《社戏》八下课件
答:《社戏》是现代文学家鲁迅写于1922年的短篇小说,这篇小说以作者少年时代的生活经历为依据,用第一人称写“我”20年来三次看戏的经历:两次是辛亥革命后在北京看京戏,一次是少年时代在浙江绍兴乡村看社戏。作者以饱含深情的笔墨,刻画了一群农家少年朋友的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好...
答:先说7班,因为借助PPT,所以反而慢了下来。先总结上节课内容:情节的一波三折。在探讨“一片乐土”的环节时,7班同学参与度不高,积极性不高。下午在6班上课,将总结板书在黑板上:社戏 选自:体裁:三要素:学生也清晰,我也清晰了。然后总结上节课内容:情节的一波三折体现在哪里?学生回答的还...
答:《社戏》精彩片断赏析 它山之石,可以攻玉。《社戏》是一篇充满生活情趣的美文,作品通过记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段经历,刻画了一群农家少年的可爱形象,再现了自由快乐的农村生活图景。月下出航,鲁迅先生运用白描手法,勾画了一幅江南水乡的美丽图画;深夜归航,又以生动比喻描绘行船的...
答:如《社戏》起始部分的作用赏析,《凡卡》首段作用的赏析:人物出场,场景设置,埋下伏笔,预作铺垫,引领下文。余映潮老师讲完精读训练的重要性之后,接下来具体细致的讲解课堂阅读教学中的精读训练—— 精读训练有8用:1.用好微文短诗:《陈太丘与友期行》朗读——辨析——品评 读分为:用朗读表现课文的...
答:手中的书本放下了,心里的人生经历的书本却又翻开了。我们不得不钦服鲁迅是善于把握这种“人生经验通感”的圣手! (选自《名作欣赏》1986年第4期,有删节) 三、一曲自然美的颂歌——鲁迅小说《社戏》的文化读解(姚大勇) 初读鲁迅的小说《社戏》,很奇怪这样一篇充满诗情画意的小说,为什么偏偏出现在《呐喊》中—...
答:16 社戏 课文研讨 一、整体把握 《社戏》全文原有前后两个部分,课文节选自后一部分,描写作者幼时一段看社戏的往事,表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。 童年对许多人来说,是快乐美好的,是一段难忘的体验。在成人后回忆往事时,对当时的人和事,更是怀着一种浪漫的情感。本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子...
答:《社戏》的写作思路是:盼看社戏——去看社戏——怀念社戏 小说的标题是“社戏”,这就点明了它的中心事件是“看社戏”,作者就是以“社戏”为线索,按照“盼望社戏——去看社戏——怀念社戏”的思路来构思全文。
网友评论:
荆怡18715733159:
鲁迅《社戏》的段落赏析. -
44903吕月
: 《社戏》全文原有前后两个部分,课文节选自后一部分,描写作者幼时一段看社戏的往事,表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情. 童年对许多人来说,是快乐美好的,是一段难忘的体验.在成人后回忆往事时,对当时的人和事,更是怀着...
荆怡18715733159:
赏析《社戏》中的景色描写和人物描写. -
44903吕月
: 作者是从哪几方面描写月夜行船时沿途景色的?这些景色描写有什么作用? 分析:作者是随着时间和空间的转换,依次写出了“我”在沿途的种种见闻和感受,融情于景,情景交融. 写得有形:“起伏的群山”,“一丛松柏林”; 有色:豆麦的...
荆怡18715733159:
初一下学期语文课文<社戏> -
44903吕月
: 详写,就是把材料写得具体、细致,用的文字多一些,略写,就是写得概括、粗略,用的文字少一些. 《社戏》一文,作者详细地写了行船、看戏和归航?,情节生动活泼,文句细腻优美;略写了乡间生活和看社的原因,显得简明扼要.这样详与略的结合,真实而恰当地描绘了乡村少年善良淳朴、天真可爱的形象.
荆怡18715733159:
《社戏》的生字词和课下注释 -
44903吕月
: 颇(pō)惮(dàn)蹿(cuān)踱(duó)撮(cuō)凫水(fú)怠慢(dài)弥散(mí)行辈(háng)家眷(juàn)潺潺(chán)蕴藻(yùn)归省(xǐng)宛转(wǎn)纠葛(jiū) 撺掇(cuān duo)絮叨(xù dāo) ⑴ 归省:回家看望父...
荆怡18715733159:
【社戏】课文的中心情节是什么?围绕这一中心事件写了哪些事情? -
44903吕月
: 《社戏》中心思想《社戏》通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写,展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历,刻画了一群农家少年的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德. 由于本文收录在《呐喊》当中,所以一定程度上来讲,批判和揭露了作者对当时社会的黑暗的不满.
荆怡18715733159:
《社戏》重点描绘了什么 -
44903吕月
: 主要描写看戏的过程,分别为 戏前波折——夏夜行船——船头看戏——月下归航
荆怡18715733159:
社戏的主要内容 -
44903吕月
: 时间:初夏(是有争议的,但已证实,“罗汉豆正旺相” 地点:赵庄 人物:我,小伙伴,六一公公等 主要内容:通过初夏时,我在妈妈归省是来到赵庄几经波折看戏,展示了我幼时的一段天真,兴趣盎然的水乡生活经历,刻画了小伙伴们朴实,单纯的农家少年的形象(双喜:善解人意,聪明,有领导能力,考虑问题周全的优秀孩子头形象;阿发:朴实,厚道)六一公公大大方朴实的农民形象.表达了作者对朴实的农民形象的赞美,对自由的农家生活的向往.加油,希望能帮到你.好好学习,看得出lz是个好孩子.↖(^ω^)↗ O(∩_∩)O~ 自己写的
荆怡18715733159:
《社戏》相关资料 -
44903吕月
: 关于社戏演出的内容,小说中是这样记述的:首先是“一个黑的长胡子的背上插着四张旗,捏着长枪,和一群赤膊的人正打仗”,几个赤膊的人翻了一阵筋斗,都进去了,“接着走出一个小旦来,咿咿呀呀的唱”,然后是“一个红衫的小丑被绑...
荆怡18715733159:
读《社戏》找出文中的景物描写段落,分析其写作角度. -
44903吕月
: 《社戏》分段第一部分(1-3):平桥村是我的乐土 第二部分(4-30):到赵庄看社戏的全过程 第三部分(31-40):看社戏后深夜归航和偷豆《社戏》中心思想《社戏》通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节...