在教师指导下欣赏一支乐曲,模仿绝唱巧用比喻的写法,用二三百字表达欣赏音乐的感受。 在教师的指导下欣赏一支乐曲,模仿本文巧用比喻的写法,用一二百...
\u5728\u6559\u5e08\u7684\u6307\u5bfc\u4e0b\u6b23\u8d4f\u4e00\u652f\u4e50\u66f2\uff0c\u6a21\u4eff\u672c\u6587\u5de7\u7528\u6bd4\u55bb\u7684\u5199\u6cd5\uff0c\u7528\u4e00\u4e8c\u767e\u5b57\u8868\u8fbe\u6b23\u8d4f\u97f3\u4e50\u7684\u611f\u53d7!\u542c\u300a\u9ad8\u5c71\u6d41\u6c34\u300b,\u597d\u4f3c\u4e00\u80a1\u6e05\u9999\u6251\u9762\u800c\u6765,\u53c8\u597d\u4f3c\u4e00\u80a1\u6e05\u6cc9\u6d41\u5165\u5fc3\u7530,\u7ed9\u708e\u708e\u9177\u6691\u5e26\u6765\u4e00\u4e1d\u6e05\u51c9\u548c\u5feb\u610f\u3002 \u90a3\u767e\u8f6c\u5343\u56de\u7684\u65cb\u5f8b\uff0c\u6572\u6253\u7740\u6211\u654f\u611f\u7684\u795e\u7ecf\uff0c\u968f\u7740\u97f3\u4e50\u7684\u6b64\u8d77\u5f7c\u4f0f\uff0c\u6211\u7684\u5fc3\u6f6e\u4ea6\u6c79\u6d8c\u6f8e\u6e43\uff0c\u8ddf\u7740\u4f4e\u6c89\u3001\u8ddf\u7740\u6fc0\u6602\uff0c\u7075\u9b42\u4f3c\u4e4e\u4e5f\u5728\u968f\u5b83\u4e0a\u4e0b\u821e\u52a8\uff0c\u604d\u60da\u95f4\uff0c\u6211\u4eff\u4f5b\u542c\u5230\u4e86\u547d\u8fd0\u7684\u542f\u793a\u2026\u2026 \u60a0\u626c\u60a6\u8033\u7684\u97f3\u97f5\u4f7f\u6211\u4f9d\u7a00\u60f3\u8d77\u4e86\u66fe\u7ecf\u98d8\u8fdc\u7684\u5f80\u4e8b:\u6709\u591a\u5c11\u53cb\u4eba\u65e0\u5fae\u4e0d\u81f3\u7684\u5173\u6000\u548c\u9f13\u52b1\uff0c\u8ba9\u6211\u4eec\u4eca\u751f\u96be\u5fd8;\u6709\u591a\u5c11\u4e0d\u820d\u7684\u60c5\u8c0a\u4ee4\u6211\u4eec\u8bb0\u5fc6\u72b9\u65b0;\u8fd8\u6709\u591a\u5c11\u66fe\u7ecf\u6e29\u70ed\u7684\u6e34\u671b\uff0c\u5728\u6211\u4eec\u5fc3\u4e2d\u8361\u6f3e\u6d9f\u6f2a? \u4e5f\u8bb8\uff0c\u8fd9\u5c31\u662f\u4eba\u751f\u3002\u8ba9\u4f60\u54c1\u5473\u3001\u8ba9\u4f60\u4f53\u9a8c\u3001\u8ba9\u4f60\u7ecf\u5386\u3001\u8ba9\u4f60\u611f\u52a8\u3001\u8ba9\u4f60\u75db\u82e6\u3001\u8ba9\u4f60\u601d\u5ff5\u3001\u8ba9\u4f60\u54ed\u3001\u8ba9\u4f60\u7b11\u2026\u2026
\u542c\u300a\u9ad8\u5c71\u6d41\u6c34\u300b,\u597d\u4f3c\u4e00\u80a1\u6e05\u9999\u6251\u9762\u800c\u6765,\u53c8\u597d\u4f3c\u4e00\u80a1\u6e05\u6cc9\u6d41\u5165\u5fc3\u7530,\u7ed9\u708e\u708e\u9177\u6691\u5e26\u6765\u4e00\u4e1d\u6e05\u51c9\u548c\u5feb\u610f\u3002
