六年级上册语文《麋鹿》课堂实录(2)
生(一齐):能师:真的能?
生:能!
(多媒体出示一头鹿)
师:这是麋鹿吗?
生:……
师:认为它是麋鹿的请举手--
(无同学举手)
师:没有同学举手呀?
(又看了看)
师:啊,有同学举手了,我再增加一点信息,这头鹿,俗称“四不像”,认为它是麋鹿的请举手。
(看有部分同学举手)
师:看来同学对它还挺了解的,明确地告诉你们,画面上这头不是麋鹿,虽然它也叫“四不像”,它真正的名字叫做--
(听台下有同学讲出了名字)
师:对啦,叫驯鹿(板书驯鹿),那它为什么是驯鹿而不是麋鹿呢?别急着举手,同学们自己默读课文的相关段落,到课文中去寻找理由,找到一条,请你用笔,用自己的方法记录一条,找到一条不要急着举手,可以找第二条、第三条,甚至更多,不要讨论,建议单兵作战,静思默想。
(两分半的时间,老师下台指导)
师:好,交流的同学台起头,注意听,注意补充,谁来说第一条?慢慢说,说清楚。
生:这里麋鹿角的各枝尖都指向后方,而那头鹿的角尖指向前方。
师:所以--
生:所以说它不是麋鹿。
师:非常清楚地讲了第一条,你们同意吗?
生(一齐):同意!
师:对,很明显的,显而易见的(板书角),但我得加个顿号,谁来讲第二点?
生:因为我在这里看见它是在草丛中,而那里只是一些杂草,而不是一些茂密的草丛,所以我看见它不是麋鹿。
师:你观察的层次挤不过这个局部的画面,还观察到周围的实际环境,对不对?
生:对。
(把话筒递给另外一个学生)
生:麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的,而上面的鹿尾巴很短,所以我断定--
(学生无法讲下去)
师:它不是--
生:它不是麋鹿
师:可以用断定这个词,因为它的尾巴短得几乎怎么样?看不到,是不是?
(板书尾)
师:有第三条理由吗?
生:因为麋鹿蹄子宽大,行动轻快敏捷,而图片上这头麋鹿,我看它蹄子并不是很大,所以我看他不是麋鹿。
师:好的,你又从另外一个角度来判断(板书蹄),从它的蹄子观察越来越细致,还有什么?
生:因为麋鹿夏天身上的毛是棕红色的,而它身上的毛不是棕红色的,所以我断定它不是麋鹿。
师:更严谨地说它也不是棕灰色的,所以它肯定不是麋鹿。从毛色上来判断。
(板书毛色)
师:还有没有?(看有同学举手),还有啊?
生:还有是面似马的,它面不像马。
师:你要求还挺严格的,它是“四不像”,差不多了,跟马还有一点像的,好的,请坐。
师:我们可以从多方面来判定它不是麋鹿,那想不想看看真正的麋鹿?
生:想!
师:当看到真正的麋鹿,你也要像讲解员一样,把它的主要特点介绍给大家听,行不行?
生:行!
师:答应我啦!
生:恩。
(多媒体出示一头鹿)
师:马上说这是麋鹿吗?
生:不是!
师:不是,看看它尾巴就知道了,对不对?这也是驯鹿,不是中国的,是外国的驯鹿。
(多媒体出示另一头鹿)
师:这才是真正的麋鹿,是头幼年的麋鹿,这尾巴呢有点模糊,它基本上要拖到地面上,看不太清楚,看清楚了吗?
生:看清楚了。
师:好,自己准备一下,待会上来把它的主要特征讲解一下,来,自己准备。
(生自己准备五十秒左右,教师下台指导)
师:好,哪位同学愿意来当讲解员?来向大家讲解一下这麋鹿的特点,外形的(看有人举手),好男同学来。
(看男同学在台下讲)
师:你上来,话筒交给你了,好不好?
(看男同学讲的比较匆忙)
师:慢慢说,慢慢说!
生:麋鹿的角尖指向后方,蹄子宽大,尾巴长。
师:没啦!
生:体重可达200千克,(感觉不对,就又改正)200公斤!
