《无衣》的结构特点
答：《无衣》章法奇特:章三句,首句突兀而起,二三句转承而讫,干练紧凑,意味无穷。不如子之衣,比不上您穿的衣服,安且吉兮! 安适而且吉利啊!岂曰无衣六兮? 难道是没有六章官衣啊?不如子之衣,比不上您穿的衣服,安且燠兮②! 温暖而且舒适啊![注释] ①七:七章之衣,诸侯所着。下“六”为六章之衣,天...
答：《国风·秦风·无衣》这首诗运用了“赋”的表现手法。“赋”的特点就是重章叠句、反复咏叹，就一事铺陈开来。作用：这是一首赋体诗，在铺陈复唱中直接表现战士们共同对敌、奔赴战场的高昂情绪，一层更进一层地揭示战士们崇高的内心世界。这首诗一共三段，以复沓的形式，表现了秦军战士出征前的高昂...
答：第三，认为《秦风·无衣》是秦人攻逐犬戎时，兵士间团结友爱、同仇敌忾、偕作并行、准备抵御外侮的歌声。写作特点 诗用重章叠句的形式反复咏唱。三章诗的字数、结构都相同，只是在相对应的个别地方改换了少数不同的词汇，使用了不同的韵调，借以一而再、再而三地反复强调一种思想和愿望，并使之充...
答：采用重章叠唱的复沓形式来抒情达意，是《诗经》在艺术表达上一个显著特点。重章叠句从而起到强化音乐节拍，深化主题、强化抒情、增加感染力的审美艺术效果。1、借助特殊的音乐效果，创造诗的氛围和意境。2、反复咏唱，强化对主题的表达。3、层层递进，增加诗的抒情容量，强化生命感受。主要内容：主要内容...
答：赋平铺直叙铺陈、排比。相当于现在的排比修辞方法。《秦风·无衣》这首诗歌没有华丽的辞藻没有比喻的修辞手法没有寓情于景的意象只是简单的平铺直叙三小段是用排比的方式列出来的。语言简洁段落之间只是几个字的不同简练...
答：《无衣》在表达效果上的特点有：慷慨激昂，意气风发，豪情满怀，感人至深。这属于重叠复沓、反复强调的表达方式。诗歌每章开头都采用了问答式的句法，语言富有强烈的动作性，不禁为诗中火一般燃烧的激情所感染，那种深明大义、慷慨激昂的英雄主义气概令人心驰神往 《木瓜》作者有意无意地用五三三句式造成...
答：3. 主体与主旨:《无衣》表现了奴隶社会时期人民保家卫国、团结对敌、英勇献身的思想感情,真实感人,慷慨雄壮,确是一首充满民族精神而又富有艺术魅力的古代军歌。 4.注意:诵读这首诗,要注意全诗慷慨雄壮的基调。 【赏析三】 很少有大学中文系讲《诗经》不讲这首秦国民谣《无衣》的(《诗经》中有两首叫《无衣》的...
答：岂曰无衣？很明显啊，特点就是用的反问句式。
答：1.反映劳动生产的诗篇《芣苢》劳动过程《葛覃》终年农事活动《七月》2.反映剥削与压迫的诗篇《硕鼠》《伐檀》3反映征徭离乱的诗篇《君子于役》《东山》4.爱国主义的诗篇《采薇》《无衣》5反映婚姻爱情的诗篇《氓》6反映社会黑暗腐败的政治讽刺诗《南山》7祭歌史诗《民生》【2】艺术特点：1.现实主义的...
答：从字面上看，似觉并无深意。然诗句朴实无华，皆从肺腑中流出。语言自然流畅，酷肖人物声口。感情真挚，读之令人凄然伤怀。对于《唐风·无衣》诗中的句读，旧说两段的起句都作六字句，然今人徐培均认为应标点为：“岂曰无衣？七兮。”前四字为一句，用以自问，后二字为一句，用以自答，诗人正是...
网友评论：
满彬13974769197：
诗经秦风无衣这首诗每章的开头有什么特点
26263居将
： 《无衣》起句用反问句——“岂曰无衣?”加强了语意和语气.每章开头都用“岂曰无衣?”,形成层进式结构.首章前两句“岂曰无衣,与子同袍”,二、三章更用“与子同泽”,“与子同裳”,表现了战士的团结友爱.“与子同仇”,统一思想认识,同仇敌忾;“与子偕作”,备战时步调一致;“与子偕行”,出征时统一行动,奋起作战.采用层层递进手法,战士同仇敌忾,慷慨从征之情景,跃然纸上.这是一首出征三部曲,是爱国主义的军歌.