\u90a3\u767e\u8f6c\u5343\u56de\u7684\u65cb\u5f8b\uff0c\u6572\u6253\u7740\u6211\u654f\u611f\u7684\u795e\u7ecf\uff0c\u968f\u7740\u97f3\u4e50\u7684\u6b64\u8d77\u5f7c\u4f0f\uff0c\u6211\u7684\u5fc3\u6f6e\u4ea6\u6c79\u6d8c\u6f8e\u6e43\uff0c\u8ddf\u7740\u4f4e\u6c89\u3001\u8ddf\u7740\u6fc0\u6602\uff0c\u7075\u9b42\u4f3c\u4e4e\u4e5f\u5728\u968f\u5b83\u4e0a\u4e0b\u821e\u52a8\uff0c\u604d\u60da\u95f4\uff0c\u6211\u4eff\u4f5b\u542c\u5230\u4e86\u547d\u8fd0\u7684\u542f\u793a\u2026\u2026
\u60a0\u626c\u60a6\u8033\u7684\u97f3\u97f5\u4f7f\u6211\u4f9d\u7a00\u60f3\u8d77\u4e86\u66fe\u7ecf\u98d8\u8fdc\u7684\u5f80\u4e8b\uff1a\u6709\u591a\u5c11\u53cb\u4eba\u65e0\u5fae\u4e0d\u81f3\u7684\u5173\u6000\u548c\u9f13\u52b1\uff0c\u8ba9\u6211\u4eec\u4eca\u751f\u96be\u5fd8\uff1b\u6709\u591a\u5c11\u4e0d\u820d\u7684\u60c5\u8c0a\u4ee4\u6211\u4eec\u8bb0\u5fc6\u72b9\u65b0\uff1b\u8fd8\u6709\u591a\u5c11\u66fe\u7ecf\u6e29\u70ed\u7684\u6e34\u671b\uff0c\u5728\u6211\u4eec\u5fc3\u4e2d\u8361\u6f3e\u6d9f\u6f2a\uff1f
\u4e5f\u8bb8\uff0c\u8fd9\u5c31\u662f\u4eba\u751f\u3002\u8ba9\u4f60\u54c1\u5473\u3001\u8ba9\u4f60\u4f53\u9a8c\u3001\u8ba9\u4f60\u7ecf\u5386\u3001\u8ba9\u4f60\u611f\u52a8\u3001\u8ba9\u4f60\u75db\u82e6\u3001\u8ba9\u4f60\u601d\u5ff5\u3001\u8ba9\u4f60\u54ed\u3001\u8ba9\u4f60\u7b11\u2026\u2026
作为“
”,
的音乐地位和音乐成就无人能及;作为和苦难命运作斗争的代表,
同样令人崇敬。无论从哪一个方面来说,
都是一个不平凡的人。本文的独特之处就在于:把贝多芬这样一个伟人还原为现实生活中活生生的人,着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。
贝多芬有着和常人一样的喜怒哀乐:当有人来拜访他,并希望了解他时,他会感动得流泪;当无端被打扰时,他一样会表现出不耐烦;面对耳聋的打击,他也不免叹息,感到软弱。但是贝多芬之所以伟大,就在于他具有超出常人的坚强意志,不向厄运低头:作为
,最大的打击莫过于耳朵听不见音乐。但他并没有在耳聋的打击下消沉下去,而是直面这一残酷的事实,一方面尽可能独立地处理日常杂务,另一方面坦然面对耳聋带来的孤独和安静,倾听自己内心的需求和冲动,用“心”观察和
,进而把这种思考付诸音乐,把音乐由娱乐的工具变成了表达的语言,表现心灵中复杂多变的情感和自
、意志,甚至是对世界的观念,传达对自我或大
秘的、
的感悟,从而极大地丰富了音乐的表现力,使音乐成为思想的载体,心灵的归宿。
本文的作者显示了高超的
技巧。不但从远到近、由上至下进行描写,
,而且以形传神,从对贝多芬的
中,表现出了他的生活遭际、个性气质和特有的精神世界:他那“十分陈旧,甚至是不整洁的”衣饰,“拖在衣服后面的”“早已失效了”的
,“愁苦”的脸,蓬乱的头发,都在印证着生活的窘迫和苦难的压力。然而,与此同时,他那“仿佛要挑起整个生命的
及命运的担子”的宽阔双肩,“有力的大手”,“有一种凝重不可逼视的光”的“深邃的眼睛”,“紧闭的嘴”,都在显示着他对于不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志。
本文层次清晰,脉络清楚,按照访问的顺序,首先从
——贝多芬日常生活的
的角度,交代了贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态。接着,以一个初次拜访贝多芬的陌生人的眼光,再现了贝多芬的形象。最后,作者让主人公自己开口,
他的内
。以贝多芬对厄运的态度为中心,从外表逐步深入到贝多芬的内
,成功地表现出了贝多芬的独特气质和坚强个性。
二、问题研究
1.“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思?