师:好的,差不多把所讲的意思讲完了。只是讲得的太快了一点,另外公斤与千克是一个意思。你改得很好,千克太学术化了,别人听不明白。
师:这是好的讲解员能抓住重点来讲,但是我说他只能当一级讲解员,还不能当高级。为什么呢?因为现在的讲解员挺难当的,这个参观者会自由提问,只要你能自如的应对参观者的提问,那你就是高级讲解员了,来,谁想来当高级讲解员。好,来!
师:好,我就参观者,小姐贵姓?
生:我姓方。
师:哦,方小姐、方导!今天我来到麋鹿自然保护园我很高兴,我听说啊这麋鹿喜欢生活在湿地环境当中,是吗?(生:是)所以特别想知道,不知在座得各位想不想?
生(一齐):想!
师:我还没有说你们就想呢!
师:麋鹿身上哪些特点让它适合在湿地环境中呢?
生:麋鹿的尾巴像驴一样长,适合驱赶蚊苍,所以他适合生活在潮湿的环境中。
师:哦我明白了,湿地环境中苍蝇蚊子特别多是吧?还有吗?
生:麋鹿角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似驴,所以被称为“四不像”。而且它的蹄子宽大、行动轻快敏捷。麋鹿站的时候,他的角各尖都指向--
师:停停停,你前面讲的跟湿地环境有什么关系呢?我就讲它身上那些特点适合在湿地环境中生存,还有吗?(生迟疑)
师:好,再想一想,先下去,那为同学有补充吗?
生:因为麋鹿的脚似牛,蹄子宽大、行动轻快敏捷,湿地的土比较软,比较容易陷进去,所以麋鹿容易跑过去或者跳过去。
师:讲得非常好,我指正一下,不是脚似牛,而是蹄似牛,好吧?
师:因为它的蹄子宽大,所以横渡长江易如反掌,蹄似牛很重要啊?还有补充吗?
(生无反应)
师:蒋老师补充一点,它身材很高大所以既可以吃树上的树叶,也可以吃地上的草,还有想当高级讲解员的吗?怕了?呵呵!谁来试一试?好男同学上来。
师:这位先生贵姓?
生:姓林。
师:姓林是吧,林导。哦!一不小心当领导了。握握手,哈哈!
(此时全场大笑,师生握手。)
师:我刚才了解了很多知识啊,我现在又特别想知道,我听说麋鹿和其他鹿不一样,有很多鹿中之最,你能不能给我介绍一下,麋鹿和其他鹿不一样的地方,讲出鹿中之最。
生:它的鹿中之最就是它的尾巴、蹄子、面都和其他鹿科动物不一样。
师:哪不一样呢?一条一条慢慢道来。
生:一般的鹿尾巴非常的小,可麋鹿的尾巴却非常的长,可以驱赶蚊虫。一般的鹿的脚十分细、短,而麋鹿的脚却十分粗厚,可以横渡长江。
师:活学活用了, 不是脚而是蹄子。
(生笑)
生:其他鹿的角一般指向前方,而它却指向后方。似乎就想头领一样指挥战士,冲向前方,披阵杀敌!
师:哦呦!给他点掌声(学生鼓掌)你看他会自由发挥,有潜力有潜力啊!既然有潜力老师就要严格要求了,你说尾巴特别的小,那对应小的应该是大,所以应该是尾巴特别的短!
师:想不想当特级讲解员?
生:想!
师:在座的老师都想当特级老师,不过是特别难的。我们可以准备一下,我一路参观过来发现保护区里插了很多牌子。上面有很多字,我一看这字我到认识,但是古文我不理解它的意思,你们能帮我翻译一下吗?来,小组之间可以自由讨论讨论,待会来讲解!
(学生自由讨论,师巡视指导,一分钟)
(媒体出示)
海陵县多麋,千百为群,掘食草根,其处为泥,牡者有角,麋喜泽,冬至解角,麋似鹿而色青黑,大如小牛。
师:好,这个讲解员,需要有深厚的文化底蕴了。特级,谁想来当当特级,来就近吧!
