《画杨桃》课后生字
答：《画杨桃》生字组词如下 1、图tú（图画）、（图书）、（图形）、（挂图）。2、课kè（上课）、（下课）、（课桌）、（讲课）。3、摆bǎi（摆放）、（摆平）、（摇摆）、（钟摆）。4、座zuò（座位）、（座号）、（星座）、（讲座）。5、交jiāo（交往）、（交换）、（交情）、（成交）。6、...
答：叮、嘱、排、靠、幅、审、肃、晌、悦、熟、悉、诲，这些都是的
答：《画杨桃》生字组词具体如下：图：图画、图书、绘图、图形。课：课本、课堂、下课、上课、课题。摆：摆弄、摆放、摇摆、大摇大摆。座：座位、一座山。交：交代、交付、交通。哈：哈哈大笑、哈气、笑哈哈。页：页码、页面。抢：抢夺、争抢、抢手。嘻：笑嘻嘻、嘻嘻哈哈。相关组词：画图[huà tú]（...
答：画杨桃这篇课文里边儿的一类生字，主要包括图画的图，课文的课。摇摆的摆。座位的座。交谈的交。哈哈大笑的哈。一页纸的页。抢夺的抢。
答：课时安排：2课时。第一课时 教学目标 1．初读课文，了解课文大意。2．学生自学生字、词。教学过程：一、导入 （出示杨桃实物或图片）同学们，你们知道这是什么水果吗？这节课，我们就来学一篇与杨桃有关的课文。（板书：画杨桃）看到这个题目，你们想知道什么？1．齐读课题。2．让学生围绕课题质疑。...
答：程序教与学意图一、看杨桃 1、同学们，请观察老师手中的杨桃，中间的同学和两边的同学说一说是什么形状？本节课我们学习《画杨桃》这篇课文。看看课文讲了一件什么事？2、板书课题：11 画杨桃 再现课文情景为领悟道理奠定基础。二、读课文 1、自由读课文。要求：⑴ 会认6个生字；⑵ 会读课文；⑶...
答：11、画杨桃 叮(叮嘱)(叮咛)(可咬)嘱(嘱咐)(遗嘱)排(排长)(排队)(排列)靠(靠边)(依靠)(可靠)幅(条幅)(一幅画)(字幅)审(审视)(审间)(审讯)肃(严肃)。13、和时间赛跑 赛(赛跑)(比赛)(决赛)疼(疼爱)(疼痛)(心疼)慰(安慰)慰问)(宽慰)虽(虽然)(虽说)(虽则)狂(狂奔)(疯狂)(狂野)暑...
答：《画杨桃》说课稿1 一、说教材与学情 教材分析:《画杨桃》这篇课文是人教版三年级下册第三组课文中的一篇精读课文。课文主要讲图画课上,老师让我们画杨桃,“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学觉得好笑。老师却通过这件事,启发同学们懂得了观察一件事物要从多角度去观察,要实事求是,要尊重他...
答：今天,我们学习《画杨桃》,谁能给大家介绍杨桃是什么样的水果? “杨桃,又名‘阳桃’、‘羊桃’,学名‘五敛子’,又因横切面如五角星,故国外又称之为‘星梨’,是久负盛名的岭南佳果之一……” 二、给充分时间读书自学。 1、整体感知课文,把握主要内容。 (1)自己独立自学生字、词,不认识的字,通过查字典来解决...
答：《画杨桃》教案 教学目标 本设计拟通过相应的语文实践,促使学生学习正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文中老师说的那段话;正确掌握和理解生字和有关词句在课文中的意思;抓住重点词句,理解课文内容,懂得无论做什么事或看问题都应该实事求是。 教学重点 有感情地朗读课文,抓住重点词句理解课文内容。 教学难点 懂...
网友评论：
芮咱13639001353：
题目画杨桃,我是一个什么样的人 -
47413寿菊
： 学生视角: 《画杨桃》中小主人公的爸爸和老师,在画画时教会他怎样遭到同学们的嘲笑.这样的经历,孩子们在成长的过程中,也能遇到类似的问题.应怎样面对他人的误解,这是很值得学生去探讨的问题. 难点: 能联系全文内容,感悟父亲和老师通过画杨桃这件事所说的道理.并学会怎样实事求是地思考问题,处理问题. 教师思考: 课文教育学生要相信自己的眼睛,知道同一个事物从不同角度看就会有所不同.这正是树立学生自信心,坚持自己正确观点的契机. 重点: 边读边思,体会通过画杨桃这件事反映出的深刻道理. 设计特色: 指导自学,精讲深化. 信息资料: 1 .课文中生字新词卡片. 2 .杨桃不同角度图的投影片 3 .课文中重点句子的投影片.
芮咱13639001353：
课文《画杨桃》中表示看的词语有哪些 -
47413寿菊
：[答案]教学要求:1、知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子,从中受到科学思想方法的教育.2、体会课文哪些地方写得真实具体.3、学会本课7个生字,理解词句,会用“叮嘱”“教诲”造句.4、朗读...
芮咱13639001353：
读《画杨桃》有感的作文怎么写50字 -
47413寿菊
： 读了《画杨桃》这篇课文,我被深深地打动了.这篇文章使我明白了一个道理.它主要写了在一节美术课,老师把一个杨桃放在了讲台上,每位学生都画了一个杨桃,只有一个学生画了一个像五角星的杨桃,但老师却说这个同学画得最好,并且...
芮咱13639001353：
小学三年级课文画杨桃第一十八,十九自然段内容 -
47413寿菊
： 十八段和十九段也就是课文的最后两段.内容如下:老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提起杨桃,大家都很熟悉.但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星.因此,当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的.我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样.”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似.他们的教诲使我一生受用.
芮咱13639001353：
过画杨桃这篇课文后我们知道了从特定的角度看杨桃就像五角星在生活中还有哪些? -
47413寿菊
： 通过画杨桃这篇课文,我们知道了一个事物,从特定的角度看,他有不同的表现.从特定角度看杨桃就像是五角星,我们生活当中这样的事例有很多.比如一棵大树,你要是从楼上看的话.只能看到它的树顶,你要是从下面看的话就能看到它的树干.
芮咱13639001353：
《画杨桃》一文中,老师提起杨桃大家都很熟悉,但是看的角度不同形状也就不一样. -
47413寿菊
：[答案] 因为他们坐的地方不一样,所以画的不一样.
芮咱13639001353：
三年级下册语文画杨桃课文 -
47413寿菊
： 《画杨桃》主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情.“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑.老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论.
芮咱13639001353：
新课程第十一课画杨桃 -
47413寿菊
： 要课文吗?画杨桃 我读小学四年纪的时候,父亲开始教我画画.他对我要求很严,经常叮嘱我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样.” 有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画....
芮咱13639001353：
《画杨桃》告诉我们什么道理? -
47413寿菊
： 老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论. 作者先略写父亲教导我画画要实事求是,接着具体地叙述把杨桃画成五角星的事,...