这是一个比喻。贝多芬的意思是说,一般人都以为他很可怕,很难接近,而“客人”竟然来拜访他,
也未经他的允许就让客人进门,他对他们的做法感到吃惊。
2.为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”?
这需要联系贝多芬耳聋后的心理来分析。一方面,耳聋给贝多芬造成了交流的障碍,常常被人误解,他的社会交往受到极大的约束,耳聋的他比不上一棵树,因为一棵树尚且可以
大自然的声音;另一方面,耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争,获得了心灵的纯净和安宁,就心灵的纯净而言,社会中的人不如树好。
3.“你可能想到我—— 一座已倒落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命
挣扎出来。”如何理解这句话的意思?
贝多芬把耳聋的自己比作是“倒落的火山”,“熔岩”指他的创作激情。他的意思是说,正当他对音乐的理解更进一步,创作欲望旺盛之时,遭到耳聋的打击,他不甘心就此放弃他的音
业,“拼命”“
”表现他与不幸命运做斗争的决心。
4.“他诚然孤独,可是有‘永恒’为伴”,这里的“永恒”指的是什么?
“永恒”指作为心灵载体的音乐艺术。这句话是说,贝多芬虽然因为耳聋,与人的交流和沟通发生困难,但是这种局限又使他超越形体和言辞,直接感知人的心灵世界,进而领悟音乐的真谛。音乐成为他忠实的朋友,抚慰他的心灵,并传达他的心声,朋友会离去,会误解他,但是音乐不会,音乐永远陪伴他。
5.“请看一看
的《
》,在那本大书里流着
,那条大河就是从贝多芬身上流出来,并且加以引申开的。”这句话应如何理解?
《
》以集中表现
朵夫的生活遭际和人生追求为基本内容,贯穿在小说中的是
朵夫对艺术和生活的热爱,对理想的不懈追求。
朵夫的经历和性格与贝多芬相似,
完成于此前的
是最著名的
记,《
》最初就是受贝多芬精神的感召而创作的。
的传记作品《
》详细地说明了这一点。
6.“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”这句话是什么意思?
贝多芬以他整个的生命和热情从事
,音乐在贝多芬的笔下和心里,已经成为生命的象征,而乐队只能奏出有声的
,却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏,即贝多芬“心里的音乐”。
练习说明
一、阅读全文,完成下列各题。
1.理清“客人”访问贝多芬的全过程,说说其间写了哪几件事。
2.用几句话概括一下作者笔下的贝多芬的形象。
3.文中贝多芬的哪些话深深触动了你?你对这些话是怎样理解的?
