七上历史百家争鸣教学反思
答：思维创新必须有一个契入点,质疑讨论部分正是为此设计的,相信学生可以百家争鸣,各抒己见。 3.教学策略设计: ①重视诵读 人教版高中《语文》课本第三册第二单元说明中写着“通过反复诵读,品味诗歌意境”,可是听过多少节课,很少有老师引导学生诵读,充其量是有节奏地读,很难想象这种整齐划一的读念中能不能品味到...
答：一、历史小话剧教学的目的和作用: 历史小话剧创设历史情境,使学生在身临其境的状态中主动地学习历史,不仅仅增强了学生学习历史的兴趣,更能使学生加深对历史的理解。起到事半功倍的效果。 例如;《中华文化的勃兴(二)》中的“百家争鸣”。通过课堂话剧表演,学生不仅能够掌握春秋战国时期“百家争鸣”的基本史实,体会...
答：在本课教学中,我努力创造学生与文本、学生与学生、学生与教师对话的机会,让学生自主建构作品中的人物形象。以小组演读的方式带动学生走进文本,既珍视了学生独特的感受、体验和理解,又帮助学生在主动探求的过程中,完成了知识的内化。课堂上,我给予了学生自由思维的足够空间,鼓励学生各抒己见,形成百家争鸣的局面,学生...
答：科学地认识百家争鸣,不仅对深入研究百家争鸣本身有重要意义,而且对整个传统文化的反思也有重要意义。但是,传统至今理论界对百家争鸣的看法,无论是在对百家争鸣之百家的划分上,还是在对百家争鸣的性质、起迄点等问题上,都存在严重问题。本文不想对此谈新看法。 百家的科学划分之我见 即然百家的划分应以政治思想为...
答：在教学实践中我们发现,历史事件的关系网络上缺失的史实,历史逻辑的发展网络上缺失的环节,正是发现和提炼问题的绝佳之处。当学生致力于填补教材的空白、史实的空缺、逻辑环节的缺失时,其孜孜以求的,其实就是对已知历史事件之间的因果关系作出合乎情理的解释。如就《百家争鸣与儒家思想的形成》一课的教学而言,教师们...
答：教学过程 第一课时 [教学要点] 简析孔子生平及其政治主张,熟读课文。 [教学步骤] 一、导语 同历史散文不同,先秦诸子散文是议论说理的文章。春秋战国时代是我国历史上思想空前活跃的时期,诞生了大批的思想家,形成了多种流派,这些派别及其代表人物纷纷著书立说,各抒己见,争辩不休,形成了百家争鸣的局面。因此...
答：一、历史小话剧教学的目的和作用: 历史小话剧创设历史情境,使学生在身临其境的状态中主动地学习历史,不仅仅增强了学生学习历史的兴趣,更能使学生加深对历史的理解。起到事半功倍的效果。例如;《中华文化的勃兴(二)》中的“百家争鸣”。通过课堂话剧表演,学生不仅能够掌握春秋战国时期“百家争鸣”的基本史实,体会...
答：在注重课堂教学质量的同时,我更注重 学生的发展。学生的可持续发展是学校课程发展的终极目标,发展根本指向是老师的发展 和学生的发展。 四、教学反思、努力...上次各年级教研活动,教师们纷纷分享自己的好经验好做法,教师群里大家互相交流,共同学习提高,这种百家争鸣,桃李争春的浓浓气氛让人欣喜。一枝独秀不是春,百花...
答：有的认为气候环境使恐龙灭绝,有的赞同小行星撞击地球使恐龙灭绝,还有的认可恐龙蛋壳变厚使恐龙灭绝,真是各抒己见,百家争鸣,拓展了知识,激发了学生的学习兴趣。 当然,本节课还有许多不足。例如,盲目求全:由于追求课堂的完整,而不能使有些环节落到实处。课堂上更多的是教学机智,是动态生成,为了不使每一节课匆匆...
