五年级珍珠鸟
答:五年级上册珍珠鸟怎么预习如下:1.朗读课文3遍,给自然段标上序号,能用文中的话回答课后的问题。2.能按老师要求查字典预习字词。读准生字字音、认清字形,能试着在书上给生字组词。3.能联系上下文理解有关词语的意思,试着在书上解释有关词语。教材分析:《珍珠鸟》以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人...
答:珍珠鸟是五年级的课文。《珍珠鸟》是当代作家冯骥才于1984年创作的一篇散文。此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里,一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景,谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌,同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则这一寓意。本文是一篇描写生动、富有诗情画...
答:描写珍珠鸟可爱的句子有:1、瞧,多么像它的母亲:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。2、我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我...
答:3、起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着又跳到画框上去了。只要大鸟在笼子里叫一声,它立即飞回笼里去。《珍珠鸟》结构分析 文章极为有序地展露了“我”和珍珠鸟一...
答:五年级上册第四课珍珠鸟生字组词如下:一、巢拼音:cháo,声母是ch,韵母是áo,声调是二声。二、茏拼音:lóng,声母是l,韵母是óng,声调是二声。三、瞅拼音:chǒu,声母是ch,韵母是ǒu,声调是三声。四、愈拼音:yù,声母是y,韵母是ù,声调是四声。五、繁拼音:fán,声母是f,韵母是...
答:教案1的【教学目标】第2点应改为:“正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会作者的思想感情。”教案2的【教学重难点】第2点中的“感受作者的写作方法”应改为“感受作者对珍珠鸟的喜爱之情”。【教学过程】三、再读课文,全面理解的第1点中,“找出文中写珍珠鸟活动的语句,与同桌一起...
答:主要讲作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人,最后到与人融为一体的经过.从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感慨.〔内容〕真好!朋友送我一对珍珠鸟,我把它们养在一个竹条编的笼子里。笼子里有一团干草,那是...
答:《珍珠鸟》的四字词和多音字:斑斑驳驳;蔓:màn(垂蔓)、mán(蔓青);挨:āi(挨近)、ái(挨打);蒙:méng(蒙盖)、mēng(蒙骗)、měng(蒙古族)。课文解析:从文章结构上看,此文以雏儿降生为限,可把全文分为两部分。之前,作者充分记述了以吊兰垂蔓为装饰的温暖的鸟巢,描绘很细...
答:1. 课文以珍珠鸟为题材,阐述了信赖的力量。在作者的细心照料下,原本胆小怕人的珍珠鸟逐渐敢于接近人类,这一变化过程生动地展现了信赖的重要性。2. 课文详细描述了珍珠鸟在作者的关爱下,从害怕人到逐渐亲近人的过程。这一过程告诉我们,信赖能够创造出美好的境界,人与动物之间可以实现和谐相处。3. ...
答:写作思路:首先介绍一下珍珠鸟,然后说明一下珍珠鸟的生活习性,以及有什么样的特点,头常常抬得老高,一副神气十足、桀骜不驯的样子等等。正文:两只珍珠鸟中,一只是白的,一只是灰的,我给它们起名为“珍珍”和“珠珠”。只要一有人走近,它们就会“嗖”地跳离横木,双脚紧抓笼边的铁丝网,原本西米...
网友评论:
成信15063758684:
五年级语文的课文珍珠鸟的主要内容是什么 -
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:[答案] 主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,最后到与人融为一体的经过.从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感慨. 有用麻烦给好评或者采纳奥.
成信15063758684:
五年段上册珍珠鸟分段+段意 -
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:[答案] 第一部分(1段):写“我”把朋友送的一对珍珠鸟放进精心准备的鸟笼
成信15063758684:
五年级上册课文《珍珠鸟》阅读答案作者通过对小鸟的---------- - 、----------- - 、------------ - 、--------------等方面的细致观察,从而能把小鸟的形象描绘得惟妙惟肖. -
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:[答案] 作者通过对小鸟的 嘴 脚 毛 形体 等方面的细致观察,从而能把小鸟的形象描绘得惟妙惟肖.
成信15063758684:
五年级上册语文课本第十六课《珍珠鸟》讲述的主要内容是什么? -
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: 主要讲作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人,最后到与人融为一体的经过.从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感慨.〔内容〕 真好!朋友送我一...
成信15063758684:
小学五年级语文《珍珠鸟》一文通过哪两件事表现了作者队小生灵无微不至的爱? -
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:[答案] 第一,虽然小鸟儿已经有了“舒适又温暖的巢”,但“我”仍旧精心为它重新加工、布置了一个幽静、安全的居室,并按时给它们添食加水;在温馨和谐的环境中开始新生活的小鸟“轻松自在”的叫声,也许就是它对主人的感谢.第二,“我”按捺自...
成信15063758684:
短文珍珠鸟里珍珠鸟是一只什么样的鸟因为什么 -
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: 小珍珠鸟先是很怕“我”,与“我”保持距离,而后小珍珠鸟与“我”很亲热,在“我”写作时跑到我的背上睡着了.小珍珠鸟和“我”的距离前后发生了害怕到亲热的变化.这种变化说明了小珍珠鸟对“我”感情发生的巨大改变.主要内容:《珍珠鸟》一文主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人,最后到与人融为一体的经过.从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感慨.文章从对“人与鸟”的关系的叙述中,启发学生在“人与动物”和谐共存方面作深入思考.《珍珠鸟》出自五年级上册第16课.
成信15063758684:
五年级珍珠鸟课文中,描写珍珠鸟可爱的句子有哪些
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: 它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿.它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应.我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响.这样,它完全放心了.索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖.我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指.天色入暮,它就在父母的再三呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去.我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦?应该是这些吧~
成信15063758684:
五年级第七课珍珠鸟的近义词和反义词有(全解) -
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:[答案] 珍珠鸟近义词反义词 【近义词】 呵护──爱护信赖──信任亲近──亲密 【反义词】 美好──丑陋信赖──怀疑
成信15063758684:
语文5年级下册课文珍珠鸟主要讲了什么
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: 文主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人,最后到与人融为一体的经过.从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感慨.文章从对“人与鸟”的关系的叙述中,启发学生在“人与动物”和谐共存方面作深入思考
成信15063758684:
小学5年级上册16课 珍珠鸟的内容 -
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: 真好!朋友送我一对珍珠鸟,我把它们养在一个竹条编的笼子里.笼子里有一团干草,那是小鸟又舒适又温暖的巢. 有人说,这是一种害怕人的鸟. 我把笼子挂在窗前.那儿有一盆茂盛的法国吊兰.我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上,...