设题意图是,引导学生理清作者的思路,把握文章的重要内容,理解课文的主旨。
参考答案:
1.“客人”访问贝多芬的过程:
开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下楼并开始和“客人”谈话——贝多芬和“客人”共进晚餐——贝多芬回忆往事。主要事件:“客人”参观贝多芬的工作室,贝多芬和“客人”会面,贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。
2.贝多芬的形象:独立而骄傲,沉郁而坚强,严肃而善良,热爱自然,追求自由,献身音乐。
可以让学生
,既可以结合贝多芬的情况来谈,也可以结合自己的人生经验来谈。
二、注意描写贝多芬穿着和外貌特征的语句,模仿这种写法,用几句话描写你最熟悉的一个同学的外貌。进行交流,看谁写得最传神。
设题意图是,引导学生掌握本文作者通过
展现人物个性特征和精神气质的
。
三、课外听听贝多芬的
,结合课文思想内容,说说你从音乐中听出了什么。
设题意图是,引导学生进一步理解贝多芬的精神世界和他所说的“心里的音乐”的深刻内涵。
教学建议
一、体会课文中出色的肖像描写。作者不单纯是外表和外貌的简单描绘,而是从肖像描写中展示了贝多芬的生活遭遇、个性气质和精
貌,应该引导学生学习这种塑造人物的
。
二、引导学生将本文与前两篇课文——
和
进行
,比较这三篇课文描写人物的角度和记叙重点的异同,进而在
中学习
的方法。
三、教学步骤
建议共用两课时完成教学任务。
第一课时
1.布置课前预习:要求学生课外查阅贝多芬的有关资料。
2.可以让学生欣赏贝多芬的
录音导入课文。
3.检查预习。
先让学生交流由查阅贝多芬资料中获得的对贝多芬的印象,归纳出贝多芬的主要性格特征。
教师加以点拨,归结到他对不幸命运的抗争上。
4.对照预习,要求学生找出课文中反映贝多芬对待厄运的态度和感受的语句和段落。
5.组织学生分组讨论文中几个难句的含义(难句见“问题研究”)。
6.布置作业:要求学生选择
进行肖像描写。
第二课时
1.指定学生朗读课文第6、7、8段。
2.组织学生讨论本文肖像描写的好处。
3.教师进行总结。
4.同学交流肖像描写练习作业,交换评阅。
5.布置作业:根据课堂讨论和同学评语,修改前一课时的肖像描写作业。
有关资料
一、作者简介
何为,原名
,
生于浙江定海,历任报纸记者、刊物编辑和
编辑,1937年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文,1956年后主要从事散文的创作,著有《第二次考试》《
集》《临窗集》等散文集。
何为的散文,善于抓住生活中的典型事件进行深入的开掘,同时,又注意人物和故事的生动性,有较精巧的构思和深远的意境,语言简洁优美。
二、贝多芬简介
贝多芬(1770-1827),德国
、
。
代表人物之一。出身
选侯宫廷歌手世家。自幼跟从父亲学音乐。19岁于
旁听哲学,接触
。1787年起任音乐教师。
定居
,三年后出版第一部作品。自此开始创作生涯。
两耳
,但从未
,毕生追求“自由、平等、博爱”理想,其主要作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情,表现出人类的英雄气概。晚年处于
反动统治和封建势力复辟时期,部分作品流露
,但仍不失对
的热切向往。其创作继承
、
统,吸取法国
音调,鼓舞人心,激励斗志。为使音乐表现
对立,在创作手法上进行多方面的革新:运用广泛发展的对比主题,富于动力的和声进行;扩展
结构使之适应矛盾冲突,深化了
与再现以及
的表现意义。在
中善于以充满动力的
代替雅致的
,赋予
以交响性构思的配器,并在
中引用人声等。其创作成就极大地深化了音乐艺术的思想性和表现力,对后世有极深远的影响。主要作品有
九部(以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九
最为著名),歌剧《费黛里奥》,戏剧《哀格蒙特》《雅典的废墟》配乐,
五部,
一部,
十
,小提琴奏鸣曲十首和
两部等。
(摘自《
》,
1
版)
三、关于贝多芬(
)
1.英雄的贝多芬
贝多芬的伟大,决不仅在于一个
。他有对于人生的大苦闷与精练的美丽的灵魂,他是心的英雄。他的音乐就是这英雄心的表现。
在贝多芬稍前的时代,欧洲
上的大圣是
。然
的音乐的价值,毕竟止于一种“音的建筑”,即仅因音乐的“美”而有存在的意义而已。至于贝多芬,则更有异彩,他的音乐是他的伟大的灵魂的
。
的音乐是感觉的艺术,贝多芬的音乐是灵魂的声响。
他的全生涯中最伟大的作品《
》,是全聋后的所作。聋子能作音乐,已是妙谈;而况所作的又是世间最伟大的杰品!可知这全是超越的灵的产物,只有能超越人生的大苦闷的精神的英雄,乃能得之。又可知命运对于人类,只能操纵
,而无可奈何这伟大的精神的英雄。贝多芬的耳疾起于28岁的时候(
)。自此至57岁(1827年)逝世,其间的二十余年的日月,全是聋疾为祟的时期。然而大部分的作品却在这时期产生。直到入了全聋期,站在演奏台上听不见听众的拍掌声的时候,他仍是继续作曲,终于作出了最伟大的《
》而搁笔。临终的时候,他口中还这样叫叹:
“唉!我只写了几个
!”
