一个好的课堂是怎样的
答：3、老师是“导”不是“演”，常见有的老师课堂上滔滔不绝、侃侃而谈，激情飞扬，学生听得津建有味，陶醉其中。这种老师其实是在“演”，而不在“导”，这种课学生可能喜欢，也有一定效果。但学生的表达能力、思维能力、分析能力、合作能力培养不理想。4、老师如何“导”。一堂课老师要导的好，关键...
答：3、是否有效率。一堂好课必须是注重学生时间投入和效果产出的关系，即效率问题。教师对自己的教学内容要有意识，即知道自己在教什么，并且知道自己为什么教这些内容，教了这些之后学生会有怎样的收获、取得怎样的效率。一堂好课不仅应让每一个学生都有参与的机会，在参与的过程中体验学习的快乐，获得心智...
答：高效课堂的四个要素如下：目标、自学、展示、检测。一、高效课堂的五项标准 高效课堂一般在以下五个方面：教学目标；教学活动；教学能力；教学反馈；教学组织与管理。教学目标 全面与深刻：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观（三维）；有价值，体现高期望值；十分清楚、具体、可操作；切合三情——学...
答：在我心中，理想的课堂应该是一个充满活力、创新和互动的环境。以下是我心目中理想课堂的一些特点：1.学生参与度高：学生们应该积极参与课堂讨论，提问和分享自己的观点。教师鼓励学生发表意见，创造一个积极的学习氛围。2.个性化教学：每个学生都有自己的学习速度和方式，因此理想的课堂应该允许教师根据学生的...
答：会计1103班罗亚民说,如果老师能够协调书本与课件的进度,或者允许把PPT拷给学生,那么教学效果将会更好。湘雅医学院试点班的潘贻朋同学也说,老师上课多采用PPT教学方式并且进度相对较快,与高中老师所采用的重点的讲解存在明显的差异,这需要一个长时间的适应过程。土木院桂建成就希望老师在课堂上能够更多地将时间交给学生...
答：这种评价理念关注的是教师能否酣畅淋漓地表演完自己预设的“课本剧”，关注的是以师为本的教学活动的开展情况。很显然，这与当前课程改革倡导的诸多先进教育理念不相符合。那么，今天的好课到底应该是什么样的呢？ 美国著名教育家梅里尔.哈明博士曾说，一个好的课堂，应该是“鼓舞人心的”。在《教学的...
答：评价一堂课，着眼点在课堂，行家却能瞅到备课。备课的首要考虑因素就是教学目标，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个方面设计课程目标，才能做到有的放矢，才能避免“放空炮”。设置好教学目标，教师教什么才心中有数，怎样教才心中有路。如果目标不明确或干脆无目标，形如漫无...
答：好的课堂教学设计通常具备以下特点：目标明确：明确教学目标是教学设计的基础。好的教学设计应针对特定的目标进行，如提高学生的理解能力、激发学生的学习兴趣等。内容连贯：好的教学设计应具有连贯性，各部分内容相互关联，符合学生的认知规律。同时，应注重内容的深度和广度，确保内容适量且具有挑战性。教学...
答：教育就是培养人有教养的活动，通过教育，使人摆脱混沌，使之成为一个拥有知识、习惯思维、有着高尚情操的人。课堂教学是重要的教育途径。因此，一堂好课不仅应教授学生以知识，还应着力培养学生的思考习惯，使之形成独立的思考能力，并让学生在学习的过程中感受真、善、美，分辨美与丑，享受生命的成长。
答：2、老师没有准时关心同学解决练习中消失的平安问题。在这节课的内容支配上，课中的内容最好削减一个活动内容，否则教学时间有点紧。应教会同学如何简单处理数据，如何从数据中发觉结论。3、本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣。应留有肯定的时间让同学思索、争论新老师的缺点，...
网友评论：
宰胜13167161970：
什么是好的课堂 -
16843连怪
： 好课堂包括以下几点: 1、富有生命的课堂.＂教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒. 2、富有活力的课堂.在课堂中表现为:＂师生精神放松,形体自如、个性突出＂.＂活力＂尊重...
宰胜13167161970：
一堂好课的标准是什么 -
16843连怪
： 一堂好课的标准是:有意义、有效率、有生成性、平实、真实. 一堂好课的基本表现: 1、必须形成学生的兴趣和持续学习的动力. 2、必须兼顾有差异的学生,使不同层次的学生都有所得. 3、必须体现思维的深度. 4、应促使学生知行结合...
宰胜13167161970：
叶楠教授认为什么样的课是一堂好课 -
16843连怪
： 叶澜教授认为一节好课要做到“五实”,即一节好课应该是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课. 扎实的课就是有意义的课,学生至少能学到东西,有情感体验, 产生学习需求,不图表面的热闹;充实的课就是有效率、有内...
宰胜13167161970：
什么样的课才是一堂好课 -
16843连怪
：[答案] 一有意义.在一节课中,学生的学习首先必须是有意义的.初步的意义是他学到了新的知识;进一步是锻炼了他的能力;往前发展是在这个过程中有良好的、积极的情感体验,产生进一步学习的强烈要求;再发展一步,是他越来越主动投入到学习中去....
宰胜13167161970：
怎样才算是一节好课 -
16843连怪
： 在新课程背景下,究竟什么样的课堂教学才算是好课呢?不同的人从不同的角度去看,可能会有很多不同的说法.作为一线教师,多年的实践,我认为一节好课至少应该有如下基本特点:教学目标要明确、恰当,教学的重点、难点要突出,教学...
宰胜13167161970：
什么样的一堂课是好课 -
16843连怪
： 一堂好课所应达到的三个标准,即:一堂好课应该是具有主动性的课——这是“因”;一堂好课应该是具有实效性的课——这是“果”;一堂好课应该是讲练结合的课——这是“过程”、是“桥梁”. (1)一堂好课是师生双边活动的课,既要有...
宰胜13167161970：
怎样的一堂课才是好课 -
16843连怪
： 在评课时,教师们大都能畅所欲言.评课时教师的意见,往往有不同的观点,有些甚至是截然相反的.争论时双方唇枪舌剑,互不相让,而争议却常常没有结果.屡屡出现这种现象的原因其实很简单,因为大家对一堂课评价标准不一样,即,每...
宰胜13167161970：
什么样的课堂是高效课堂 -
16843连怪
：[答案] 什么样的课堂才是有效课堂?一、有效课堂的概念课堂教学本质上是教师有计划、有目的的组织学习者实现有效学习的活动过程.使绝大多数学生能在规定时间内参与教学、掌握规定教学内容的教学叫有效教学.有效课堂要尽可能多地完成教学任务,...
宰胜13167161970：
怎样构建一个好课堂? -
16843连怪
： 所谓正确的课堂元素在这里指的是教师在课堂上组织教学活动的依据,它主要包括“好课堂”的标准、“好课堂”的文化和“好课堂”的艺术等.1.把握“好课堂”的标准让师生有据可依 “好课堂”的标准在于它不仅是知识传播的平台,而且是...
