五年级上册珍珠鸟笔记
答：《珍珠鸟》这篇文章写了冯骥才的朋友送给冯骥才一对珍珠鸟，这是一种怕人的鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，冯骥才把笼子挂在窗前，用吊兰那长长的、串生着小绿叶的垂蔓盖住鸟笼，他也很少扒开叶蔓瞧它们，这使它们感觉很安全。后来有了雏儿，雏儿起先在笼子四周和屋里活动，然后在书桌上活动，...
答：当一只活泼可爱的珍珠鸟 ,落在你的肩头,美美地睡上一觉,你会怎么样?是毫不迟疑的惊扰它,还是让它继续睡安稳觉。假如你选择惊跑它,那你就破坏了小鸟对人类的信赖。 我们从珍珠鸟的身上了解到了信赖的奇迹,如果说一个人与另一个人之间失去了信赖,那么社会上将是怎样的一片混乱呢? 如果一个国家对另一个国家失...
答：首先要标注重点字词意思，生字拼音，记下重点语句的讲解。分段和中心思想也要记下来。《珍珠鸟》这篇课文讲述了作者的朋友送了他一对珍珠鸟，日久天长，珍珠鸟就依赖于他，生下小鸟后，小鸟也慢慢地信任他了，有一次竟站在他的肩上睡着了。文章按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉...
答：珍珠鸟课堂笔记主要内容是：珍珠鸟》是冯骥才创作的一篇散文。此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里,一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景。课文从珍珠鸟的外形、叫声、动作、神态等方面描写了它的可爱：(1)小珍珠鸟“红嘴红脚, 灰蓝色的毛, 只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点...
答：珍珠鸟课堂是一款非常实用的笔记软件，它可以帮助我们轻松地记录学习笔记、会议笔记、工作笔记等等。在这里，我们将介绍如何使用珍珠鸟课堂来记录笔记。如何创建笔记 打开珍珠鸟课堂，点击左上角的“新建笔记”，即可创建一篇新的笔记。在创建笔记时，可以选择不同的笔记类型，如文本笔记、图片笔记、录音笔记...
答：1、先前“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去了”。选段中小鸟对大鸟呼唤的反应有什么不同？这种变化说明了什么？2、“我”做了哪些事使珍珠鸟与“我”“一点点熟悉了”？3、文中用了一系列动词描写胆子大了的“小家伙”“落在我的书桌上”的动作。请依次写下来（重复的不必写），并...
答：信赖指：珍珠鸟信赖我，之间的感情。 （这是文章的立意所在。）美好的境界：指动物和人和谐相除的美好境界 （在生活中，在人与人之间，我们永远不要忘了这一点。作者向往与追求的正是互相信任、和谐美好的境界。）好了，这是我自己以前学的笔记，现在分享给你了，我找了好久才找到我以前的这...
答：这天，刚进去森林不久，就看到一只美丽的珍珠鸟，他拿起猎枪，瞄准，噗～一个美丽的鸟儿就掉下来了，这珍珠鸟的羽毛做蒲扇最好了，猎人可开心了，然后去昨天布置的陷阱一看，洞口的泥土全部崩塌了，里面有一只猎豹。之后猎人把猎豹和珍珠鸟一起带去一家店去交易，这家店最讲信用了，最后猎人拿着酬劳...
答：《青春语文：见自我，见天地，见众生》王君第就讲。读这篇文章，活泼开朗的王老师，却是如此的大情怀。她教《珍珠鸟》经历三个阶段1.模仿，2.彷徨3.发现，即发现了作者的“爱”和“信任”。作者的不看不管不扰 “万物需要的不是他我教育，而是自我学习和自我教育。”我也是这样认为的。“真正的爱...
答：《珍珠鸟》的四字词和多音字：斑斑驳驳；蔓：màn（垂蔓）、mán（蔓青）；挨：āi（挨近）、ái（挨打）；蒙：méng（蒙盖）、mēng（蒙骗）、měng（蒙古族）。课文解析：从文章结构上看，此文以雏儿降生为限，可把全文分为两部分。之前，作者充分记述了以吊兰垂蔓为装饰的温暖的鸟巢，描绘很细...
