于漪老师的教学特点
答：1995年，于漪《弘扬人文，改革弊端》一文发表，在语文教育界引起反响。工具性与人文性相统一，是语文课程的基本特点，得到越来越多人的认可，并最终体现在2001年印发的教育部义务教育语文课程标准中。于漪的教育思想介绍如下：关于如何办教育，于漪于1990年提出了“三个制高点”思想：办教育必须确立制高点。
答：一，于漪老师教书育人的思想 “教师的职责不是教几个拔尖的，应该是教好每一个学生。当我领悟到这一点时，脑子似乎豁然亮堂，胸怀似乎宽广起来，也就是说，心中不仅装书，还装下所有的教学对象，他们中每一个的语文基础、学习难处、心理特点、兴趣爱好都牵动着自己的心。也就在这个时候，我才真正体会...
答：整个过程中，大家都有事情干，通过教师的教学，学生都发生了一些变化，整个课堂的能量很大。 三生成性。叶澜介绍，一节课不应该完全是预先设计好的，在课堂中应有教师和学生情感、智慧、思维和精力的投入，有互动的过程，气氛相当活跃。在这个过程中，既有资源的生成，又有过程状态生成，...
答：2�重学性 重教轻学，是传统教学的积弊。于漪主张，教师应把从教出发的立足点转换到从学出发的立足点上来，重视对学法的研究，使教学为学生的学习服务。为此，教师必须“目中有人”，要研究当代学生的新情况、新特点，从学生的实际出发进行教学。3�情趣性 于漪主张，讲课要有情趣。
答：代表作品: 《于漪语文教育论集》;《于漪文集》 名言: 一辈子做教师,一辈子学做教师。 目录基本信息现任职位主要著作兼职获得奖励教学风格思想性重学性情趣性智能性文学性整体性教学经验教学特点永远的师者综述一位激情似火的教师一位一身正气的校长一种清新的教学风格...
答：于漪的“教文育人”思想无疑是具有科学性和前瞻性的。站在新时代的今天，我们学习这一思想，更要继承和发扬这一思想，让这一思想在新时代焕发出新的价值。“教文育人”思想本质特征：1、仁爱心 教育事业是爱的事业，没有爱就没有教育，这种爱正直而无私，“教文育人”的理念倡导每一位语文教师要...
答：于漪老师的育人举措和育人体系：1、育人举措 为了青年教师的成长，于漪创设了师徒带教三级网络—师傅带徒弟，教研组集体培养、组长负责制，学校培养领导小组、校长室是培养教师成长的第一责任人。教师培养有计划、有目标，理论学习、教学教育实践全方位发展。要重在精神成长，提升教育教学质量。比如课堂教学实践...
答：在谈到语文教学效率的时候,人们往往会忽视语文学科的综合性特点,只看一堂课学生学到了几条知识,或掌握了几种技能,用单一的、而且是单纯量化的观点看语文教学的效率。这实际上是一种片面的急功近利的思想。把课堂教学在单位时间内的综合效益作为衡量课堂教学效率的标准,这才是抓住了根本。于漪老师针对提高课堂教学...
答：于漪说,无数事实教育了我,使我深深懂得做教师的,千万不能用一成不变的目光来看待学生,每个学生都是变数,在发展,在变化,教师加温到一定程度,他们会开窍,会飞快进步,茁壮成长。 于漪说,早在20世纪80年代,针对语文学科的特点,我就提出了“融知识传授,能力培养,智力发展,思想情操陶冶于一炉”的教学观。我试图用一...
答：1、人文性：“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。语文课程的人文性，强调语文学习的过程，既要学生实现自我成长，也是激发学生创造力和生命力。于漪老师认为：人文精神的内涵应该包括知、情、意等方面，主要指人格、情感、意志、性格、心里品质等。2、...
网友评论：
厉忠15662457935：
于漪老师的教学观点 -
50949厉庞
： 1.思想性 党的教育方针和“三个面向”是教学改革的依据,于漪牢牢地把握着这一依据.她的全部教学改革活动.贯穿着一条鲜明的红线,那就是“教文育人”.于漪所上的语文课,充分地体现着“文道统一”的精神,在听说读写训练中,结合...
厉忠15662457935：
于漪的教学风格 -
50949厉庞
： 于漪站在培养开拓未来社会主义现代化建设者的高度,十分重视学生7a686964616fe4b893e5b19e31333361303030的智力开发与能力培养.只要全面地阅读于漪的教学论文,不难发现于漪全部语文教学活动中,贯穿着一条重要线索,那就是:...
厉忠15662457935：
谈谈对情感派教学流派的赏析 -
50949厉庞
： 情感派:于漪、欧阳代娜、程翔为代表.特点:熏陶感染塑心灵.其教师观强调教师要有激情,对语文教育要“倾情”.在教育学生方面,主张“只有丹心一片,才能心心相印”;在教学上,要激发学生的学习热情,培养学生热爱祖国、热爱生...
厉忠15662457935：
语文教学流派语感派和情感派的异同之处 -
50949厉庞
： 、情感派(以于漪、欧阳代娜为代表)于漪老师被称为语文教育审美派或“情感派”代表人,属于情感型教师,不仅文学作品能讲得流光溢彩,情趣盎然,就是一般人觉得枯燥无味的课文,她也能挖掘出丰富的情感内蕴,讲得娓娓动听,引人...
厉忠15662457935：
于漪写的《往事依依》里写老师讲课的那一段,试简要归纳出于漪老师的语文教学观, -
50949厉庞
：[答案] 教师讲课应入情入理,充满感情,这样学生才会爱上语文课,才会对语文有浓厚兴趣.
厉忠15662457935：
小学数学:中位数和众数的求出方法(举例说明) -
50949厉庞
： 中位数:将一组数据从小到大排列,然后取这组数据的最中间的那个数,当数据有奇数个(假设有n个数据)的时候,那么最中间的数就是第(n+1)÷2个数字,当数据是偶数个的时候那么那么中位数就是第2/n 和第2/n+1个数的平均数.例如 5,8,7,4,2,
厉忠15662457935：
如何形成教学风格 -
50949厉庞
：[答案] 一、热爱教育事业,是形成教学风格的基本前提 “没有爱,就没有教育”.热爱教育事业,是形成自己教学风格的内部动因喝前提.只有矢志不渝地热爱教育,才能带动和影响形成自己教学风格的其它因素,才能克服形成教学风格道路上的艰难险阻,...
厉忠15662457935：
如何在语文阅读教学中进行情感教育 -
50949厉庞
： (一)、创设语文阅读教学情境以激发学生的情感 第一,教师要善于调动、表达自己的情感,并以自己的真情实感引发学生的情感.情感具有感染性和迁移功能,教师要善于把课文的情感内化为自己的情感,再把自己的情感传达给别人,就会使...
厉忠15662457935：
如何成为一名优秀的幼儿园教师 -
50949厉庞
： 读完于漪老师的《一辈子学做教师》一文感触颇深,在认真品读于漪老师的事迹后,我发现这位年逾古稀的老教师身上有着太多太多值得我们年轻的80后、90后学习的地方.“今天怎样当教师”于漪老师的回答是首先追求人格的完美.她强调教...
