二下《画杨桃》生字教学
答：《画杨桃》这篇课文通过画杨桃这件事情让学生理解“是什么样，画什么样”的道理，也就是要实事求是，并且要明白同一个事物从不同角度看会有不同结果。下面是我收集整理的画杨桃教学设计，欢迎阅读参考！教学目标：1、学习本课生字新词，练习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话。2、...
答：经过认真思索,采纳了一些合理化的建议,将教学环节进行了适当的调解,在此一并表示感谢! 《画杨桃》说课稿3 各位评委: 大家好!今天我说课的内容是部编版教材二年级下语文第五单元的第二篇课文《画杨桃》的第二课时。 一、说教材 课文主要讲的是画杨桃时,“我”根据自己看到的,把杨桃画成五角星的样子,遭到同学...
答：教学目的：l、学会读、写本课13个生字。，联系上理解理解审视和颜悦色的词语。2、整体感知，能用自己的话概括课文讲了件什么事?3、能在熟读的基础上，设身处地地想象小作者和同学们的不同的心理活动。教学流程：一、明确目标：今天，我们学习《画杨桃》，谁能给大家介绍杨桃是什么样的水果？杨桃，...
答：4．学习发现与理解重点词句的方法，养成读书时画出重点词句的习惯。课时安排：2课时。第一课时 教学目标 1．初读课文，了解课文大意。2．学生自学生字、词。教学过程：一、导入 （出示杨桃实物或图片）同学们，你们知道这是什么水果吗？这节课，我们就来学一篇与杨桃有关的课文。（板书：画杨桃）看到...
答：教学准备: 课件 教学经过: 一、导入。 今天老师来给大家带了一样东西,想看吗?出示杨桃课件。它是什么样子的?介绍杨桃,今天我们不光是看杨桃,还要来学习《画杨桃》。 二、初读课文,整体感知。 1、提出自学要求: (1)初读课文,要求把课文读准确,给文章标好自然段。 (2)自学生字词语,联系上下文,想想“叮...
答：也指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。的课例就在这种思想指导下精心设计的。通过创设对话情境，培养学生对话意识。课文介绍一课记述了我在图画课上把杨桃画成了五角星，受到有些同学讥笑，却得到老师肯定的故事。故事贴近学生生活，通俗易懂，向读者传达...
答：2、杨桃不同角度图的投影片 3、课文中重点句子的投影片。 教学时数:2课时 教学要求 1、学习本课生字新词,学习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话。 2、抓住课文中的重点词句,理解老师通过画杨桃这件事听说的道理。 3、在老师的提示下,通过默读、朗读自学课文,理解句子之间的联系。 4、培养学...
答：教学时间:2课时。 教学过程 第一课时 师:这节课咱们学第十一课《画杨桃》。(板书题目) 一、检查预习情况。 1、听写词语,两名学生在黑板上写。订正。注意“叮嘱”的“嘱”又下部分的第七笔是竖;“肃”的笔顺;“悉”的上部不是“采”;“晌”是日字旁;“诲”是言字旁。 2、同桌读词语,然后齐读。 3、...
答：2. 说教学目标 根据本单元的重点，我制定了如下教学目标：1、认识6个生字，会写12个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。3、抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题...
答：课文运用对比手法，通过“我”画杨桃、同学们的反应和老师的教育，突显了实事求是的观念。教学中，老师可以组织学生层层比较，通过角色扮演和讨论，理解老师态度的变化，以及从不同角度看待问题的重要性。最后，课文强调了“教诲使我终生受用”，教导我们无论何时何地，都要坚持实事求是，尊重他人的观点。在...
网友评论：
韩巩15538859237：
三年级下册第十一课多音字的组词 -
54786勾米
： 人教版三年级下册第十一课是《画杨桃》《画杨桃》一文中的多音字如下:教:jiào(教师、教学)jiāo(教会、教书)角:jiǎo(三角、角度)jué(角斗、角色)
韩巩15538859237：
VB中int四舍五入和以前数学里的四舍五入有什么区别?例如: - 1.5两种情况下的四舍五入结果一样吗 -
54786勾米
： VB中的INT函数,并不具有“四舍五入”的功能. int(x)函数是取不大于x的最大整数. 你要好好理解这句话中每一个字的含义.举例如下: int(4.88)=4,因为4是不大于4.88的最大整数 int(8)=8,当然8本身也是不大于8的最大整数啦 int(-5.6)=-6,-6也是不大于-5.6的最大整数 int(-100)=-100
韩巩15538859237：
“好一一笑”要读得声音()读出()语气.选自〔画杨桃〕二年级书本. -
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： 课文《画杨桃》“好一一笑!”要读得声音(拖长),读出(自以为是、得意洋洋)的语气.“好——笑!”中的“——”表示声音的拖长,描摹了几个同学自以为是、得意洋洋的神态.《画杨桃》主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情.“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑.老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论.
韩巩15538859237：
三年级下册11课画杨桃我会写四字词语组词 -
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： 第11课 叮(叮嘱)(叮咬)(千叮万嘱) 嘱(嘱咐)(嘱托)(叮嘱) 排(彩排)(排队)(排榜)(排名) 靠(靠近)(依靠)(可靠)(无依无靠) 幅(单幅)(幅度)(振幅)(幅员辽阔) 审(审视)(审阅)(审稿)(审慎) 肃(严肃)(肃穆)(肃立)(肃然起敬) 晌(半晌)(晌午)(晌饭)(一时半晌) 悦(喜悦)(愉悦)(和颜悦色)(悦耳动听) 熟(熟悉)(熟人)(熟睡)(熟练) 悉(熟悉)(悉心)(获悉)(悉数归还) 诲(教诲)()(诲人不倦)(谆谆教诲)
韩巩15538859237：
课文画杨桃感想439字 -
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： 今天,我们学了《画杨桃》这一篇课文,它讲的是“我”读小学四年级的时候,爸爸开始教“我”画画,并且告诉“我”:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样.”有一次上图画课,老师让我们画杨桃,“我”...
韩巩15538859237：
二年级下册画杨桃老师的话告诉我们什么真理?
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： 告诉我们:①做什么事都要从实际出发,不要忙着嘲笑别人.②看问题做事情要从客观存在的实际出发 ,实事求是,不要轻易下结论.
韩巩15538859237：
三年级下册语文词语手册第11课画杨桃描写神态表情的词语 -
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： 描写神态表情的词语:严肃、和颜悦色 第11课《画杨桃》课文原文我读小学四年级的时候,父亲开始教我画画.他对我要求很严,经常叮嘱我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样.”有一次学校上图画...
韩巩15538859237：
课文《画杨桃》中表示看的词语有哪些 -
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：[答案]教学要求:1、知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子,从中受到科学思想方法的教育.2、体会课文哪些地方写得真实具体.3、学会本课7个生字,理解词句,会用“叮嘱”“教诲”造句.4、朗读...
韩巩15538859237：
小学语文三年级下册画杨桃的教学中可以穿插那些活跃课堂气氛的小游戏? -
54786勾米
： 可以,带几个杨桃到教室去,然后先不要让学生看,让她们自己想象画出杨桃的样子,或者模仿书中的场景,让学生从几个角度去画杨桃,这样身体力行的去体验课文的意思.
