乘法除法应用题技巧
答：一、乘法 1、将相同的数加起来使用乘法。例如：将5个8连续加起来就可以使用乘法5×8=40计算。2、计算倍数可以使用乘法。例如：将一个面积为4平方米的正方形放大8倍是多少，可以使用乘法4×8=32计算。二、除法 已知两个因数的积与其中一个非零因数，求另一个因数的情况下使用除法。例如：A×B=30...
答：7、总之，如果已知单位“1”的数，求另一个和单位“1”有关的数字，就用乘法；如果已知单位“1”的几分之几是多少，求单位“1”，就用除法做。
答：乘法应用题要从乘法的意义入手，求几个相同加数的和的简便运算；也就是求总和。理解这层意义以后，具体审题，找到题中的相同的甲数是谁就是一倍量，再找出个数就是倍数，求总和用乘法。除法应用题要从除法的意义入手，把一个整体量平均分成几份，求一份是多少。或者知道总数和每份的量，求平均分成几...
答：（1）数位对齐，从右边起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐。（2）然后把几次乘得的数加起来。（整数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0）。多位数除法的...
答：分数除法的计算方法是将除数取倒数，然后将被除数乘以倒数。在实际应用中，我们可以采用以下技巧简化计算：1、取倒数：将除数的分子和分母对调，得到它的倒数。2、分数乘法：将被除数乘以倒数，得到商的分数形式。3、约分化简：对所得的商进行约分和化简，得到最简分数形式。应用题的解题思路 在解决分数...
答：一、找单位“1”的方法：所有的题目就两种题型：如：（1）甲数的2/3是乙数。【先找到分率2/3，问：谁的2/3，甲数的2/3，甲数是单位“1”。】（2）苹果重量比梨多2/3。【这个题型的特征有“比”，比字后面的量“梨的重量”是单位“1”。】二、（1）已知单位“1”，求单位几分之几所...
答：在六年级的分数应用题中，一般可以根据以下步骤来解题：1. **找单位“1”的量**：这是解题的前提，通常可以通过“是”、“比”、“占”、“相当于”等词语来确定。2. **转化单位“1”**：如果题目中有多个单位“1”，需要将其转化成相同的单位“1”，方便理解。3. **画线段图**：将题目中...
答：单位一已知用乘法，单位一未知用除法，找单位一的方法是：几倍或几分之几或百分之几前面的量就是单位1，或者比谁谁就是单位1 例如：男生20人，男生比女生多20%，求女生 单位1是女生，女生未知，用除法，求出的就是单位1 列式20/（1+20%）男生20人，女生比男生多20%，求女生 单位1是男生，...
答：1、求一个数的几分之几，用乘法；2、求一个数是另一个数的几分之几，用除法；3、已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法(见教材）。通俗的说求分率和单位1用除法，求分率的对应量（比较量)用乘法。解这类问题的关键是：首先准确找出单位1，其次是找出比较量对应的分率，然后确定计算...
答：一、找单位“1”的方法：所有的题目就两种题型：如：（1）甲数的2/3是乙数。【先找到分率2/3，问：谁的2/3，甲数的2/3，甲数是单位“1”。】（2）苹果重量比梨多2/3。【这个题型的特征有“比”，比字后面的量“梨的重量”是单位“1”。】二、（1）已知单位“1”，求单位几分之几所...
网友评论：
扈废19370618900：
乘除法应用题的好办法 -
67476卜趴
： 分数乘除法应用题是小学阶段的一个重点,也是一个难点.学生如何区分“求一个数的几分之几是多少?”“求一个数是另一个数的几分之几?”“已知一个数的几分之几,求这个数是多少?”这三类应用题是本节课研究的重点.这节课我的教...
扈废19370618900：
分数乘除法应用题解法总结 -
67476卜趴
：[答案] 做分数乘除法应用题的时候,首先要找到单位“1”,从关键字“比、占、是”三个字后面找到的量就是对应的单位一的量.其次就是看看单位一的量是否已经告知,如果已经知道单位一所对应的量,那么就是用乘法,做乘法的时候,你...
扈废19370618900：
如何提高乘除法应用题的解题能力 -
67476卜趴
：[答案] 在日常教学中,我们常发现,一些用语言阐述的数学问题干瘪无味,学生难于分析理解,特别是空间观念差的学生,而借助于一些线段图、点子图、模象图、树形图、长方形(或正方形)面积图、集合图、直观图等来帮助学生正确理解数量关系,便...
扈废19370618900：
如何讲透三年级数学乘、除法法应用题 -
67476卜趴
： 先从乘法开始讲,通过类推的方法,就是几乘几的表达,几个几相加,慢慢演变.除法是倒推回来讲,乘法的逆行
扈废19370618900：
小学除法与乘法应用题如何给孩子区分 -
67476卜趴
：[答案] 小学除法与乘法应用题 乘法应用题要从乘法的意义入手,求几个相同加数的和的简便运算;也就是求总和.理解这层意义以后,具体审题,找到题中的相同的甲数是谁就是一倍量,再找出个数就是倍数,求总和用乘法. 除法应用题要从除法的意义入手...
扈废19370618900：
怎么解答分数乘除法应用题?怎么列数量关系式 详细 -
67476卜趴
：[答案] 分数应用题是小学数学第十一册的重要内容,刚开始学习时,有些同学觉得有困难,特别是将分数乘除法应用题混合练习时,往往分不清到底该选用哪种方法.为了帮助同学们学好这部分知识,下面教你两个“小窃门”. 1.如果你喜欢用算术和方程...
扈废19370618900：
百分数乘除法应用题的解题思路和方法是什么? -
67476卜趴
：[答案] 未知单位一用除法,比较量除以分数得单位一.已知用乘法,单位一乘以分数得比较量.
扈废19370618900：
应用题解题方法 -
67476卜趴
：[答案] 一、牢固地掌握基本的数量关系是解答应用题的基础 应用题的特点是用语言或文字叙述日常生活和生产中一件完整的事情,由已知条件和问题两部分组成,其中涉及到一些数量关系.解答应用题的过程就是分析数量之间的关系,进行推理,由已知求...
扈废19370618900：
解数学除法应用题的秘诀解一道除法应用题,里面有两种单位,应该怎样辨别出来,并用什么什么除以什么.怎样辨别,它的方法! -
67476卜趴
：[答案] 除法一般就两种应用题型 一种平均分 就是把东西的总数每份一样多的分给几个对象 算式当然是总数除以份数了 譬如把1000个糖块儿平均分给50个人 每人能分到多少. 另外一种是包含除 就是一个东西里面包含有几个另外的东西 譬如100里面包含有...
扈废19370618900：
我的儿子刚二年级,但是出现应用题时却不知道是该用乘法还是除法,我给他讲了半天也没懂,怎么办?如:应用题用口诉时可以得出答案, -
67476卜趴
：[答案] 这是我自己的想法,我是一个高一学生. 先出一些简单的应用题,尽量答案是1X2=2.2/2=1 啦 根据这样简单的为基础运算的应用题 多做.等熟悉了 再做应用题 主要是多做题 冲简单的开始做起.
