五年级第四课珍珠鸟
答：五年级上册第四课珍珠鸟生字组词如下：一、巢拼音：cháo，声母是ch，韵母是áo，声调是二声。二、茏拼音：lóng，声母是l，韵母是óng，声调是二声。三、瞅拼音：chǒu，声母是ch，韵母是ǒu，声调是三声。四、愈拼音：yù，声母是y，韵母是ù，声调是四声。五、繁拼音：fán，声母是f，韵母是...
答：五年级上册珍珠鸟怎么预习如下：1.朗读课文3遍,给自然段标上序号,能用文中的话回答课后的问题。2.能按老师要求查字典预习字词。读准生字字音、认清字形,能试着在书上给生字组词。3.能联系上下文理解有关词语的意思,试着在书上解释有关词语。教材分析：《珍珠鸟》以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人...
答：【教学过程】三、再读课文，全面理解的第1点中，“找出文中写珍珠鸟活动的语句，与同桌一起读一读并交流，为什么珍珠鸟的活动会有这些变化？”应改为“找出文中写珍珠鸟活动的语句，与同桌一起读一读并交流，珍珠鸟的活动为什么会发生这些变化？”【教学过程】四、深入探究，延伸拓展的第1点中，“...
答：【 #教案# 导语】《珍珠鸟》一文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程,告诉我们:“信赖,往往创造出美好的境界。”以下是 为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。 1.部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》教案 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解局部...
答：笼子周围——屋里——小桌上——杯子上——笔尖——手指等词语可以看出小家伙与“我”的距离越来越近。当代作家冯骥才的《珍珠鸟》原文：起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动...
答：《珍珠鸟》主要内容：文章按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的关系变化过程。
答：《珍珠鸟》结构分析 文章极为有序地展露了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的关系的形成过程。鸟儿由“怕人”到“信赖”人是文章的叙事线索。课文的叙述即是在线索的牵引下，围绕珍珠鸟这一描写对象的特点展开的。第一部分（1—5段） ：写 “我”为珍珠鸟布置一个舒适又温暖...
答：巴里小心翼翼地打开“天井”，捏手捏脚地走下去了，一只大手把他抓出来，井盖关了。巴里又下去了几次，几次都被大手抓出。一只小鸟飞来，叽叽喳喳地叫着：“三次无，六次有；天仙女伴来寻访。八次奇、九次怪，十次不过才奇怪。”老者笑着说：“那是珍珠鸟，属于我们村所有，那珍珠泉，在那山包...
答：描写珍珠鸟可爱的句子有：1、瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。2、我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我...
答：2、作者与珍珠鸟建立了信赖的关系。珍视生命，关爱动物，使世界多一抹温暖的色彩。3、“流泻”，指液体、光线、内心的感情迅速地流出。而“流写”是生造词语，勉强解释为：内心的感情流出写下。结合语境，“流泻”比“流写”好。4、信赖，往往创造出美好的境界。5、信赖，指“小家伙”和“我”的...
网友评论：
巫卞13991498685：
五年级语文的课文珍珠鸟的主要内容是什么 -
26018吴耍
：[答案] 主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,最后到与人融为一体的经过.从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感慨. 有用麻烦给好评或者采纳奥.
巫卞13991498685：
五年段上册珍珠鸟分段+段意 -
26018吴耍
：[答案] 第一部分(1段):写“我”把朋友送的一对珍珠鸟放进精心准备的鸟笼
巫卞13991498685：
五年级上册语文课本第十六课《珍珠鸟》讲述的主要内容是什么? -
26018吴耍
： 主要讲作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人,最后到与人融为一体的经过.从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感慨.〔内容〕 真好!朋友送我一...
巫卞13991498685：
五年级珍珠鸟课文中,描写珍珠鸟可爱的句子有哪些
26018吴耍
： 它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿.它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应.我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响.这样,它完全放心了.索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖.我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指.天色入暮,它就在父母的再三呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去.我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦?应该是这些吧~
巫卞13991498685：
语文5年级下册课文珍珠鸟主要讲了什么
26018吴耍
： 文主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人,最后到与人融为一体的经过.从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感慨.文章从对“人与鸟”的关系的叙述中,启发学生在“人与动物”和谐共存方面作深入思考
巫卞13991498685：
五年级上册课文《珍珠鸟》阅读答案作者通过对小鸟的---------- - 、----------- - 、------------ - 、--------------等方面的细致观察,从而能把小鸟的形象描绘得惟妙惟肖. -
26018吴耍
：[答案] 作者通过对小鸟的 嘴 脚 毛 形体 等方面的细致观察,从而能把小鸟的形象描绘得惟妙惟肖.
巫卞13991498685：
小学语文五年级上册课文 珍珠鸟 全文 -
26018吴耍
： 珍珠鸟 冯骥才 真好!朋友送我一对珍珠鸟.放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢. 有人说,这是一种怕人的鸟. 我把它挂在窗前,那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰.我便用吊兰长长的、串生着小...
巫卞13991498685：
小学五年级语文《珍珠鸟》一文通过哪两件事表现了作者队小生灵无微不至的爱? -
26018吴耍
：[答案] 第一,虽然小鸟儿已经有了“舒适又温暖的巢”,但“我”仍旧精心为它重新加工、布置了一个幽静、安全的居室,并按时给它们添食加水;在温馨和谐的环境中开始新生活的小鸟“轻松自在”的叫声,也许就是它对主人的感谢.第二,“我”按捺自...
巫卞13991498685：
五年级语文珍珠鸟是什么文章
26018吴耍
： 第一件事:是为珍珠鸟安排了一个安全的住处.第二件事:是珍珠鸟做爸爸妈妈了,我决不去惊动它们,每天精心为小鸟一家添食加水,让鸟妈妈和小鸟们无忧无虑地生活.这篇文章是写动物的.
巫卞13991498685：
五年级上册语文方法知道丛书16课《珍珠鸟》第四大题答案理解句子1.我不动声色地写,默默享受着这小家伙的情意2.我笔尖一动,流泻下一时的感受:信... -
26018吴耍
：[答案] 小珍珠鸟对作者非常信赖,小珍珠鸟的信赖是对作者美好的境界,生活也是一样.
