20以内的退位减法比大小
20以内的退位减法比大小如下：
20以内的退位减法，是在学习10以内加减法和20以内的加法的基础上进行教学的。在前面的学习当中大部分学生是有学习基础的，他们有的是在幼儿园已有了这方面的计算训练、有的是家长在家教自己孩子用扳手指头的方法。
所以孩子们学习这部分知识的区别只是在计算速度方面的差别。大部分孩子都能按自己的方法计算出得数。
20以内的退位减法的教学在教“十几减9”时，我让孩子们讨论交流得出两种计算方法，一种是“做减法想加法”，另一种是“破十法”。课后我了解到学生掌握算法的只有几个孩子，最让我受不了的是个别学生仍然在借助扳手指计算。
教学中有交流为什么理解算理的却只有几个呢？我反思我的课堂：从学生的倾听习惯、交流的落实上进行思考，虽有新课程理念合作学习、自主交流但是我只是关注了那些课堂中能主动学习的孩子，那些坐在教室没有听课意识的孩子他们在一节课中根本是学不到什么，叫他们起来说算理他们怎么能说呢？
还有那些胆小不敢回答问题的孩子我又关注他们没有呢？我深思感觉到问题的严重性，这样的学习情况我将怎么进行后面的教学呢？目前最关键的要怎样调动孩子们课堂学习的积极性与怎样去培养他们的听课意识。
接下来的教学我想要训练学生会说算理（主要掌握“破十法”的算理）。我把“破十法”的口算过程板书在黑板上，以大组为单位选其中表达最流利的孩子当小老师带着其他同学读，四个大组比一比看那个大组的小老师多就给那一组加上一面红旗。
在读算法的训练当中采用夺红旗比赛的形式提高了学生的积极性，孩子们都想争当小老师。通过一节课的读说训练大部分学生都会说出用“破十法”十几减9每个算式的算理。
第三节课教学我就感觉比较轻松多了，上课时我先对学生进行十几减9的口算练习，然后问：20以内退位减法我们学习了十几减9，是不是我们学的20以内的退位减法就学完了呢？孩子们深思片刻说：“不是”。
那小朋友们能当小老师来出题考考大家呢？孩子们听说当小老师考大家非常感兴趣，很多孩子都积极的参与学习，体验着成功的喜悦。
低年级的数学教学实践我得出：对于一年级的孩子，需要我们教师努力想办法去培养他们的学习能力，特别是要训练良好的听课意识。在今后的教学中我将不断努力。
绛旓細20浠ュ唴鐨勯浣嶅噺娉鏄皬瀛︽暟瀛︿腑鐨勪竴涓噸瑕佸唴瀹癸紝瀹冩秹鍙婂埌浠10涓噺鍘讳竴涓暟锛屾垨鑰呬粠20涓噺鍘讳竴涓暟銆傛垜浠渶瑕佺悊瑙ｄ粈涔堟槸閫浣嶅噺娉曘傚綋鎴戜滑闇瑕佷粠涓涓緝澶х殑鏁颁腑鍑忓幓涓涓緝灏忕殑鏁版椂锛屽鏋滆鍑忔暟鐨勪釜浣嶄笉澶熷噺锛屽氨闇瑕佸悜鍓嶄竴浣嶅熶綅锛岃繖灏辨槸閫浣嶅噺娉曘傛垜浠兂瑕佽绠17鍑忓幓9銆傞鍏堬紝鎴戜滑灏濊瘯浠庝釜浣嶅紑濮嬪噺锛7鍑...
