不陵节而施是什么意思
答:不陵节而施的意思是:不超过学的人的接受能力而进行(教育)。不陵节而施 出自《礼记·学记》不陵节而施之谓孙(xùn):不超过学的人的接受能力而进行(教育),叫做合乎顺序。陵,超越。节,限度。孙,通“逊”,顺。指教育中要遵循 循序渐进 的教学原则。
答:不陵节而施的意思:不超过学习者的接受能力而施教。不陵节而施出自《礼记·学记》,《学记》是中国古代一篇教育论文,是古代中国典章制度专著《礼记》(《小戴礼记》)中的一篇,是中国也是世界上最早的专门论述教育和教学问题的论著。一般认为是战国晚期思孟学派的作品,据郭沫若考证,作者为乐正克。...
答:释义:表示学习要循序渐进,不能超过学习者的自身接受能力而进行教育。陵,超越,节,限度。出自战国后期《礼记》中的《学记》 :“幼者听而弗问,学不躐等也。”“不陵节而施”“杂施而不孙,则乱坏而不修”。
答:“不陵节而施”的意思教育要根据学习者的年龄、学习基础、智力等因素循序渐进,因材施教,不超越学习者的接受限度而进行教育。这句话出自《礼记·学记》。《礼记·学记》是中国古代一篇教育论文,是古代中国典章制度专著《礼记》(《小戴礼记》)中的一篇,是中国也是世界上较早的专门论述教育和教学问...
答:意思为:教育要根据学习者的年龄、学习基础、智力等因素循序渐进,不要超过学习的人的接受能力而进行(教育)。出自《礼记·学记》。《学记》是古代中国典章制度专著《礼记》(《小戴礼记》)中的一篇,是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。
答:不陵节而施 出自《礼记·学记》不陵节而施之谓孙(xùn):不超过学的人的接受能力而进行(教育),叫做合乎顺序。陵,超越。节,限度。孙,通“逊”,顺。指教育中要遵循 循序渐进 的教学原则。
答:1、不陵节而施的意思是:不超过学的人的接受能力而进行(教育)。2、出自《礼记·学记》不陵节而施之谓孙(xùn):不超过学的人的接受能力而进行(教育),叫做合乎顺序。3、陵,超越。节,限度。孙,通“逊”,顺。指教育中要遵循循序渐进的教学原则。
答:不陵节而施:不超越学生的接受能力进行教育叫做“顺利”。注释:①陵,超越。②节,限度 大学之法:禁于未发之谓豫;当其可之谓时;不陵节而施之谓孙;相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。——《礼记·学记》译文:大学教育的原则:在青春期之发育前进行教育叫做“防止叛逆”;在德行和...
答:“不陵节而施”:意思是“不超越学习者的接受限度而进行教育”。其中,“陵”意为超越,“节”意为限度。这句话强调教育应适应学生的接受能力和发展阶段,避免过度或超前教育。“杂施而不孙”:这句话的意思是“教师杂乱地施教,学生不按顺序学习”。其中,“杂施”指杂乱无章地施教,“不孙”指...
答:1、“学不躐等”、“不陵节而施”都是循序渐进性原则的集中体现。2、学不躐等的意思是:教学要遵循学生的心理发展特点,不能超越次第,要循序渐进。3、出自战国后期《礼记》中的《学记》:“幼者听而弗问,学不躐等也”。“不陵节而施”、“杂施而不孙,则乱坏而不修”。表示学习要循序渐进。
网友评论:
柏露15190251068:
不陵节而施是什么意思 -
21104端底
: 不超过学的人的接受能力而进行教育 陵,超越. 节,限度 《礼记·学记》 …… 大学之法.禁于未发之谓豫.当其可之谓时.不陵节而施之谓孙(逊).相观而善之谓摩.此四者.教之所由兴也. …… ◎易解:大学教人的方法,在一切邪恶的念头未发生之前,就用礼来教育,来约束禁止,这就是预备、防备的意思(古德所谓防患于未然是也).当学生可以教诲的时候才加以教导,就叫做合乎时宜.依据学生的程度,不跨越进度,不超出其能力来教导,就叫做循序渐进.使学生互相观摩而学习他人的长处,就叫做切磋琢磨.这四种教学方法,是教育之所以兴盛的原因.
柏露15190251068:
不陵节而施什么意思 -
21104端底
:[答案] 不陵节而施 出自《礼记·学记》 不陵节而施之谓孙(xùn):不超过学的人的接受能力而进行(教育),叫做合乎顺序. 陵,超越. 节,限度. 孙,通“逊”,顺. 指教育中要遵循 循序渐进 的教学原则.
柏露15190251068:
不陵节而施的意思 -
21104端底
:[答案] 不陵节而施 出自《礼记·学记》 不陵节而施之谓孙(xùn):不超过学的人的接受能力而进行(教育),叫做合乎顺序. 陵,超越. 节,限度. 孙,通“逊”,顺. 指教育中要遵循 循序渐进 的教学原则.
柏露15190251068:
不陵节而施 什么意思? -
21104端底
:[答案] 不超过学的人的接受能力而进行教育 陵,超越.节,限度
柏露15190251068:
“不陵节而施之谓孙"是什么意思? -
21104端底
:[答案] 不陵节而施之谓孙(xùn):不超过学的人的接受能力而进行(教育),叫做合乎顺序. 陵,超越. 节,限度. 孙,通“逊”,顺. 这句话出自《礼记·学记》
柏露15190251068:
学记上的不陵节而施是什么意思? -
21104端底
: 不超过学的人的接受能力而进行教育 陵,超越. 节,限度 参考资料:自己
柏露15190251068:
学不躐等不陵节而施是什么意思
21104端底
: “学不躐等”、“不陵节而施”都是循序渐进性原则的集中体现.学不躐等的意思是:教学要遵循学生的心理发展特点,不能超越次第,要循序渐进.出自战国后期《礼记...
柏露15190251068:
不凌节而施是什么意思
21104端底
: 不凌节而施”.这句话汉代郑康成解为“不凌节,谓不教长者才者以小,救幼者钝者以大也.”孔颖达解为“不凌节,谓年才所堪,不越其节,分而教之,所谓孙顺也.”依照他们的解法,要从学生的年龄和才能出发,因材施教
柏露15190251068:
不凌节而施是什么意思 -
21104端底
: 不凌节而施”.这句话汉代郑康成解为“不凌节,谓不教长者才者以小,救幼者钝者以大也.”孔颖达解为“不凌节,谓年才所堪,不越其节,分而教之,所谓孙顺也.”依照他们的解法,要从学生的年龄和才能出发,因材施教