网友评论：
吕克17664738753：
读完《珍珠鸟》的读书笔记是什么 -
54667鬱吴
： 《珍珠鸟》这篇文章写了冯骥才的朋友送给冯骥才一对珍珠鸟,这是一种怕人的鸟.放在一个简易的竹条编成的笼子里,冯骥才把笼子挂在窗前,用吊兰那长长的、串生着小绿叶的垂蔓盖住鸟笼,他也很少扒开叶蔓瞧它们,这使它们感觉很安全...
吕克17664738753：
五年级上册的课文“珍珠鸟”的阅读心得怎么写? -
54667鬱吴
： 《珍珠鸟》一课是七年级(下)第六单元的第一篇课文,这个单元以“人与动物”为内容专题编选课文.这单元的五篇课文都是写动物的佳作,都各自从不同侧面
吕克17664738753：
五年级上册语文课本第十六课《珍珠鸟》讲述的主要内容是什么? -
54667鬱吴
： 主要讲作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人,最后到与人融为一体的经过.从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感慨.〔内容〕 真好!朋友送我一...
吕克17664738753：
小学5年级上册16课 珍珠鸟的内容 -
54667鬱吴
： 真好!朋友送我一对珍珠鸟,我把它们养在一个竹条编的笼子里.笼子里有一团干草,那是小鸟又舒适又温暖的巢. 有人说,这是一种害怕人的鸟. 我把笼子挂在窗前.那儿有一盆茂盛的法国吊兰.我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上,...
吕克17664738753：
五年级上册语文16课珍珠鸟 珍珠鸟是一种胆小的鸟,文中它是如何越来越信赖“我”呢? -
54667鬱吴
： 这个问题从文章中间就可以分析出来 作者也就是文章中的“我”为珍珠鸟做了很多 ①“ 挂在”、“用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖”使小鸟舒适安全,体现我的爱护. ②“很少扒开叶蔓瞧”,“决不掀开叶片”,“不睁眼去惊动”体现我的尊重——尊重他们的生存空间. 由此可见,作者不仅小心翼翼对待小珍珠鸟,而且细致入微的呵护、尊重小鸟.这也是后文中小鸟信任我的基础.随着对“我”的信任,珍珠鸟的变化如下 ①从小珍珠鸟的活动范围扩大(8段) ②活动内容越变越新(11段) ③接触时间越来越长,和作者已经难舍难分.(13段) ④信任程度越来越深,还敢睡在作者的肩头.
吕克17664738753：
五年段上册珍珠鸟分段+段意 -
54667鬱吴
：[答案] 第一部分(1段):写“我”把朋友送的一对珍珠鸟放进精心准备的鸟笼
吕克17664738753：
珍珠鸟读书笔记读后感100字 -
54667鬱吴
： 当我读完冯骥才老先生写的生动细腻的珍珠鸟这 篇散文后,在我的脑海里马上呈现出了一丛绿意盎然、 充满生气的吊篮里的那只鸟笼.眼前那只红嘴小精灵 仿佛已在我的空间飞来飞去. 原来我对鸟儿是一屑不顾的,觉得鸟儿是没有灵 性的,最...
吕克17664738753：
五年级语文的课文珍珠鸟的主要内容是什么 -
54667鬱吴
：[答案] 主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,最后到与人融为一体的经过.从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感慨. 有用麻烦给好评或者采纳奥.
吕克17664738753：
五年级珍珠鸟课文中,描写珍珠鸟可爱的句子有哪些
54667鬱吴
： 它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿.它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应.我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响.这样,它完全放心了.索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖.我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指.天色入暮,它就在父母的再三呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去.我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦?应该是这些吧~
吕克17664738753：
冀教版五年级上册语文第二课珍珠鸟读后感 -
54667鬱吴
：[答案] 读了《珍珠鸟》这篇课文后,我的感触很深.这篇课文讲的是作者的朋友送给作者一对珍珠鸟,开始小鸟们还很怕作者,但作者给它们安家,不去伤害它们,久而久之作者和小鸟成了好朋友,人和动物往往创造美好的境界.鸟类是我们的...
