《最后一课》与往常上课有哪些方面对比
《最后一课》与往常上课有哪些方面对比
平日上课：
气氛 开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。
学生 课前学生开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂著耳朵大声背书啦。
老师 平时老师穿戴一般，拿着大铁戒尺在桌子上紧敲著，“静一点，静一点……”踱来踱去，
胳膊底下挟著那怕人的铁戒尺。平时“我”迟到会遭老师的责骂
后排 板 凳 一向空着
最后一课：
气氛 安安静静，跟星期天的早晨一样。
学生 课前都已在自己的座位上了。
老师 今天老师穿着只在督学来视察或发奖的日子才穿的漂亮礼服。今天迟到，
老师却很温和地叫“我”“快坐好”，
后排 坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。 个个看来都很忧愁。
《最后一课》韩麦尔先生上最后一课的意义和小弗郎士在最后一课有哪些转变
韩麦尔上最后一节课是想要激发学生的爱国情义。小弗朗士在最后一刻的转变：讨厌学习-热爱学习，怕老师-理解、同情与敬爱老师，幼稚贪玩-热爱祖国、懂事
课文最后一课中得平时上课与最后一课有什么不同
问题含糊不清 看不明白
请详细说明
最后一课的生字词有哪些？
《最后一课》字词总汇
喧闹xuān：喧哗热闹。
踱duó：慢步行走。
督学dū：旧时教育行政机关负责视察、监督学校工作的人员。
祈祷qídǒo：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
宛转：形容（歌声.鸣声）抑扬动听。现常用作“婉转”。
惨白：（面容）苍白。
操练：以伫列形式学习和练习军事或体育等方面的技能。
惩罚chéng：严厉的处罚。
哽 赚 捂 踱 惩罚 祈祷 婉转 诧异 喧闹 胳膊 皱边 肃静 懊悔 钥匙
郝
名词1、古乡名 [Hao village]
郝,右扶风鄠乡盩室县。从邑,赤声。——《说文》。朱曰:“在今陕
西西安府。”在今陕西省周至县
2、姓
国际标准汉字大字典郝 hǎo ㄏㄠˇ
古地名，在今中国陕西省户县和周至县。
叟
sǒu
〔名〕
(1) “叟”。假借为“傁”,老的男人。也用作对老年男子的尊称
[old man]
王曰叟。——《孟子·梁惠王上》。注:“叟,长老之称。”
叟何人耶?——《庄子·在宥》
河曲智叟笑而止之。——《列子·汤问》
河曲智叟亡以应。
叟,不远千里而来,亦将有以利吾国乎?——《孟子·梁惠王上》
(2) 又如:老叟;童叟无欺
(3) 叟族 [Sou nationality]中国汉至六朝时,对今甘肃东南部、
四川西部、云南东部、贵州西部等地区部分少数民族的泛称
(4) 另见sōu
哽
【gěng】
哽
gěng
释义：
食物堵塞喉咙不能下咽。
懊悔
拼音：ào huǐ
词义：做错了事或说错了话,心里后悔不应该这样.
祈祷
[ qídǎo ] （pray，to pray，to say one's prayers）也
作“祷告”：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
《最后一课》的环境描写有哪些
有两种 一种是社会景物描写 还有一种自然景物描写
最后一课人物的描写有哪些?
衣着描写 侧面烘托了他对国语的重视打算以庄重的打扮告别祖国语言
肖像描写 沮丧 痛苦
动作描写 对国语 学校的爱与不舍
以上侧面烘托了他毕胜的信念爱国的心理 于对祖国充满信心
《最后一课》通读全文,你发现“最后一课”有哪些异常之处?小弗朗士在这“课”上学到了什么？
镇里的人都来了。大家都很专心，韩麦尔先生穿得很正式。
小弗朗士学到了爱国。
最后一课中，作者从哪些方面描写韩麦尔先生的
韩麦尔先生是《最后一课》中作者着力塑造的一个爱国者的典型形象，他对祖国和对祖国语言、对自己工作的热爱；对祖国儿童深厚的爱和无限的希望；对国土沦陷的深切悲哀和痛苦的崇高的爱过主义精神。
文章主要通过对他的外貌、语言、动作的描写来表现韩麦尔先生强烈的爱国主义感情。
外貌描写：韩麦尔先生在上最后一节法语课时，穿上节日盛装，就是为了表示对就要失去的国土的敬意。
语言描写：文章对韩麦尔先生的语言描写较多，既有对小弗郎士的耐心教导，又有深深的自责，其中最能体现他爱国主义思想的是他关于法国语言的一段讲话。这段文字，韩麦尔先生讲得深刻精当，充满了对祖国语言的热爱，激发了大家的爱国热情。
动作描写：这主要体现在文章快结束时韩麦尔“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”这一句。它是韩麦尔先生爱国 *** 的迸发和集中体现，是他对祖国必胜的信念。
最后一课中平时上课是怎么样 ？ 最后一课是怎样？
平时上课：小主人公经常上课迟到，大家在课前叽叽喳喳的；上课时教室没有人听课，小主人公有时走神，不好好背书，练习。
最后一课：大家安安静静，上课纪律良好，很多人来听课；小主人公学习认真，后悔当初。
基本上就是这样了、语文上有什么不会的可以问我没问题。
最后一课最后一部分文字对韩麦尔先生进行了哪些方面的描写
小说的最后一部分，从“忽然教堂的钟敲了十二下”到小说结尾。写韩麦尔老师在“最后一课”结束时的悲壮和不屈精神。
正当每个人的炽烈的爱国热情都凝聚在“最后一课”中，而这感人的情景又激动着每个人的心的时候，教堂的钟声和普鲁士军队收操的号声，令人心碎地宣告了“最后一课”的结束。韩麦尔老师此刻的悲愤和哀痛难以形容，他“脸色惨白”，到嘴边上的话，却哽住了，说不出来。于是，他“使出全身的力量”写了“法兰西万岁”这振奋人心而又含义深刻的两个大字。这几个光彩夺目的大字表达了韩麦尔老师的心声，也是法国人民爱国主义精神和不屈的意志的集中表现。这样收尾，使小说的主题深化，同时收到意境深远的艺术效果，给读者以丰富想像的余地。
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