绛旓細20-1銆20-2銆20-3銆20-4銆20-5銆20-6銆20-7銆20-8銆20-9銆20-11銆20-12銆20-13銆20-14銆20-15銆20-16銆20-17銆20-18銆20-19
绛旓細20浠ュ唴閫浣嶅噺娉涓20浠ュ唴杩涗綅鍔犳硶鐩稿弽锛屽氨鏄妸20浠ュ唴閫浣嶅噺娉曡浆鍖栦负10浠ュ唴鍔犳硶銆傚彛璇鏄細鈥滃噺涔濆姞涓锛屽噺鍏姞浜岋紝鍑忎竷鍔犱笁锛屽噺鍏姞鍥涳紝鍑忎簲鍔犱簲銆傗濅互鈥滃噺涔濆姞涓鈥濅负渚嬶紝鈥滃噺涔濆姞涓鈥濇槸鎸囦竴涓暟鍑忓幓9锛屽皢杩欎釜鏁扮殑涓綅鍔犱笂1鎵寰楃殑缁撴灉灏辨槸瀹冧滑鐨勫樊銆備緥濡傦細17-2 =锛堬級鍖哄垎鍝釜鏄竴涓暟瀛楀拰鍝釜鏄...
绛旓細20浠ュ唴鐨勯浣嶅噺娉鏄竴绉嶇畝渚跨殑璁＄畻鏂规硶锛屽彲浠ラ氳繃閫愪綅鐩稿噺鐨勬柟寮忚繘琛岃绠椼傜浉鍏冲唴瀹瑰涓嬶細閫浣嶅噺娉曪紝鏁板涓撴湁鍚嶈瘝锛屼篃鍙互绉颁綔鍊熶綅鍑忔硶銆傚氨鏄綋涓や釜鏁扮浉鍑忥紝琚噺鏁扮殑涓綅涓嶅鍑忔椂锛屽線鍓嶄竴浣嶅熶綅锛岀浉褰撲簬缁欒繖浣嶆暟鍔犱笂10锛屽啀杩涜璁＄畻銆1.涓綅鏁扮浉鍑 棣栧厛锛屽皢琚噺鏁板拰鍑忔暟鐨勪釜浣嶆暟鐩稿噺銆傚鏋滆鍑忔暟鐨勪釜浣嶆暟...
绛旓細20浠ュ唴閫浣嶅噺娉曠殑璁＄畻鏂规硶锛.鐢ㄥ崄鍑忋傚埄鐢10鐨勭粍鎴愶紝鎶20浠ュ唴鐨勯浣嶅噺娉锛岃浆鍖栨垚涓10鏈夊叧鐨勫噺娉曪紟鐢ㄥ崄鍑忥紝灏辨槸鎶婅鍑忔暟鍒嗘垚10鍜屽嚑锛岀劧鍚庢牴鎹姞鍑忔硶鐨勮繍绠楁ц川鍐嶈绠楋紟渚嬪锛12锛9锛濓紙10锛2锛夛紞9锛濓紙10锛9锛夛紜2锛3銆備篃鍙互鎶婂噺鏁板垎鎴愪袱涓暟锛屼粠琚噺鏁颁腑鍏堝噺鍘诲叾涓殑涓涓暟锛屼娇缁撴灉涓10锛屽啀鍑忓幓...
绛旓細鍋氬噺鎯冲姞銆佺牬鍗佹硶銆佽繛缁噺娉曘佸鍑忓姞琛ユ硶銆佸皢琚噺鏁颁釜浣嶄笂琛ヨ冻鎴愬鍑忕殑鏁般20浠ュ唴閫浣嶅噺娉鐨勫彛璇锛氱牬鍗佹硶銆傚噺涔濆姞涓锛屽噺鍏姞浜岋紝鍑忎竷鍔犱笁锛屽噺鍏姞鍥涳紝鍑忎簲鍔犱簲銆傞浣嶅噺娉曚篃鍙互绉颁綔鍊熶綅鍑忔硶銆傚氨鏄綋涓や釜鏁扮浉鍑忥紝琚噺鏁扮殑涓綅涓嶅鍑忔椂锛屽線鍓嶄竴浣嶅熶綅锛岀浉褰撲簬缁欒繖浣嶆暟鍔犱笂10锛屽啀杩涜璁＄畻銆備緥濡傦細...
