《小虾》优秀教学设计
答：想干什么就干什么，确实很自在。同学们，你们想成为这样的小虾吗?下面就让我们也到水中自在地游一游吧!(出示海底图片并配冒泡泡的声音)不过去水里可有个规矩，就是老师说什么动作你就做什么，说停你就停，不然水里会有危险的，好吗?)6. 多么悠闲，多么自在的小虾啊，这时 要是有人用小竹枝去动...
答：第一部分：1——2写“我”家葡萄架下有一口水缸，“我”捉到了一些小虾养在里面。第二部分：3——4写作者对小虾的细心照顾，它很有趣，但脾气不好。第三部分：5——6作者发现小虾一天天的变了，体现了作者对小虾仁的喜爱之情。学生总结如何写好小动物。结合语文天地的笔下生花，进行练习介绍自己...
答：六、教学反思 导入部分的流畅性欠佳,需要在情境创设的过程中再把音乐的主题和学生的主体结合的更紧密一些,在教学过程中对于学生出现的一些问题估计的不够。做的预见性的解决方案不足。 三年级下册音乐教学设计精选篇2 贝壳之歌 教学目标: 1、通过学习歌曲《贝壳之歌》感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 2、能够发挥...
答：在教学《浪花》一文时，我精心设计了图画，天空是蓝蓝的，白云朵朵，海鸥在天上自由飞翔。海水也是蓝蓝的，浪花是白色的。金黄色的沙滩上有贝壳、小虾。画面中的人物是一个小女孩，笑得嘴都合不拢，眼睛也眯成了一条缝。孩子们看到了这幅图，他们完全被吸引了。他们非常乐意地学习《浪花》一文，在教...
答：小学音乐教学设计篇1 《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲,曲调短小、流畅,并具有节奏性强,运用衬腔等劳动特点的歌曲。全曲使用素材节省,旋律易唱易记,轻松活泼,生动地表现了孩子们从小热爱劳动,“自己的事情己做”的可爱形象。 教学目标: 一、通过聆听《劳动最光荣》,感受音乐的欢乐情绪,使学生建立起从小热爱...
答：综合实践教案 篇1 小学五年级综合实践课活动课教学设计 活动内容: 小学五年级综合实践活动《漫游电的世界》里的第三版块“安全用电” 活动目的:1使学生了解并掌握一些安全用电的基本常识。 1.培养学生动手操作的能力。 活动准备: 1.学生课前收集的有关资料 2.课件 3.若干铜丝 .铁丝. 塑料丝. 小灯泡 电池 ...
答：小鱼、小虾可以用什么动作表示? 2、先让个别幼儿演示他创编的动作,在选择合适的集体练习。 3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。 9.学前班语言教案大全集 活动目标: 1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己懂得的、听过的语言,了解语言的种类。 2、帮助幼儿学会专注地倾听同伴的谈话,迅速的掌握别人谈话的内容,能在别人...
答：教学过程：一、导入。1、出示生词卡片，复习所学生字词。浪花，贝壳，小虾，篮子，轻轻的。2、同学们，你们想看浪花、贝壳、小虾吗？让我们一起到海边去看看吧。（多媒体电脑播放海边景色和浪花声。）二、运用多媒体看图导句，学词学句。1、同学们快来看呀，我正在沙滩上玩耍，谁来了？（浪花）。
答：《语文课程标准》指出:习作教学要“激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物。” 这首诗为学生想象的自由驰骋提供了依据。我们不妨指导学生把这首古诗改写成现代文,学生根据古诗的内容动用自己的生活体验,想象李白与汪伦依依惜别的场景,透过字里行间品味诗人的情感,学生写出的习作定会别有情趣。 本次课外习作设计...
答：生态瓶制作方法如下：第一步：找一个合适的容器，传统意义上的生态瓶应该是可以密封起来的，因为阳光可以满足植物的生长需求，植物可以释放氧气，容器最好是透明玻璃的，这样不仅美观也能让阳光透过去。第二步：放入土壤和植物，因为生态瓶的底部通常是不透水、不透气的，容易积水，因此要在最底部铺上一...
网友评论：
爱希17341078273：
中班音乐游戏教案小鱼追小虾的节奏型怎么写 -
30691越影
： 中班:音乐游戏活动《小鱼追小虾》活动目标: 1、激发幼儿对音乐游戏的兴趣. 2、感受音乐的游戏性,随音乐节奏表现小鱼小虾的动作.活动准备: 1、小鱼,小虾的头饰或胸卡,与幼儿人数相等. 2、各种图形卡片. 3、磁带《...
爱希17341078273：
小虾的课文属于什么结构? -
30691越影
： 《小虾》的课文属于总分结构.本课是部编版教材三年级语文下册第四单元的一篇略读短文.课文通过“我”观察小虾生气、打架等细节的描写,突出了小虾有趣、脾气不好两个特点,抒发了作者对小虾的喜爱之情.
爱希17341078273：
《小虾》中的小虾给你留下了怎样的印象? -
30691越影
： 《小虾》中的小虾,不畏风浪,欢快,蹦跳,畅游,给我 留下了深刻的印象.
爱希17341078273：
《小虾》中的＂它们有的荡来荡去”中的“荡来荡去”能不能换成“游来游去”为什会? -
30691越影
： “荡来荡去”比“游来游去”更加深刻地描写出了小虾毫无目的地,不自主地游动,更体会出小虾的悠闲、自在.
爱希17341078273：
想一想,《小虾》一文中,＂我＂是怎么观察小虾的 -
30691越影
： 想一想,《小虾》一文中,＂我＂是怎么观察小虾的 我先观察了小虾的样子,再观察了小虾的吃食,打斗和产卵.
爱希17341078273：
青莽的小虾这篇课文的文体是什么 -
30691越影
： 这篇课文的体裁是散文.《小虾》这篇课文是一篇写小虾生活习性的文章.通过我观察小虾吃食、打架等细节的描写 突出了小虾有趣、脾气不好两个特点,抒发了我对小虾的喜爱之情.
爱希17341078273：
小虾第三段课文解析
30691越影
： 1、《小虾》课文第三自然段,主要写＂小虾吃东西很有趣,吃饱了的小虾显得十分自在,独自游来游去＂.2、这篇课文描写小虾生活习性,通过“我”观察小虾打架等细节描写,抓住小虾的外形、活动及生活特点,突出了小虾的有趣,采用总一分的写法,有顺序地给我们介绍小虾,表达了对小虾的喜爱之情 小虾第三段课文解析 《小虾》第三自然段写了小虾吃东西时动作不但小心,而且灵活,十分有趣.文中通过对小虾生活习性的描写,突出了小虾有趣和脾气不好的两个特点,表达了“我”对小虾的喜爱之情.
爱希17341078273：
哪里可以找到《搭配中的学问》教案 -
30691越影
： 搭配中的学问〖教学目标〗1.通过观察、猜测、动手操作、合作交流等情境活动,在具体的生活情境中,使学生初步掌握有序搭配的方法与策略.2.结合生活实际,培养学生有序思考问题的能力,使学生养成不重复、不遗漏的全面思考问题的...
爱希17341078273：
小虾这篇课文主要写小虾的一些生活习性,作者对小虾什么、什么的情景
30691越影
： 通过作者观察小虾吃食、打架等细节的描写,突出了小虾有趣、脾气不好两个特点,抒发了作者对小虾的喜爱之情.第三自然段主要写小虾的有趣.第四自然段主要讲小虾脾气不好.
