复读对高考能起到什么样得作用? 复读的好处与坏处?

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看来说复读对高考起的作用是十分大的,因为高考对于每个中国人来说,都是人生当中命运转折点的第1次答题很多人会由于紧张导致自己的嗯发挥失常,复读更能给他们再一次机会进行高考,嗯,来发挥自己的正常水平,另外复读也可以帮助一些知识不扎实的人进行一下知识巩固,更多的进行人生的重新规划。



复读的利弊分析

  利:如前所说,时间多了,更多的时间来学习,才会在下一次的考试中取得更好的成绩。温故而知新的道理大家都懂,面对以前曾经学习过的知识,当我们重新面对的时候,操作起来会更加的得心应手,这也是复读最大的一个有利因素。

  另外的我们可以重新选取一所专业的在环境、师资、管理较适合的精品复读学校,因为一次的失利往往伴随着多种因素,找到失利的主要因素,在这个适合高考的年龄阶段重新再给自己一次机会,重新挑战一次困难。

  当我们处于一个学习氛围更加浓烈、学风班风一派正气的环境当中,全体教职工又极度负责的学校,我们会认真的静下心来,跟随优秀的战友(同学)集中注意力的去投入到学习中。在一个充满吵闹、教师极不负责且放养学生的环境中学习,和在一个安静且积极向上的环境中学习,效果会相差很多,人生结果也会大不一样。在这里建议对自己复读一年提分有把握的落榜生选择培奥精品班就读。

  弊:选择了复读同时会失去另外一些机会,一年的时间说长不长,说短也不短,一年里可以做很多的事情.

  学习很多专业的技能,对于急于工作的朋友来说,复读不会是一个好的选择,这一年中,我们会学习到很多有用的实用本领,而并非书本上那些欠缺实际作用的理论。

  会承受着很多的压力。这个压力主要还是源自于我们的内心,因为如果和比我们小一岁的同学一起学习的时候,也许会遭受到同学的非议,这个时候我们会有不好的负面情绪,当然很多时候这种非议是不存在的.

  可是这个时候我们自身的就会为自己加上无形的负担,“已经复读了一年,如果再考不好,那么所投入的时间与金钱,是不是也都浪费了?"这个问题或多或少的都会困惑我们,也是不得不考虑的一个因素。

1高考复读生的优势1、各科的基础知识储备相对丰富:教育改革的方向是强调基础知识的掌握,这对高考复读生很有利。2、考试经验更加丰富。复读生亲身经历了高考报名、体检、熟悉考场,感受考场气氛,经历了考试的全过程,在状态和考试节奏上更好把握,这对第二次高考有很大的裨益。3、更了解自己,学习心智趋于成熟。复读生经历了高考的挫折,年龄和阅历增长了,精力相对更加集中,更了解自己的强弱科目,心态更稳定、性格更坚韧。4、比应届生多复习了一年,相比应届生方向会更明确,这样重新复习一遍后会更加巩固,效率会更高些。2高考复读生的劣势1.容易缺乏学习自信心复读生都经历过高考,当看到昔日如我不如我的同学都考上了大学以后,自卑感油然而生,并且像影子一样挥之不去。他们自觉不自觉地把中考失败的影响泛化到生活中去,一旦遇到困难和挫折就会对自己的能力产生怀疑。这对保持身心健康,提高复习效率产生了十分不利的影响。2.部分复读生学习素质不高部分复读生在应届生阶段由于学习不认真,荒废了学业。现今只有走复读的路,虽然成绩提升的空间较大,但是由于已经形成了知识的断层,造成了学习素质不高。3.对来年高考政策错误理解每年都会有各种关于第二年高考政策有变的小道消息。例如:复读生明年录取要高20~30分了;某高中不收复读生了;明年高考人数增加太多而招生计划没有成比例增加了;国家还会出台新政策对复读生不利了等等。对这些小道消息,复读生难辨真伪,从而影响了自己的复读。4.过高预估复读压力复读生容易产生这样的疑问:复读一年太累了,压力太大了,我能受得了吗?如果明年考得不如今年怎么办?这种想法一多,假设的压力过高过大,自然对复读不利。专家认为,作为高考复读生,一定要淡化“复读情结”。不妨换个思路,以往9年(小学6年,中学3年)才换来一次高考机会,而这一次用一年就赢得高考机会,通过高考,实现理想,改变人生,无论怎么样都是“只赚不赔”的。

复读对高考能起到最直接的作用是为学子圆大学梦,为大学输送人才。但是要看复读者个人条件:
一、心脏要强大。如果心理承受能力不好,我建议不要复读,如果自信心比较好那么就可以复读。
二、高考发挥一般或失常。应届生高考的心态问题、考试经验问题,每一科发挥在正常分数上下的10分浮动太正常了,如果你超水平发挥,根本没有必要复读。
三、低于一本线30的可以复读。高考成绩越高,复读涨分幅度越小,如果超过一本线30分以上,那么最好选择一个好大学、好专业走了,在本科阶段努力学习,以后读研究生最好。
每一个人不一样,复读效果也不一样,要根据自己的实际情况选择。

复读对高考会起到很重要的作用,对学生的成绩有很大的提高,可以弥补自己之前的不足,对一些知识点可以加深巩固,通过努力学习,在来年高考的时候,会考取一个好的成绩,从而选择自己理想的学校。

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