在这句话中可以窥见他的抱负的伟大。
贝多芬的《
》标题为
。贝多芬自己曾经指这曲的第一乐章的第一主题说:
“命运来叩门的声音,正是这样的。”
2.
的贝多芬
贝多芬对于世故人情,疏忽得很,又往往专横
,藐视一世。表面看来简直是一个
。所以除了能十分理解他、原谅他的人——以外,贝多芬没有
的朋友。且对于
的旅舍的主人,常常冲突,至于激烈,故一年中必迁居数次。
形容他这横暴的性格,有这样的话:
“贝多芬是独自生活在无人的荒岛上,而一旦突然被带到欧洲的
里来的人。”
这话把贝多芬的一面说得十分透彻。自来
往往有浪漫不拘的行为,而贝多芬竟是一个极例。当时欧洲有名的
有一天去访问他,看见他耳上缠着重重的纱布,蹲伏在室内。
出来对人说:
“这人不像欧洲第一大
,倒颇像漂流在荒岛上的
。”
他常常用棉花蘸黄色药水,塞在耳中,外缠纱布。他颚上的须常常长到半英寸以上。头发似乎
接触过梳栉。麦束一般地矗立在头上。他曾经为了一盆汤做得不好,大动怒气,拿起来连盆投在旅舍主人的身上。他常常拔出蜡烛的心子来当
用。又在上午,街上正热闹的时候,穿了寝衣,在靠街的窗口剃
,不管人家的注目与惊讶。有一次为了动怒,拿起一个开盖的墨水瓶来,投在钢琴的键盘上。他弹琴的时候,因为长久之后手指发热,
钢琴旁边放一盆冷水,弹到手指发热的时候,就把两手在冷水中一浸,然后继续弹奏。然而他的动作很乱暴,每逢弹一回琴,必洒一大堆的冷水在地板上,这冷水从地板缝中流下去,滴在下面的住人的寝床中。楼下的主人
这旅舍主人,旅舍主人对贝多芬说了几句话,贝多芬就动怒,立刻迁出这旅舍。
贝多芬的姿势极为丑陋。头大,身短,面上不容易有笑容,动作又极拙劣。有一次他也想学跳舞,然而他不会按了
而动作。据传记者说,他的相貌的表情常常是冷酷而苦闷。身长五英尺四英寸,肩幅极广,面上多痘
,脸皮作赤
而粗糙,鼻硬而直。指短,且五指长短略等,手的背面长着很长的毛。头发多而黑,永不梳栉,永不戴帽,常常蓬头出外散步。起风的日子,他的头发就被吹得像火焰一般。人们在荒郊中遇见他,几疑为地狱中的恶魔。
……
凡此种种强顽怒暴的习气,都是因了他心中所怀抱的大苦闷而来的。而他的苦闷的源泉,全在于他所罹的聋疾。
3.苦恼的贝多芬
贝多芬在
的冬日的日记簿上这样记录着:
“身体无论怎样弱,我的心一定要征服他。我今年25岁了。我必须尽我所能,成遂一切愿望。”
写了这段日记之后,不久就达到了剥夺他的后半生的幸福的肉体上的大苦痛。他的聋疾发生于
的夏日。
贝多芬的
活,在十八九世纪的交代期起一大变化。以前即是
和莫扎特的影响的时代,以后是自己的乐风独立的时代。十八九两世纪之交的数年间,贝多芬正在埋头于作曲中,对于自己的健康状态差不多全不注意。因这原故,耳疾愈加重了。到了
,他在剧场中必须坐在第一排椅子上,方能听见歌手的唱声。
他在写给一个知友的信上这样说:
“你所亲爱的贝多芬,完全是一个不幸的人,他已经在和自然与神相冲突了!我常常诅咒
。因为
在拿他的所造物来当作自然界的极细微的事故的
。又在破坏人间可成为最美的事业。我所最宝贵的耳,今已听不出大部分的音了。这是何等可悲的人生!我所亲爱的一切事物,今已离去我了。像从前的没有