生:第一句海陵县多麋,就是说明海陵县这个地方养殖了有很多麋鹿;而千百为群,则说明麋鹿是群居的动物;掘食草根,说明麋鹿喜欢吃草根;其处为泥,说明麋鹿喜欢潮湿之地;不者有角,说明(师插话:是牡者有角)牡者有角,说明雄母它(师插话:别雄母啊是雄鹿啊)啊说明雄鹿他有角,而雌鹿它没有角;麋喜泽,说明麋鹿喜欢沼泽之地;冬至解角,说明(师插话:这里有个多音字应该是冬至解xiè角)说明到了冬季雄鹿的角会脱 发,(全场大笑)哦,是脱落;麋似鹿而色青黑,说明麋鹿虽然是鹿而色泽却是青黑的颜色;大如小牛,说明麋鹿的体型很大,跟小牛差不多。
师:恩,掌声掌声!
(全场鼓掌)
师:鹿脱角可以再生,而人脱 发不能再生了啊!真不错,咱们对麋鹿了解了吗?(生:了解)作者真不简单啊,短短一段话,废话不多,就是抓住麋鹿的最主要的特点来写。不多说了,请你把相关的段落再好好地读一读,把这种印象印在自己的脑子里,读吧。
(生读相关的段落一分钟左右)
师:好,同学们,记住,描写一样事物,要抓住它最主要的特点来写。就是这样一种珍惜的动物,但是它的经历却是十分的坎坷。蒋老师通过课文来给大家讲述麋鹿的传奇经历,我相信大家听了之后,一定会有些问题问我,大胆举手,蒋老师能当场解答的就当场解答,但是蒋老师解决不了的请大家去查资料,好吗?(生:好)
(出示多媒体资料,接下来师讲的就是多媒体的资料)
师:同学们,据科学家考证,早在3000多年前,我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿,但汉朝以后逐渐减少,再后来几乎销声匿迹,这条说明了这一点。1865年,有人在北京南郊发现了120头麋鹿,并撰文向全世界介绍。随后,数十头麋鹿被陆续盗往欧洲,在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。1900年,八国联军入侵北京,最后一群麋鹿惨遭厄运,有的被杀戮,有的被装上西去的轮船。从此,麋鹿在国内几乎绝迹。后来,流落在国外的麋鹿大部分相继死去,只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好,并迅速繁殖。到1967年,这里的麋鹿已增加到400多头,并向各国输出。至今,全世界麋鹿总数已逾千头。(师插话:很高兴的告诉大家,现在已经达到了2000多头)。1986年8月,在世界自然基金会和我国林业部的努力下,39头选自英国7家动物园的麋鹿返回故乡,被送到大丰麋鹿自然保护区放养。(师插话:课文的开头这一部分,描写的就是大丰自然保护区的景象)。
师:同学们,听了它的经历,你有什么问题想问吗?
生:我想问,应该汉朝的环境比现在好多了,为什么麋鹿在汉朝的时候会销声匿迹呢?
师:你们有同样的疑问吗?
生:有。
师:因为汉朝的统治者把麋鹿看作是皇权的象征。他不允许麋鹿生活在民间,只允许它生长在皇家园林里。我们典型的皇家园林就是圆明园。就因为这样,所以汉朝的麋鹿被大肆捕杀,数量直线下降。明白了吗?还有想知道的吗?
生:1865年,有人在北京南郊发现了120头麋鹿,我想知道是谁在北京南郊发现了麋鹿?
(场下学生议论纷纷)
师:你为什么特别想知道这个撰文向全世界介绍麋鹿的人是谁呢?
生:因为我感觉别人为什么不写,是他呢?
师:为什么他独具慧眼呢?还有想知道这个问题的同学吗?你们想知道吗?
生:想。
师:你们为什么想知道呢?
