于漪老师谈备课
答：于漪老师倡导“一课三备”：第一备就是在不参考任何资料的情况下备课；第二备是在参考别人备课的情况下进行优化；第三备就是在上课的基础上写教学反思，优化教学设计。主要著作 1.《于漪语文教育论集》《语文教苑耕耘录》《语文园地拾穗集》《学海探究》《教你学作文》《语文教学谈艺录》《于漪文集》《...
答：于漪老师倡导的“三备法”的基本内容 于漪老师所提倡的“三备法”：第一次备课，自己独立深入钻研，不参照任何名家教案或参考书；第二次备课，参照别人的备课，看看哪些是别人想到而自己没有思考到的，想想别人为什么要这样设计，吸纳别人的智慧补充自己的教学设计；第三次备课在上课后，根据课堂的实际情况...
答：于漪老师的教学理念是“教书育人”。他的教育思想强调，教育的首要任务是培养人，而教书则是一项非常重要的任务。他反对将教文和育人对立起来或割裂开来的做法，主张在语文训练的过程中进行思想品德的教育。于老师培养学生兴趣有四点经验:一是课要有新鲜感:二是课要有趣味性，使学生迷恋;三是要重视教学...
答：一是相当数量的教师信“教参”，把此作为备课的“经典”、上课的“砝码”。“实际上编教学参考资料是不得已而为之，因为我们要保证教学质量的底线。可对有思想的教师来讲，对有抱负的教师来讲，这往往是一种束缚”，于漪深有感触地说：“我审过教材也审过教参，每次审的时候，心里真的是有一种说...
答：从狭义上说，备课包括学年备课、学期备课、单元备课、课前备课、课后备课等内容，是学校和教师最基本的教研工作和活动。从广义上说，备课即终身备课，长期的终身备课是教师专业发展的有效途径。于漪老师说自己做一辈子老师，一辈子学做老师，足以可见，备课是教师一辈子的修行。如果我们仅仅把目光停留在一节...
答：一、备课重要途径 ：教案写作 二、备课步骤 ：备课三步走——于漪老师的“一课三备”1.独立备课：运用自己的知识储备经验及价值观来备课写教案。2.提升备课：参考辅助资料，名师的优秀的教学设计教案，在对比中完善教案，提升自己。3.反思备课：课堂实践检验自己的备课质量总结经验，查漏补缺。三：备课...
答：最后，我再给大家送上于漪老师最著名的“三备法”，她的方法是一节内容备三次课：第一次备课，自己独立深人钻研，不参照任何名家教案或参考书；第二次备课，参照别人的备课，看看哪些是别人想到而自己没有思考到的，想想别人为什么要这样设计，吸纳别人的智慧补充自己的教学设计；第三次备课在上课后，...
答：这样的课堂，究其原因还是教师备课没有充分备学生。四、备教案 1.教学目标设计——三维目标不能少 2.教学过程设计——科学合理可操作 （1）说好第一句话 著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢吸引住。”由此可见，课堂教学要讲究...
答：2）、三次备课，勤思考，常反思 于漪老师的“三备法”，为新手教师提供了很好的备课借鉴。她的方法是一个课备三次课：第一次备课，自己独立深入钻研，不参照任何名家教案或参考书；第二次备课，参照别人的备课，看看那些是别人想到而自己没有思考到的，想想别人为什么要这样设计，吸纳别人的智慧补充自己...
答：以下是对于漪老师的《教育的姿态》中富有哲理的语句的整理,作以分享。 关于办学校、办教育 1.办学校要以德兴校,依法治校。 2.我们的教育要培养什么人?绝对不是那些只给外国人打工的人,而是要培养有中国志气、中国自尊的,能放眼世界,为世界和平做贡献的人,也就是真正能够屹立于世界民族之林的中国人。 3.社会...
网友评论：
潘秀19827761925：
于漪老师的教学观点 -
33965酆寒
： 1.思想性 党的教育方针和“三个面向”是教学改革的依据,于漪牢牢地把握着这一依据.她的全部教学改革活动.贯穿着一条鲜明的红线,那就是“教文育人”.于漪所上的语文课,充分地体现着“文道统一”的精神,在听说读写训练中,结合...
潘秀19827761925：
特级教师于漪谈:语文教师为何越来越不会教? -
33965酆寒
：[答案] 一是相当数量的教师信“教参”,把此作为备课的“经典”、上课的“砝码”.“实际上编教学参考资料是不得已而为之,因为我们要保证教学质量的底线.可对有思想的教师来讲,对有抱负的教师来讲,这往往是一种束缚”,于漪深有感触地说:“...
潘秀19827761925：
和年轻的小学语文教师谈谈怎样备课 -
33965酆寒
： 俗话说,“台上一分钟,台下十年功”,教师良好的课堂教学效果在很大程度上取决于教师备课的有效性.在新课程改革的教学中,教师为上好一堂语文课,常常浏览大量资料,参阅多堂名师范例及教案,经过精心整合、预设,形成了一份几乎...
潘秀19827761925：
什么是教师教育随笔 -
33965酆寒
： 一、教育随笔有如下特点: 1.短小精悍. 它一般篇幅不长,多则千字左右,少则百十来字.它不用经过缜密的构思后再动笔,而是像写日记一样,兴之所至,一挥而就,把教育实践中最有意义的所见、所闻、所感、所历铺展成文.比如有个...
潘秀19827761925：
创建小学语文高效课堂的几点做法 -
33965酆寒
： 一、充分自主预习 高效课堂是生成的课堂,每一个当下都伴随着展示、评价和反馈.这其中,充分显示着学生自主的力量,可以说,不能充分发挥学生的自主性,就不能达成高效课堂.发挥自主性的平台有许多,其中预习显得尤为重要,关于...
潘秀19827761925：
于漪的教学风格 -
33965酆寒
： 于漪站在培养开拓未来社会主义现代化建设者的高度,十分重视学生7a686964616fe4b893e5b19e31333361303030的智力开发与能力培养.只要全面地阅读于漪的教学论文,不难发现于漪全部语文教学活动中,贯穿着一条重要线索,那就是:...
潘秀19827761925：
浅谈如何加强朗读训练 -
33965酆寒
： 朗读既是语文教学的一个目标,又是全面实现语文教学目标的一种手段.因此,每个语文教师要特别重视朗读训练.在语文课堂教学中,我们坚持从大处着眼——合理确定课堂训练目标;从小处入手——指导学生掌握朗读技巧,取得了较好的成...
潘秀19827761925：
如何建设开放的小学语文课程 -
33965酆寒
： 如何创建小学语文高效课堂如何使课堂效果达到最佳,怎样的课堂才是务实高效的课堂.说只有学生感兴趣、学得轻松、学得深入.学得自主的课堂才是教学的主阵地,把握好课堂,和四十分钟要质量是搞好教育教学工作的保障.那如何构建小...
潘秀19827761925：
教育教学随笔怎么写 -
33965酆寒
： 教学随笔也可以说“教学一得”,主要是写教学中某一点体会最深的心得.它的主要特点是题目小、篇幅短;层次和结构比较简单;内容单纯,涉及面比较小,写作材料便于收集、整理和使用.学校要求每位教师每月都要写两篇教学随笔,可是...
