六步两环教学法步骤

“两步、六环”课堂模式就是把课堂分成两个步骤、六个环节来进行,第一步骤是预习课,包括三个环节:(1) 复习指导用时5分钟:(2)自学自测用时20分钟:

(3)探讨质疑15分钟。第二步骤是展示课,包括三个环节:(1)新课展示;(2)拓展归纳; (3)当堂检测。

新一轮的课程改革给高中教学带来了新的机遇和挑战,新课程教育的任务是:以育人为基本职能,承载了培养素质,辐射文化,服务社区,开展交流,发展自身等任务。“两步、六环”课堂模式正是为课改量身定做的。

两步、六环课堂模式学生主体 教师引导多渠道多方法

在新形势下,以往“满堂灌” “填鸭式”的课堂教学模式已严重阻碍了学校的发展和学生素质的提高。我们在生物课堂教学过程中,经常会遇到这样的情形:课前备课是尽善尽美,讲课时认真卖力,为的是能够讲得细致、透彻,好让学生理解、明白。但课堂气氛沉闷,精心设计的课堂内容往往成了部分学生的催眠曲,结果是事半功倍,问题就在我们的课堂模式上。学校的课堂教学是实施素质教育的“主战场”,为适应素质教育的发展,我校结合实际,提出了“两步、六环”课堂模式,并进行探索和实践,期望从课堂教学结构的改革中,找到一条合适的途径。

我校推出的“两步、六环”课堂模式,目的是要通过对各学科的学习,不但要激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,而且要使学生养成科学的思维方式,并且把所学知识运用到实践中去。



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