七年级百家争鸣教案
答：·初二历史说课:《鸦片战争》说课教案一、教材分析 1、教材的地位(1)、《鸦片战争》是八年级下册第一单元“晚清的危机与变革”中的第一课,这一单元主要涉及了鸦片战争、太平天国... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:453 推荐程度: 『初中历史说课』“百家争鸣”说课稿 八年级历史上册 ·百家争鸣”...
答：七年级历史人教版,第二单元第九课百家争鸣,道儒法墨家的辩论,都多给我资料啊多分!在线等。。。快啊聪明人进... 七年级历史人教版,第二单元第九课百家争鸣,道儒法墨家的辩论,都多给我资料啊多分!在线等。。。快啊聪明人进 展开 我来答 4个回答 #话题# 劳动节纯纯『干货』,等你看! 饕餮葳蕤 ...
答：春秋战国时期，随着各种思想学术流派的发展，逐渐形成了以、、墨子为代表的三大哲学体系，形成诸子百家争鸣的繁荣局面。下面就由小编为大家介绍一下吧！百家争鸣是对先秦时期出现的各种学术流派相互争论、相互学习、相互借鉴，形成各种思想主张并存的文化大发展、大繁荣局面的总称。后世常常用百家争鸣、百花齐放...
答：【答案】B 【答案解析】试题分析：本题考查学生对百家争鸣史实的识记。依据北师大版初中历史七年级上册第10课思想的活跃与百家争鸣，第二子目百家争鸣中的内容：“春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到猛烈冲击。在各国竞相改革的风潮中，拥有文化知识的士人四处游说、...
答：儒家 百家争鸣之孔子 儒家是战国时期重要的学派之一，它以春秋时孔子为师，以六艺为法，崇尚“礼乐”和“仁义”，提倡“忠恕”和不偏不倚的“中庸”之道，主张“德治”和“仁政”，重视道德伦理教育和人的自身修养的一个学术派别。
答：最后他退居讲学，和他的学生一起，"序《诗》《书》，述仲尼（即孔子）之意，作《孟子》七篇"。孟子"善养吾浩然之气"。浩然正气者，谓君子之气也。今世或谓之气功，误亦。浩然正气者，以德充实，无德则虚。古以无形为气，故谓之气。后世追封孟子为"亚圣公"，尊称为"亚圣"，其弟子及再传...
答：A
答：二、百家争鸣: 1、儒家学派——创始人是孔子(七上P43),他是春秋时期的人。他在思想、教育、文化上的贡献: ①思想——他提出“仁”的学说,主张“爱人”,“为政以德”。他的学说被后来的封建统治者所利用,成为统治封建社会的正统思想。 ②教育——A:兴办私学,广收门徒B:他要求学生按时复习学过的知识,“...
答：百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化思想发展史上的重要里程碑阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。各家之间互相辩驳，又互相影响，互相取长补短，有力地促进了思想文化的发展。对当时和后来社会历史的发展，起了巨大的推动作用。百家争鸣是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定...
答：春秋战国社会处于大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。经济上，铁器牛耕推广，生产力提高，社会经济发展，提供物质条件。在科技上，天文学，医学等科技取得较大进步。在文化上，私学兴起，形成许多学者和思想流派。这是百家争鸣形成的原因 ...
网友评论：
张服18817733237：
某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后,结合课文内容和生活实际,围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为进行分组讨论,产生了若干观点.这些观点... -
64341王皇
：[选项] A. 儒家组:损害公物属于道德方面的问题,可以通过说服教育解决 B. 法家组:损害公物属于犯罪行为,应依照法律条款惩处 C. 道家组:损害公物属于无意识行为,可以让学生闭门修炼自行解决 D. 墨家组:损害公物属于奢侈浪费行为,要提倡节俭
张服18817733237：
创一流班级,做一流学生 主题班会教案和主题词 -
64341王皇
： 主题词 因为主题词是主题班会的灵魂,他应该反映学生心灵深处的需要和热点.如“我和诚实交朋友”、“家乡高楼知多少”、“祖国名山在我心中”、“春天在我们的友谊里”等扳回主题词就是“小”而“明”的实例.实践告诉我们,主题词...
张服18817733237：
七上 历史 百家争鸣 -
64341王皇
： D吧,兼爱,老子的无为也说得过去,孔子的仁好像也行得通,我推荐D.
张服18817733237：
百家争鸣的简单介绍(150字),要有原因, -
64341王皇
： 百家争鸣简介: 春秋战国社会处于大变革大动荡时期,各诸侯国为富国强兵,招贤纳士.经济上,铁器牛耕推广,生产力提高,社会经济发展,提供物质条件.在科技上,天文学,医学等科技取得较大进步.在文化上,私学兴起,形成许多学者...
张服18817733237：
百家争鸣意思 -
64341王皇
： 百家争鸣是指春秋战国时期,各个学派在这个历史大变革时期,著书立说,阐述各自的思想和政治主张.形成了以孔子、老子、墨子为代表的三大哲学体系,形成诸子百家争鸣的繁荣局面.
张服18817733237：
试论战国时期百家争鸣与观点 -
64341王皇
： 百家争鸣是指春秋 ( 公元前 770 ~公元前 476 年 ) 战国 ( 公元前 475 ~公元前 221 年 ) 时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面.《汉书●艺文志》将战国主要思想学派分为十家——儒、墨、道、法、阴阳、名、纵横、杂、...
张服18817733237：
百家争鸣产生的时间和原因? -
64341王皇
： 百家争鸣 bǎijiāzhēngmíng 春秋战国时代,社会处于大变革时期,产生了各种思想流派,如儒、法、道、墨等,他们著书讲学,互相论战,出现了学术上的繁荣景象,后世称为百家争鸣.
张服18817733237：
我们要学习百家争鸣的什么?
64341王皇
： 学习诸子百家的兼容并存的宽容和互相学习的精神.
张服18817733237：
思考百家争鸣的含义,分析百家争鸣局面出现的历史背景 -
64341王皇
： 历史背景:春秋晚期与战国初期,各诸侯国先后进行了变法改革 经济因素:土地私有制的产生,生产力的发展.(牛耕,铁器) 政治因素:当时诸侯各国致力于富国强兵,对学术研究采取宽松的政策也有密切的关系 文化因素:知识分子——“士”阶层的出现和活跃.当时＂天子失官,学在四夷＂,其结果是打破＂学在官府＂的局面,使原来有贵族垄断的文化学术向社会下层扩散,下移于民间(这种历史现象被称为＂文化下移＂),致使＂私学勃兴＂. 社会因素:由于居于统治地位的地主阶级,本身政权还不巩固,他们的思想也还没有形成为封建社会的统治思想,这就为诸子百家的争鸣局面的出现创造了有利的条件.
张服18817733237：
关于孔子的百家争鸣出现在七年级历史教科书下册的第几课? -
64341王皇
： 是七年级上册的第九课《中华文化的勃兴(二)》也就是46-49页.我的书是人教版的.