答：这样在课堂上可能会很尴尬。要避免尴尬，多预设。要减少“交通事故现场”。4.上课不“一语党”。我们经常鼓励学生在课堂上积极发表意见，有意识地培养课堂的民主氛围，但事实上，我们无意中打击了他们的积极性。没等他们想就说了答案。他们一表达不同的意见，就习惯性地挑选错误。不知不觉，“百家争...
网友评论：
融肿17750503395：
高中语文的教学设计怎么写 -
16980曲咽
： 一般要有四个部分:一、教学目标二、难点重点三、课时安排四、教学过程1、导入2、教学内容3、课堂小结4、作业布置
融肿17750503395：
怎样写教学教案 -
16980曲咽
： 一、课前系统部分 (一)教材分析 教材分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求.(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用.(3)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的...
融肿17750503395：
教案怎么写? -
16980曲咽
：[答案] 1.教学目的.所谓教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果.教师只有明确了教学目的,才能使“教”有的放矢,使“学”有目标可循.教学目的在教案中要明确、具体、简练.一般应选定1~3个教学目的. 2.教学重点和难点.教学重点和难点是整个教...
融肿17750503395：
求比一个数多百分之几是多少的教学反思 -
16980曲咽
： 求一个数比另一个数多百分之几教学反思求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题有两种类型:一种是求一个数比另一个数多百分之几的实际问题;一种是求一个数比另一个数少百分之几的实际问题对于这两种类型绝大多数学生都能...
融肿17750503395：
求一个数的几分之几是多少教学反思 -
16980曲咽
： 《求一个数的几分之几是多少》教学反思 求一个数的几分之几是多少是在学习整数和分数相乘的基础上学习的,在以前没学分数乘法的时候,我们是把先出1份的量再乘法相应的份数解答求一个数的几分之几是多少的问题,今天的学习实际上可以看作是一次方法上的优化和提升.从课堂反馈看刚开始的时候有一小半的学生还是不习惯用分数乘法计算,还是把它看成份数去理解.但经过一系列的训练后大多数的学生列式已经很自然的把单位“1”的量与它的几分之几相乘.
融肿17750503395：
《连续求一个数的几分之几是多少的问题》的教学反思 -
16980曲咽
： 求一个数的几分之几是多少的问题是小学阶段解决问题教学的重、难点之一.这种解决问题实际上是一个数乘分数的意义的应用.它是分数应用题中最基本的,不仅分数除法一步应用题以它为基础,很多复合的分数应用题都是在它的基础上扩展的.因此,使学生掌握这种应用题的解答方法具有重要的意义.
融肿17750503395：
求一个数里面有几个另一个数教学反思 -
16980曲咽
： 本课的主要教学目标是通过学习使学生进一步理解“求一个数里包含几个另一个数”的含义,建立“倍”的概念,初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系和解题方法,运用知识的转化解决问题,使学生会用自己的语言表...
融肿17750503395：
如何正确书写化学方程式教学反思 -
16980曲咽
： 如何正确书写化学方程式的教学反思 化学方程式是初中化学入门的重要化学用语,在教学中让学生正确书写化学方程式,对以后学习根据化学方程式的计算、物质的化学性质、物质的制法、物质的用途等起着关键作用.本节教材主要讲了书写化...
融肿17750503395：
求一个数多几或少几的数是多少教学反思 -
16980曲咽
： 《求比一个数多几或少几的数》教学反思 “求比一个数多几或少几的数”是在一年级下册”求比一个数多几或少几“的基础上进行学习的.”求比一个数多几或少几“是知道两个数,求它们的差,而”求比一个数多几或少几的数“是知道一个数...
融肿17750503395：
空气有重量吗+教学反思 -
16980曲咽
： 《空气有重量吗》评课稿 根据三年级的学生的认知发展特点和思维发展特点,本节课学生的思维将沿着以下的三个层次不断向前发展:层次一,能识别出实验中的两个变量:空气和气球自身重量;层次二,能想出办法控制自身重量;层次三,能...