,是何等的幸福!倘得与从前一样地健听,我真要立刻飞奔来告诉你。然而我决不能得到这欢喜了!我的青春已经长逝,青年时代的希望的实现,艺术上的铭记的完成,在我都已不可能。我只得悲极而放弃
了。……
到了次年,即
,他的耳疾更加深起来,又常常耳鸣。他是自然爱好者,野外散步是他的最大的
。这时候他到野外,听不出农夫的吹笛的声响,顿时又起悲观,写了“遗言”寄送朋友。然而他终于是强者,用不屈不挠的态度,来同这聋疾战斗,他曾经对人说:
“我一定要克制我的命运。”
从此以后的生活,全部是对于聋疾的苦战了。
,拿破仑军队侵入
,炮弹飞走空中的时候,贝多芬恐怕炮弹的声音增进他耳疾,用两手指紧紧地塞住自己的耳孔,满腔忧闷地躺在床上。
聋疾是贝多芬的生涯中的一大悲哀。他的作品常是生活的反映。他能在黑暗中打出光明。故在贝多芬,音乐是苦恼的赴诉处,同时又是苦恼的逃避所。
(选自《近世西洋十大音乐家故事》,
2001年版)
四、罗曼·罗兰和
(
)
存世已无虑几百种之多,流传最广的要数罗曼·罗兰所撰的这薄薄一本,为其别出诸家而自成一书,不溺于繁枝细节而以宏显传主精神取胜。随着科技的进步,物质的丰富,人类的生存状况渐趋舒适,“扼住命运的咽喉”以反抗苦难作为其生存方式的贝多芬精神,时下已稍显疏阔,但是,生活不会总是一帆风顺,挫折与忧患还是需要我们直面的人生课题,故贝多芬的榜样于我们仍能有所感悟。
文学史家
先生推许罗曼·罗兰
为世界三大传记之一,不失为
。
隐遁在自己的内心生活里,和其余的人类隔绝着,他只有在自然中觅得些许安慰。特
·特·布伦
说:“自然是他惟一的知己。”它成为他的
所。
时认识他的
·纳德,说他从未见过像他这样的爱花木、云彩、自然……他似乎靠着自然而生活。贝多芬写道:“世界上没有一个人像我这样的爱田野……我爱一株树甚于爱一个人……”在
时,每天他沿着城墙绕一个圈子。在乡间,从黎明到黑夜,他独自在外散步,不戴帽子,冒着太阳,冒着风雨。“全能的上帝!——在森林中我快乐了,——在森林中我快乐了,——每株树都传达着你的声音。——天哪!何等的神奇!——在这些树林里,在这些岗峦上,——一片
,——供你
的
。”
绛旓細鍚婇珮灞辨祦姘淬,濂戒技涓鑲℃竻棣欐墤闈㈣屾潵,鍙堝ソ浼间竴鑲℃竻娉夋祦鍏ュ績鐢,缁欑値鐐庨叿鏆戝甫鏉ヤ竴涓濇竻鍑夊拰蹇剰銆 閭g櫨杞崈鍥炵殑鏃嬪緥锛屾暡鎵撶潃鎴戞晱鎰熺殑绁炵粡锛岄殢鐫闊充箰鐨勬璧峰郊浼忥紝鎴戠殑蹇冩疆浜︽惫娑屾編婀冿紝璺熺潃浣庢矇銆佽窡鐫婵鏄傦紝鐏甸瓊浼间箮涔熷湪闅忓畠涓婁笅鑸炲姩锛屾亶鎯氶棿锛屾垜浠夸經鍚埌浜嗗懡杩愮殑鍚ず鈥︹ 鎮犳壃鎮﹁崇殑闊抽煹浣挎垜渚濈█鎯宠捣浜嗘浘...
绛旓細浜屻佹敞鎰忔弿鍐欒礉澶氳姮绌跨潃鍜屽璨岀壒寰佺殑璇彞,妯′豢杩欑鍐欐硶,鐢ㄥ嚑鍙ヨ瘽鎻忓啓浣犳渶鐔熸倝鐨勪竴涓悓瀛︾殑澶栬矊銆傝繘琛屼氦娴,鐪嬭皝鍐欏緱鏈浼犵銆 璁鹃鎰忓浘鏄,寮曞瀛︾敓鎺屾彙鏈枃浣滆呴氳繃灞曠幇浜虹墿涓х壒寰佸拰绮剧姘旇川鐨勩 涓夈佽澶栧惉鍚礉澶氳姮鐨,缁撳悎璇炬枃鎬濇兂鍐呭,璇磋浣犱粠闊充箰涓惉鍑轰簡浠涔堛 璁鹃鎰忓浘鏄,寮曞瀛︾敓杩涗竴姝ョ悊瑙h礉澶氳姮鐨勭簿绁炰笘鐣屽拰...