生:因为他向全世界介绍后,数十头麋鹿被陆续盗往欧洲,在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。1900年,八国联军入侵北京,最后一群麋鹿惨遭厄运,有的被杀戮,有的被装上西去的轮船。从此,麋鹿在国内几乎绝迹。
师:你把麋鹿惨遭厄运的`罪魁祸首归结于这个人对吗?(学生:恩)哦,你们都这么认为。
那这个人是谁呢?这个人叫大卫,是英国的传教士,也是一个动物学家,所以他独具慧眼。他是向当时的慈禧太后申请,慈禧太后不同意,所以在国外,麋鹿不叫麋鹿,他的正式学名叫“大卫鹿”,以他的名字命名,知道了吗?
生:知道了。
师:还有问题想知道吗?
生:为什么英国的麋鹿生长良好,而其它的地方相继死去?
师:更确切的说,为什么贝福特公爵的乌邦寺动物园里饲养头麋鹿生长良好,而其他地方的麋鹿却相继死去,对吗?这个问题我们可以结合课文,刚才麋鹿的特点来猜测。你们猜为什么那里的麋鹿生长良好?
生:因为英国贝福特公爵他非常喜爱这18头麋鹿。
师:是的,毫无疑问,贝福特公爵非常喜欢这群麋鹿。当英国发生二次世界大战的时候,他们陆续把麋鹿运往各地,他也曾经想运往中国,但是他们得知中国也在发生战争的时候,他放弃了这个想法,这是原因之一。猜测得很准确,还有吗?
生:因为那个人知道麋鹿习性,把它放养在适合它习性的地方。
师:可以想见,乌邦寺动物园是什么环境?
生:潮湿,有很多沼泽。
师:是湿地环境,对吗?(生:对)所以它生长良好。你们看,我们可以根据课文来解答我们自己的问题。唉,当我们了解麋鹿的背景知识之后,同学们,我们再去读课文的相关段落(多媒体出示:惊讶、悲伤、高兴、忧虑、愤恨、感动……),我相信大家有不一样的感受,有可能你读着,读着,心里有点惊讶,也有可能非常的悲伤,也有可能高兴、忧虑,很愤恨,甚至也有一些感动。请大家读相关的段落,待会请大家交流,读吧。
(生读相关段落一分钟多)
师:好,同学们,每次上课我最期盼这种交流,对我来说倾听也是一种学习,我想对你们来说也是一样的。谁来说说你最强烈的感受,慢慢说。
生:我的感受就是我很悲伤。
师:悲从何来?
生:因为大部分的麋鹿都相继死去了。
师:你觉得它们的身世很可怜是吗?她觉得悲伤,还有其他的吗?
生:我觉得很愤恨。因为1900年,八国联军入侵北京,最后一群麋鹿惨遭厄运,有的被杀戮,有的被装上西去的轮船。从此,麋鹿在国内几乎绝迹。
师:课文中的一句句话,你从中读出了愤怒,你愤怒他们的强盗行径,对吗?其实有一个世界著名的文学家叫维克多雨果,他发现了两个强盗,他们叫英吉利和法兰西,这是法国有名的文学家,这是他的愤恨,还有吗?
生:我很高兴,因为1986年8月,在世界自然基金会和我国林业部的努力下,39头选自英国7家动物园的麋鹿返回故乡,被送到大丰麋鹿自然保护区放养。它们这些39头麋鹿可以回到祖国来,我很高兴。
师:你高兴的是圆满的结局,有很多像麋鹿一样的珍惜动物永远消失在这个世界上,这麋鹿还是值得庆幸的。
生:我觉得很欣慰。因为是我们人类把麋鹿销声匿迹,而我们人类又把麋鹿保护起来。
师:你欣慰的是人类当中还有一些有良知的人,你欣慰的是我们已经觉醒了,对吗?最后一个还有谁?
生:我觉得很忧虑。如果再发生世界大战的话,我想生活在大丰麋鹿保护区的麋鹿也会遭毒手,更何况现在,大家都知道麋鹿已经成为珍惜动物,我相信还会有更多的偷猎者去捕捉麋鹿。
师:我们感动,他的话题已经涉及了战争,涉及了环保,同学们,他的这个疑问也引出了我的疑问,下节课我们继续讨论“麋鹿还会迷路吗?”(多媒体出示这段话)后面的“迷路”你们意思明白吗?
