看看还有哪些句子也看出它的吃相很高傲。
生读(先吃一口冷饭……)它认为泥和草和冷饭一起吃的话,它觉得搭配合理,体现它从不马虎。
生:后面一段,这样从容不迫地吃饭……
师:堂官知道什么意思吗
生:就是服务生。
师:服务生是顾客至上,咱们是白鹅至上。
生:(读“鹅老爷偶然……”)这说明鹅老爷很霸道。狗有点怕它了。
生:(鹅便昂首大叫……)表现出鹅饭没吃到,还要让人家给它添饭。
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