绛旓細1閫氳繃娆h祻锛鍩瑰吇瀛︾敓姝g‘鑱嗗惉闊充箰鐨勪範鎯 2鑳藉鍦ㄦ暀甯鐨鎸囧涓妯″敱涔愭洸鐨勪富棰橈紝骞堕氳繃姝よ亞鍚噯纭垽鍒棤姝ゅ彉濂忋傞噸鐐归毦鐐癸細鑳藉鍦ㄦ暀甯堢殑鎸囧涓嬫ā鍞变箰鏇茬殑涓婚锛屽苟閫氳繃姝よ亞鍚噯纭垽鍒棤姝ゅ彉濂忋傝鍓嶅噯澶囷細闊充箰纾佸甫銆佸綍闊虫満鍚勭鎵撳嚮涔愬櫒(娌欐銆佷笁瑙掗搧銆佺閾冪瓑)鏁欏杩囩▼锛氫竴銆佸璇 甯堬細浠婂ぉ鎴戜滑涓璧锋潵璁よ瘑涓浣嶅ぇ...
绛旓細2.娆h祻涔愭洸,銆婂湴鐙变笌澶╁爞銆(鐗囨柇)銆 (1)銆鏁欏笀:鈥滆繖棣栨洸瀛愪綘浠惉杩囧悧?鍦ㄥ摢閲屽惉鍒拌繃,鍙粈涔堝悕瀛?鈥 (2)銆佸辜鍎挎璧忎箰鏇层婂湴鐙变笌澶╁爞)(鐗囨柇)銆 鈶犳暀甯:鈥鑰佸笀杩欏効涔熸湁3娈靛拰杩欐闊充箰涓鏍风殑鏇插瓙,鎴戜滑鍏堝彨瀹冦婅彔鑿滄瓕銆嬪惂,浣犱滑鎯充笉鎯冲惉?鈥 鈶¤璁: . (a)杩3棣栦箰鏇插惉璧锋潵涓鏍峰悧?(瀹為檯涓3棣栦箰鏇叉洸璋辩浉鍚,...
绛旓細浜斻鍦ㄦ暀甯鐨鎸囧涓鍚煶涔,瀹屾暣鐨勫紑灞曢煹寰嬫椿鍔ㄣ 鏁欏笀甯﹂骞煎効涓璧峰仛鍔ㄤ綔,骞剁敤璇█鎻愮ず骞煎効鏍规嵁闊充箰鐨勫彉鍖栧仛鍔ㄤ綔銆 鍏 灏忕粨銆 娲诲姩鍙嶆: 鏈妭璇炬垜閫氳繃浼犵粺鐨勫浘鐗囪瀵熷拰闊充箰娆h祻璁╁辜鍎垮尯鍒嗚繖涓ゆ闊充箰,骞煎効鍦ㄩ煶涔愪腑灏芥儏娓告垙銆備粠娲诲姩杩囩▼鐪,鏈妭璇剧壒鍒鍚堝皬鐝辜鍎跨殑骞撮緞鐗圭偣,骞煎効鍙備笌娲诲姩绉瀬鎬у緢楂,瀵规暀甯堟彁鍑虹殑...
绛旓細涓銆佸櫒涔愭暀瀛﹀彲浠ヤ績杩涘鐢熺殑鏅哄姏寮鍙 缇庡浗钁楀悕鐨勯煶涔愭暀鑲插績鐞嗗瀹惰┕濮嗗+路鑾灏旀浘璇磋繃锛氣滃櫒涔愭暀瀛﹀彲浠ヨ鏄氬線鏇村ソ浣撻獙闊充箰鐨勬ˉ姊侊紝浜嬪疄涓婏紝瀹冩湰韬氨鏄竴涓箍娉涚殑闊充箰瀛︿範棰嗗煙锛屽湪杩欎竴棰嗗煙鍐咃紝瀹冧负鎴戜滑闊充箰鏁欏鎻愪緵浜嗙嫭鐗硅屼护浜洪珮鍏寸殑闊充箰鏁欒偛浠峰笺佹晥鏋滅殑鍙兘鎬с傚効绔ヤ滑鍏呮弧鐫鍠滄偊鐨勫績鎯锛屽湪鏁欏笀鐨鎸囧涓...