生:明白。
师:可以让你们老师带你们讨论,或开一个班级辩论会,这节课就上到这里,下课!
绛旓細璇存槑(甯堟彃璇:鏄墶鑰呮湁瑙)鐗¤呮湁瑙,璇存槑闆勬瘝瀹(甯堟彃璇:鍒泟姣嶅晩鏄泟楣垮晩)鍟婅鏄庨泟楣夸粬鏈夎,鑰岄泴楣垮畠娌℃湁瑙;楹嬪枩娉,璇存槑楹嬮箍鍠滄娌兼辰涔嬪湴;鍐嚦瑙h,璇存槑(甯堟彃璇:杩欓噷鏈変釜澶氶煶瀛楀簲璇ユ槸鍐嚦瑙i猫瑙)璇存槑鍒颁簡鍐闆勯箍鐨勮浼氳劚
绛旓細闉嬪尃鐨勫効瀛3銆佹妸鎴戠殑蹇冭剰甯﹀洖绁栧浗12銆佸Д濮ョ殑鍓焊22銆佸彜璇椾袱棣4銆佸彜璇椾袱棣13銆佺墰閮庣粐濂23銆佸涓庨棶5銆佽礋鑽嗚缃14銆佸畨濉炶叞榧24銆佸ぇ鑷劧鐨勬枃瀛6銆佽埞闀15銆侀潚娴烽珮鍘熶竴鏍煶25銆佸吇鎴愯鎶ョ殑濂戒範鎯7銆佺埍涔嬮摼16銆佽崏鍘熷鍜屽仛(3)8銆佸皬鑽夊拰澶ф爲17銆楹嬮箍鈼嬭鎶ュ拰鍓姤9銆佽疆妞涓鐨勯湇閲18銆佺粰瀹朵埂瀛╁瓙鐨勪俊鐢熷瓧琛10銆...
绛旓細浠栬涓轰妇鏉秷鎰佸彧鏈夋剚鏇存剚,淇楄瘽璇粹滃績鐥呰繕瑕佸績鑽尰鈥,娆叉眰绮剧鑻﹂椃鐨勭湡姝hВ鑴,鍙湁姹備箣浜庤嚜韬湪鍝插涓婄殑鈥滆В鑴扁,鎵浠ヨ櫧鐒朵粬鍊熷涔嬪彛琛ㄨ揪浜嗚嚜宸辩殑鎮叉儏,浣嗛唹缈佷箣鎰忓苟涓嶅湪瀹f壃杩欑鎮茶鐨勮璋,鑰屾槸娌跨敤璧嬪鈥滄姂瀹几涓烩濈殑鏂规硶,鍔涙眰闃愭槑涓囩墿鍙樹笌涓嶅彉鐨勯亾鐞,瓒呰劚浜庢棤鐩婄殑鎮茶,鍑粭鍝插姝﹀櫒,浠栫殑绮剧涓栫晫涔熷氨闅忎箣鑰...
绛旓細鍦ㄧ洂鍩庡競灏忓鎬濆搧鈥滃叧娉ㄥ父鎬佽鍫,鑱氶泦鏈夋晥鏁欏鈥璇惧爞鏁欏瑙傛懇鐮旇娲诲姩涓,鐩愬煄甯傚皠闃冲幙灏忓娌堝崼鍗庤佸笀鍦ㄦ墽鏁欍婃垬浜変綍鏃朵簡銆嬭繖涓璇炬椂,璁╁鐢熶簡瑙f垬浜夋墍閫犳垚鐨勬繁閲嶇伨闅,鎰熸偀鎴樹簤缁欎汉绫诲甫鏉ョ殑宸ㄥぇ鐏惧,浣垮鐢熺煡閬撲笘鐣涓杩樻湁寰堝鍎跨鍥犱负鎴樹簤鑰屾祦绂诲け鎵,鏃犲鍙綊,鐢氳嚦涓㈡帀鎬у懡,骞跺鐢熸椿鍦ㄦ垬浜夌幆澧冧腑鐨勫効绔ヤ骇鐢熸繁鍒囩殑鍚屾儏銆鏁...