绛旓細鍙ｈ瘈鏄噺涔濆姞涓锛屽噺鍏姞浜岋紝鍑忎竷鍔犱笁锛屽噺鍏姞鍥涳紝鍑忎簲鍔犱簲銆備互鈥滃噺涔濆姞涓鈥濅负渚嬶紝鈥滃噺涔濆姞涓鈥濇槸鎸囦竴涓暟鍑忓幓9锛屽皢杩欎釜鏁扮殑涓綅鍔犱笂1鎵寰楃殑缁撴灉灏辨槸瀹冧滑鐨勫樊銆閫浣嶅噺娉锛屽氨鏄綋涓や釜鏁扮浉鍑忥紝琚噺鏁扮殑涓綅涓嶅鍑忔椂锛屽線鍓嶄竴浣嶅熶綅锛岀浉褰撲簬缁欒繖浣嶆暟鍔犱笂10锛屽啀杩涜璁＄畻銆傚噺娉曢伒寰嚑涓噸瑕佺殑妯″紡銆
绛旓細A.13-7 B.18-9 銆C.15-7 4.12姣8澶( )锛8姣12灏( )銆侫.4锛4 銆B.4锛3 銆C.4锛5 5.涓(1)鐝湁16浜哄湪鎿嶅満涓婅烦缁冲拰韪㈢悆锛屽叾涓烦缁崇殑鏈3浜猴紝涓(2)鐝湁11浜哄湪韪㈢悆锛屼竴(1)鐝涪鐞冪殑鏈夊嚑浜?鍒楀紡涓( )銆侫.16-3-11 B.16-3 C.11-3 鑰冩煡鐩殑锛氱伒娲诲噯纭帉鎻20浠ュ唴閫浣嶅噺娉...
绛旓細鍏充簬鈥20浠ョ殑閫浣嶅噺娉曟柟娉曟槸鈥濆涓嬶細20浠ュ唴鐨勯浣嶅噺娉鏂规硶鏄竴绉嶆暟瀛﹁绠楁妧宸э紝鐢ㄤ簬璁＄畻涓や綅鏁板噺鍘讳竴浣嶆暟鐨勫噺娉曡繍绠椼傝繖绉嶈绠楁柟娉曢渶瑕佷粠涓綅寮濮嬶紝閫愭鍚戝崄浣嶈繘琛岃绠椼備互涓嬫槸涓绉嶅父瑙佺殑20浠ュ唴閫浣嶅噺娉曟柟娉曠殑璁茶В锛氶鍏堬紝灏嗗噺鏁板垎瑙ｆ垚鑻ュ共涓10鍜屼竴浣嶆暟鐨勫舰寮忋備緥濡傦紝瀵逛簬17鍑忓幓9锛屽彲浠ュ皢9鍒嗚В鎴10鍜-1锛...
绛旓細20浠ュ唴閫浣嶅噺娉曠殑璁＄畻鏂规硶锛.鐢ㄥ崄鍑忋傚埄鐢10鐨勭粍鎴愶紝鎶20浠ュ唴鐨勯浣嶅噺娉锛岃浆鍖栨垚涓10鏈夊叧鐨勫噺娉曪紟鐢ㄥ崄鍑忥紝灏辨槸鎶婅鍑忔暟鍒嗘垚10鍜屽嚑锛岀劧鍚庢牴鎹姞鍑忔硶鐨勮繍绠楁ц川鍐嶈绠楋紟渚嬪锛12锛9锛濓紙10锛2锛夛紞9锛濓紙10锛9锛夛紜2锛3銆備篃鍙互鎶婂噺鏁板垎鎴愪袱涓暟锛屼粠琚噺鏁颁腑鍏堝噺鍘诲叾涓殑涓涓暟锛屼娇缁撴灉涓10锛屽啀鍑忓幓...
