六部两环教学法
答：项目化教学法六个步骤 项目教学法包括:情景导入,明确任务;收集资料,制定方案;自主协作,具体实施;点拨引导,过程检查;呈现成果,修正完善;评估检测,拓展升华。 一、情境导入,明确任务对同学而言,激发同学的学习动机与爱好,提高同学的学习乐观性是至关重要的,这就是要求老师结合学科性质、特点,实行机敏的导课方式,为同学...
答：1.“三段六步”是指课堂遵循教学过程的递进原则和学生认知规律，确定学生自主学习、合作学习、用中学习三段，每段分为两步。第一段“自主学习”包含“目标导学”和“自学生疑”两个步骤，教师激情导入，出示“学案”，明确学习目标、内容、方法和要求，学生独立自学，解决学习内容的整体感知问题。第二段...
答：六步古诗教学法是我们在开展有效课堂研究中关于如何有效进行古诗教学的一种探索,一定有很多的不足与遗憾。但是我们坚信在我们全体东风老师的有效课堂教学研究中,在教师进修学校邵主任和杜老师的专业引领下,一定会有效地提高我们的语文教学质量!郭会玉 (初中语文 甘肃武威四期初中语文二班 ) 已赞过 已踩过< 你对...
答：2、认真听课。听过魏书生课的人都觉得,他的课,所有同学都积极参与,课堂气氛活跃,真正以学生为主体,以学生为主体,以学生为中心的教学法为主要目的,以培养学生的能力为主要目的。他探索了结合中学生实际的教学规律,创立了以学生自学为主的课堂六步教学法。是方向性、讨论、自学、解答、自我诊断、结语。这种课程结构的...
答：6.十分钟预热。“一课两案”，课尾接课头，是循环式大课堂的突出特点，是下节课能否顺利展示的保证，只有充分“预热”，才会形成良性循环。有些课展示环节完不成任务，除了学案设计不切合实际外，主要是预习不充分，独学、对学、群学前没有很好地“预热”。“预热”环节不排斥教师的“讲”，而且要...
答：得到了领导的赞誉、社会和家长的认可，五年间生源最高记录突破两千，现细细想来，当年的模式竟与区教育局的“四步八环”，市教科院的“再创学习”，二十一中的“原点教育”有异曲同工之妙，心中满满幸福，现与大家共享：“六环”高效课堂教学模式的基本操作程序为：启发诱思——自主学习——交流释疑...
答：叶先生在他的《语文教学二十韵》中曾这样写到:“教亦多术矣,运用在乎人,熟善熟寡效,贵能验诸身。”这就是说,教学方法是多种多样的,但是,教师要根据自己的具体情况选择应用,到底谁采用什么教学方法效果最好,这要经过自己的教学实践去进行验证。吕淑湘先生也曾说:“教学法允许不同,可以是教法不同而效果都好...
答：是指通过组织学生比赛进行技能学习和练习的一种教学方 法。严格地讲比赛也是游戏的一种形式,但比赛和前述的游戏法有如下两个主要区别:(1)游戏有竞争、合作、表现等多种类型,而比赛则偏重于竞争;(2)游戏不限于某个项目,而比赛往往是与某个运动项目有关。 情景教学法: 是一种主要适应小学低、中年级学生,利用...
答：所以在通常的认识中，我们大多将“教学方法”理解为“教法”。教学方法有许多种，常见的有：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法、练习法等，还有一些特级教师所创造的独教法，如魏书生老师的“六步教学法”，邱学华老师的“尝试教学法”，李吉林老师的“情境教学法”等。学生常用的学习方法有：观察...
答：生字,先了解孩子性格,一年级可以用联想教学法;三年级,可选用主动教学法,即让学生自己寻找什么地方有这个生字。 拼音,主要就是区分容易混淆的部分,特别的就是跟生字结合教。 一年级识字、写字教学是语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面,实行“认写分开”、“多认少写”,提出“会认、会写”两种要求,这...
网友评论：
郝竖17019879459：
人教版八年级上册数学导学案六部教学法1、目标导学2、预习交流3、合作探究 -
52516危熊
：[答案] 4.当堂检测 5.本节总结可以师生共同进行 6、布置作业
郝竖17019879459：
1. 现代体育教学法有哪些? -
52516危熊
： 现代体育教学方法一、学导式教学法 学导式教学法是在教师指导下,学生进行自学、自练的一种方法.二、发现式教学法 发现法又叫问题法;它是以青少年好奇、好问、好动的心理特点出发,以培养研究性思维为目标,以基本教材为内容,使学生通过再发现的步骤进行学习的一种方法.
郝竖17019879459：
教学模式除了导学案 还 有哪些 -
52516危熊
： 教学模式: 1)诱导模式:提问——讨论——归纳——练习 诱导模式教学模式一般用于新授课的教学,就是在学生预习的基础上,首先通过提问和讨论解决学生普遍存在的问题,无须教师作全面的讲解,也避免了课堂中过于沉闷的教学气氛,...
郝竖17019879459：
如何使教学设计与学案导学六部教学模式有机结合 -
52516危熊
： 重视教材与教法研究,坚持循序渐进原则 教师要知道学生学过哪些知识,掌握到什么水平以及获取这些知识的途径,在此基础上根据教材和学生状况分析、研究教学难点,设置合理的教学层次、实施适当的教学方法,降低“阶差”,保护学生物理学习的积极性
郝竖17019879459：
初中历史教学如何开辟第二课堂 -
52516危熊
： 一、开展课外阅读,激发兴趣 对于初中生来讲,他们从历史小丛书、连环画册、历史文艺作品以及电视节目、杂志中所获得的历史知识在他们所掌握的历史知识中占了很大的一部分,同时也是他们掌握的最为牢固的知识.从实际情况来看,很多...
郝竖17019879459：
在课堂教学中,选择和运用教学方法要考虑哪些因素? -
52516危熊
： 需要指出的是,教师在教学设计的传媒选择中,常常只考虑教学任务和学习者这两方面的因素.这是可以理解的,因为教师是教学过程的具体执行者和实施者,自然从
郝竖17019879459：
教学法可归结为哪两大类 教育学 -
52516危熊
： 中国教学方法分类模式 1、李秉德教授主编学论中的教学方法分类 按照教学方法的外部形态,以及相对应的这种形态下学生认识活动的特点,把中国的中小学教学活动中常用的教学方法分为五类. 第一类方法:“以语言传递信息为主的方法...
郝竖17019879459：
如何在教学中提高学生的核心素养 -
52516危熊
： 在教学中提高学生的核心素养的技巧: 培养学生核心素养必须依靠全社会的共同努力,作为重要育人场所的学校,承担着主体责任.在学校高效达成育人目标的过程中,年级学科备课组作为重要的教研组织,通过开展有效的学科管理、业务指...
郝竖17019879459：
如何运用有效教学方法提高课堂教学效率 -
52516危熊
： 俗话说:教学有法,教无定法,贵在得法.班级的情况各不一样,同样的教学内容,同样的方法却无法取得同样良好的效果的.我所教的两个班级,一班两极分化明显,学生基础差异较大,但学生学习积极性还可以,较好组织;二班的学生则接...
郝竖17019879459：
为什么“备稿六部”不能颠倒顺序 -
52516危熊
： 备稿六部 因为一.二是解决稿件“是什么”;三是“对谁播”;四是“为什么播”;五.六涉及“怎么播” 准备稿件的基本方法: 一 划分层次 这样可以帮助我们掌握文章结构这是使播音内容清楚的重要因素!通过 归并 层次搞清稿件文章的发展 ...
