七年级百家争鸣板书设计
答：他认为,一切事物都有对立面,对立的双方能相互转化。 3、百家争鸣:(板书) (列表让学生看书来回答表内内容,也可先问学生各派代表人物及主要观点是什么,最后拿出事先准备的表格来总结。) 学派代表人物主要观点 墨家墨子主张兼爱、非攻 儒家孟子反对一切战争,主张轻徭薄赋,实行仁政 道家庄子主张无为而治 法家韩非子主...
答：同学们还可绘制漫画,讲故事,写诗以及一切可以表现自己观点的形式都可以用来为自己服务,在形式问题上可以大胆探索,要百花齐放,百家争鸣。 初中七年级上册历史教案2 中华 文化 的勃兴(二) [教学目标] 1、知识目标: 孔子及其仁学说。孔子在 教育 和文化上的贡献。老子和他的辩证思想。战国时期的诸子百家:墨家、儒家...
答："我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在!"体现了老子的主张。意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他朴素辩证的思想。七年级历史知识点归纳：百家争鸣就为大家介绍到这里了，希望大家都能养成善于总结的良好学习好习惯。
答：战国时,“儒分为八”,重要的有孟子和荀子两派。自汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”以后,儒学成为中国封建社会的正统思想,各个时期的儒家总是适应封建统治阶级的需要,从孔子学说中演绎出各种应时的儒家学说来。如两汉有以董仲舒和刘歆等为代表的今古文经学及谶纬之学,魏晋有王弼、何晏以老庄思想解释儒经的玄学,唐代有韩愈...
答：孟子是战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。与孔子并称"孔孟"。代表作有《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》和《生于忧患，死于安乐》、《王顾左右而言他》已编入初中语文教科书中，《寡人之于国也》编入高中语文教科书中。政治上，孟子主张法先王、行仁政;学说上，他推崇孔子...
答：百家争鸣是对先秦时期出现的各种学术流派相互争论、相互学习、相互借鉴，形成各种思想主张并存的文化大发展、大繁荣局面的总称。后世常常用百家争鸣、百花齐放来鼓励要允许有不同观点，不能禁锢人们的思想的意思。“百家争鸣”这个词最早出现在司马迁的《史记》中，用来描述春秋战国时期各种学说相互争论的局面。
答：儒家 百家争鸣之孔子 儒家是战国时期重要的学派之一，它以春秋时孔子为师，以六艺为法，崇尚“礼乐”和“仁义”，提倡“忠恕”和不偏不倚的“中庸”之道，主张“德治”和“仁政”，重视道德伦理教育和人的自身修养的一个学术派别。
答：、战国时期的百家争鸣�（1）、社会背景：①经济根源：生产力发展出现多种经济基础并存局面。②政治状况：奴隶制度进一步崩溃，封建制度逐步形成，历史经历着划时代的变革。③阶级基础：阶级结构、阶级关系十分复杂，代表不同阶级立场的思想家层出不穷，对当时的社会变革，发表不同的见解，并形成了...
答：学派：儒家学派。思想主张：在人性方面，主张性善论。在社会政治观点方面，孟子突出仁政、王道的理论。仁政就是对人民“省刑罚，薄税敛。”他从历史经验总结出“暴其民甚，则以身弑国亡，”又说三代得天下都因为仁，由于不仁而失天下。他又提出民贵君轻的主张，认为君主必须重视人民，“诸侯之宝三...
答：1.百家争鸣促进了思想和学术的繁荣；2.成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；3.为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深刻的影响。百家争鸣的意义是什么 百家争鸣促进了思想上的繁荣，文化的传播。这是中国历史上第一次大规模的思想解放运动。百家争鸣有力地推动了中国历史的发展。是中国...
网友评论：
糜曹13625055361：
怎样才能备好一堂课? -
19325梅雯
： 一、认真备课是上好一堂课的前提1. 首先,教者要博览与本堂内容有关的资料,如教学大纲,不同版本的教材、教参及其它资料,并能掌握,从而使教者具有一桶水,这样才能轻松地给学生一勺水.2. 确定本堂的教学内容.为了保证一课一得,...