绛旓細1銆佹牴鎹瓕鏇蹭富棰樹箰娈电殑鎯呯华鎯呮劅瑕佹眰婕斿敱,鍦ㄦ暀甯堟寚瀵间笅,鍞卞嚭鏌斿拰鐨勫0闊,鍋氬ソ鍏抽敭瀛楃殑鎶掓儏鎬с傗滄病鈥濃斺滄鈥濃斺滄ⅵ鈥濃斺滃鈥濅綋楠屾劅鍙楅煶涔,缁嗚妭鐨勫涔犺繃绋嬨 2銆佺浜屼箰娈:灞曞紑閮ㄥ垎 鎯呮劅:鍧氬畾鏈夊姏鍦 闀块煶鍦ㄩ煶涔愬姏鐨勫欢闀 鑺傚鑺傛媿:鍑嗙‘銆佹暣榻 鍔涘害:涓己 2銆佹牴鎹瓕鏇茬浜屾灞曞紑閮,鎯呯华涓婃縺鏄,濂嬭繘,鐢ㄥ潥瀹氭湁鍔涚殑...
绛旓細缁撳悎鍥捐氨锛岄氳繃鍥捐氨涓婄殑鑹插潡閫愭鍔犳繁锛屼娇骞煎効浜嗚В涔愭洸鎯呯华鍙樺寲瓒婃潵瓒婄儹鐑堬紝涓夌粍棰滆壊鏂规牸鐨勬帓鍒椾娇骞煎効浜嗚В浜嗕箰鏇叉槸ABA缁撴瀯锛屽皬鏂规牸銆佹洸绾跨殑鎺掑垪浣垮辜鍎挎壘鍒颁簡涔愭洸鐨勯棿濂忓拰灏惧0锛屽眰灞傛繁鍏娆h祻涔愭洸锛浜嗚В涔愭洸鐨勬棆寰嬨侀鏍笺佺粨鏋勩佽妭濂忥紝涓轰笅涓姝ュ辜鍎跨殑鍔ㄤ綔浣撻獙鎻愪緵浜嗘潯浠躲2銆佸垱閫犳椿鍔紝鍦ㄦ暀甯鐨鎸囧涓鍙備笌鍒涗綔鍔ㄤ綔...
绛旓細1銆佹劅鍙涔愭洸娆㈠揩娲绘臣鐨勬棆寰嬶紝浜嗚В涔愭洸缁撴瀯锛屾帉鎻銆 XX鑺傚闊冲瀷銆2銆鍦ㄦ暀甯鐨鎸囧涓璁捐鎵撳嚮涔愰厤鍣ㄦ柟妗堬紝鑳芥牴鎹暀甯堟寚鎸ユ紨濂忎箰鍣ㄣ3銆佽兘鍦ㄩ泦浣撶殑鎵撳嚮涔愭紨濂忎腑鏈夋剰璇嗗湴娉ㄦ剰闊宠壊銆侀煶閲忋佸拰琛ㄦ儏涓婁笌闆嗕綋鐩稿崗璋冧竴鑷淬傛椿鍔ㄥ噯澶 1銆佽浠-閲囪槕鑿囩殑灏忓濞楳P3鍙婃瓕璇嶄笅杞 2銆侀搩榧撳洓涓佺閾冧袱瀵广佸洯鑸炴澘鍥涘銆3...
绛旓細鏁欏笀鎾斁銆婄嫯瀛愮帇杩涜鏇层嬪綍闊炽 閫氳繃娆h祻鎰熷彈浜屽垎闊崇鐨勯暱鐭 鈶犲鐢熷惉璧忓苟鐚滃嚭鍚勭鍔ㄧ墿濡:鐙瓙銆佽佽檸銆佺唺绛夈 閫氳繃娆h祻銆妯′豢,瀛︾敓鑳藉緢蹇劅鍙椾簩鍒嗛煶绗︾殑闀跨煭,骞舵帉鎻″畠 鈶″鐢熸ā浠裤佹荤粨鐙瓙鐨勫彨澹扮壒鐐:闊抽暱銆佷綆娌 鈶″笀:璇峰鐢熸ā浠跨嫯瀛愮殑鍙0,璇蜂綘璇磋鐙瓙鐨勫0闊虫槸鎬庢牱鐨? 鈶″鐢熸ā浠跨嫯瀛愮殑鍙0,骞惰璁哄緱鍑虹嫯瀛愮殑...