满彬13974769197：
《诗经》主要运用赋比兴的艺术表现手法,《无衣》这首诗主要运用了什么的手法,作用是什么? -
26263居将
： 《国风·秦风·无衣》这首诗运用了“赋”的表现手法. “赋”的特点就是重章叠句、反复咏叹,就一事铺陈开来. 作用: 这是一首赋体诗,在铺陈复唱中直接表现战士们共同对敌、奔赴战场的高昂情绪,一层更进一层地揭示战士们崇高的内...
满彬13974769197：
《秦风·无衣》是如何运用赋的表现手法实现其艺术效果的?
26263居将
： 《秦风·无衣》运用赋的表现手法.赋:平铺直叙,铺陈、排比.相当于现在的排比修辞方法.《秦风·无衣》这首诗歌没有华丽的辞藻;没有比喻的修辞手法,没有寓情于景的意象,只是简单的平铺直叙,三小段是用排比的方式列出来的.语言简洁,段落之间只是几个字的不同,简练畅达.在平铺直叙中把思想感情和一些相关的事物平铺直叙的表达出来.
满彬13974769197：
阅读《诗经·秦风·无衣》,完成思考练习 1.这篇诗写秦国人民_______________.全诗充满________的情绪,表现出________的精神. 2.这篇诗采用 - ... -
26263居将
：[答案] 答案: 解析: 1.慷慨从军,相互友爱,同仇敌忾 昂扬热烈 乐观无畏(意思对即可,不拘泥这些词语.) 2.赋 重章叠句、反复咏叹
满彬13974769197：
岂曰无衣 - 诗经秦风.无衣求助岂曰无衣?与子同袍王于兴师,修我戈矛,与子同
26263居将
： 《无衣》每章都用“岂曰无衣”开头,有什么作用?“与子同仇”“与子偕作”“与子偕行”,这三句在内容上有什么联系? 解题指导: 本题旨在理解诗歌内容,掌握三章复沓,层层递进手法对表达思想感情的作用. 参考答案: 《无衣》起句用反问句——“岂曰无衣?”加强了语意和语气.每章开头都用“岂曰无衣?”,形成层进式结构.首章前两句“岂曰无衣,与子同袍”,二、三章更用“与子同泽”,“与子同裳”,表现了战士的团结友爱.“与子同仇”,统一思想认识,同仇敌忾;“与子偕作”,备战时步调一致;“与子偕行”,出征时统一行动,奋起作战.采用层层递进手法,战士同仇敌忾,慷慨从征之情景,跃然纸上.这是一首出征三部曲,是爱国主义的军歌.
满彬13974769197：
和两首诗都运用了重张叠句的手法 简要分析 -
26263居将
：[答案] 首先,是重章叠句,意思是诗歌中反复使用相同相似的句子,形成一种格式,层层推进起到强调作用,又增强了诗歌的韵律感,便于古人唱颂.例如: 《无衣》 岂曰无衣?与子同袍.王于兴师,修我戈矛.与子同仇! 岂曰无衣?与子同泽.王于兴师,修...
满彬13974769197：
高中语文表现手法及其作用 -
26263居将
： 修辞手法: 比喻:生动形象,化深奥为浅显,化平淡为生动,化抽象为具体,化无形为有形,化繁冗为简洁. 夸张:突出特征,强化感情;烘托气氛,增强感染力. 拟人:化物为人,亲切自然;生动活泼,具体形象. 对偶:结构对称,形式整...
满彬13974769197：
对《秦风·无衣》分析不当的一项是A.首句“岂曰无衣”含有反问语气,加强了语意.B.全诗三章,章与章句式对应,诗句大同小异,在重章叠唱中构成诗意... -
26263居将
：[答案] 答案D “岂日无衣”不能用反问语气,而应用陈述语气.
满彬13974769197：
《秦风·无衣》表达了什么思想感情?
26263居将
： 《秦风·无衣》 这首诗是军中的歌谣,反映了秦国兵士团结友爱、共御强敌的精神.全诗 分为三章,采用兵士相语的口吻.在激战前夕,兵士们聚在一起紧张地修整武器...