糜曹13625055361：
怎样写教学教案 -
19325梅雯
： 一、课前系统部分 (一)教材分析 教材分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求.(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用.(3)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的...
糜曹13625055361：
七上 历史 百家争鸣 -
19325梅雯
： D吧,兼爱,老子的无为也说得过去,孔子的仁好像也行得通,我推荐D.
糜曹13625055361：
七年级上册历史的百家争鸣的现象最为突出的是那些??
19325梅雯
： 孔子《论语 》 老子 《道德经》 韩非子《韩非子》 孙子 《孙子宾法》
糜曹13625055361：
教案怎么写? -
19325梅雯
：[答案] 1.教学目的.所谓教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果.教师只有明确了教学目的,才能使“教”有的放矢,使“... 学生能了解思想家老子及其辩证法思想;学生能了解“百家争鸣”及诸子百家的主要观点. B. 通过学习,学生能列表归纳春秋...
糜曹13625055361：
思想的活跃与百家争鸣手抄报内容 -
19325梅雯
： 1、总体介绍“百家争鸣”,如发生的历史背景.2、主要学派,包括思想主张、代表人物、影响等.3、你对“百家争鸣”的认识.4、以古鉴今,说说目前社会的情况.5、添加相关图片
糜曹13625055361：
试论战国时期百家争鸣与观点 -
19325梅雯
： 百家争鸣是指春秋 ( 公元前 770 ~公元前 476 年 ) 战国 ( 公元前 475 ~公元前 221 年 ) 时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面.《汉书●艺文志》将战国主要思想学派分为十家——儒、墨、道、法、阴阳、名、纵横、杂、...
糜曹13625055361：
百家争鸣(字数不少于200) -
19325梅雯
： 关于春秋战国时期,先秦诸子、百家争鸣的史实和感悟(200字):春秋战国,是我们民族辉煌灿烂的时代;诸子百家,是我们民族智慧思想的结晶.可以说,先秦诸子的百家争鸣,则是我们民族在历史上的华彩乐章.在那一段精彩至极的历史时期,这里有一些脍炙人口的故事,这里有一些刻骨铭心的名字,这里有一些熠熠闪光的思想,这里有一些萦绕难忘的情怀.这也是一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论,儒墨争雄,儒道争锋,儒法争用,可谓纵横捭阖,机锋迭起,智慧纷呈,显现出无穷无尽的魅力.这,就是我们的思想之根源,是我们的源远流长、博大精深的文化之支柱.
糜曹13625055361：
百家争鸣出现的原因? 最好详细一点 -
19325梅雯
： 致使＂天子失官,学在四夷＂;用我则留,不用我则去＂. 此外,各个学派之间,各诸侯国林立纷争.各诸侯国的国君为了在争斗中取得霸主地位,竞相招贤纳士.他们虽从不同的社会集团的利益出发,纷纷著书立说: 其一,丰富了人的精神...
糜曹13625055361：
设租寻租什么意思?
19325梅雯
： 寻租——Rent-seeking ,租,即租金.也就是利润、利益、好处.寻租,即对经济利益的追求.人类对经济利益的追求可以分两类:一类是通过生产性活动增进自己的福利.如企业等经济组织正常的生产经营活动中合法的对利润的追求.另一类是通过一些非生产性的行为对利益的寻求.如有的政府部门通过设置一些收费项目,来为本部门谋求好处.有的官员利用手中的权利为个人捞取好处,有的企业出贿赂官员为本企业得到项目、特许权或其它稀缺的经济资源.后者被称为寻租.是一些即得利益者对即得利益的维护和对即得利益进行的再分配的活动.寻租往往使政府的决策或运做受利益集团或个人的摆布.这些行为有的是非法的,有的合法不合理的.往往成为腐败和社会不公和社会动乱之源.
