仿照爬山虎的脚介绍自己
答：1、仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法,观察一种植物,先从远处看,再从近处看,特别要仔细观察它的茎、叶、花,看看有什么特点,再把它具体写下来。 设计意图:读写结合,学有所用,既是对原有知识的巩固,又让学生在练笔中提高了写作能力。 2、课外查询资料: (1)本文作者叶圣陶的生平。 (2)爬山虎的有关知识。
答：这篇讲读课文,按照从整体到部分,再到细节的顺序观察,介绍了爬山虎的特点,着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文,还要引导学生学习作者的观察方法,抓住事物的特点,去学习写出内容具体的文章来。 教学目的: 1、学会本课生字新词,能流利的朗读课文,读懂课文,了解爬山虎...
答：爬山虎的卷须式吸盘还能吸去墙上的水分，有助于使潮湿的房屋变得干燥；而干燥的季节，又可以增加湿度。爬山虎不仅是绿化娃娃，还是个价值连城的娃娃。14. 课文哪几个自然段写了爬山虎的脚？15. 我们观察爬山虎时最引人注意的是叶子，可是作者却能把隐藏在叶子间的脚写得这么具体详细，说明了什么？（观察...
答：《爬山虎的脚》作者叶圣陶。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。下面是我收集整理的四年级爬山虎的脚教学设计,欢迎大家阅读参考,希望有所帮助。 课程标准 (1)对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。 (2)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文,理解词句的意...
答：所以,叶圣陶爷爷说爬山虎是“一脚一脚”往上爬的。 (5)电脑演示爬山虎爬的过程,请学生用自己的话描述。 爬山虎不只往上爬,还往左边、右边爬,茎紧贴在墙上,爬满整个墙。所以课文第二自然段才写“一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很”。 7.小结:刚才我们学习了爬山虎触着墙的'脚是怎么爬的,那么没触...
答：让孩子们了解作者是怎样用生动、准确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点,通过对词句的理解了解爬山虎脚的特点,是本课的教学重点。爬山虎是怎样向上爬的,这是阅读本课教学的难点。 读过几遍课文,我发现课文写爬山虎的叶子和爬山虎的“脚”那两自然段写得特别具体详细,可以作为孩子们仿写的范文。于是我决定重点带着孩子们...
答：2、想一想：本文是按照什么顺序叙述的?(预设：课文先介绍了爬山虎的叶子，再介绍爬山虎的脚和它怎么样向上爬的)3、自读爬山虎的叶子那一段，体会爬山虎的叶子特点，抓重点子理解。例句：“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。
答：A、爬山虎生长在什么地方?(墙上) B、课文介绍了关于爬山虎的哪些内容?(爬山虎生长的地方;爬山虎的叶子、脚;爬山虎是如何用脚爬行的) C、爬山虎叶子的颜色是怎样变化的?(嫩红→嫩绿) D、爬山虎的脚是什么样子的?(枝状;像蜗牛的触角;嫩红) E、从作者的描写中,我们可以看出他对爬山虎有着怎样的感情?(喜爱) 预设...
答：7、学生用自己的话说一说爬山虎脚的位置、形状和颜色。 8、再请两个同学读这一自然段,要读出语气。 (第二句要读出惊喜的语气。后面几句要读得像解说员一样,介绍要清楚。) 四、学习课文第四自然段 1、请一个同学读第4自然段,然后请其他同学说一说这段主要写了什么。 (爬山虎的脚是怎么往墙上爬的。) ...
答：下面我们举行一个“植物资源”共享会,请你展示自己找到的有关实物,图片,照片,介绍自己了解的植物攀爬运动的资料。 二、提示课题,范读课文 1、这节课老师要和大家一起走近大作家叶圣陶的《爬山虎的脚》,去了解爬山虎,欣赏爬山虎。 2、板书课题:爬山虎的脚。 3、教师范读课文,学生思考作者是从哪几个方面介绍爬山虎...
网友评论：
杜风17891153519：
如果你就是爬山虎的脚怎么介绍自己200字
19987后急
： 可以凌空微步,也可以壁虎漫步,那里不平哪里去,就算他一马平川,一片荒芜,也要把他吞没!让无限的绿,掩盖他的什么样的什么样可以进一步修饰,添枝加叶-----------
杜风17891153519：
以爬山虎的口气介绍自己脚的本领是什么? -
19987后急
：[答案] 学校操场北边墙上满是爬山虎.我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一大片地方. 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的.爬山虎的嫩叶不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子.那此叶子绿得那么新鲜,看...
杜风17891153519：
以爬山虎的口气介绍自己脚的本领是什么? -
19987后急
： 写作思路:首先要了解爬山虎的脚是怎么样的,有什么样的作用,以及有什么样的本领,然后将自己化作“爬山虎”,来详细的介绍一下自己脚的本事.正文:我刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的.我的嫩叶不大引人...
杜风17891153519：
用第一人称仿写爬山的脚该怎么写 -
19987后急
： 我叫爬山虎,是有脚的.我的脚长在茎上.你看我的茎上长叶柄地方,我的反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角.细丝跟新叶子一样,也是嫩红的.这就是我------爬山虎的脚.
杜风17891153519：
大家好我是爬山虎我的脚的本领可大了后面该怎么介绍它的脚的本领呢 -
19987后急
： 大家好,我是爬山虎.我的脚上长得细细的、长长的,本领可大了.它有找到支点的灵敏本领,它有不畏艰险、勇于延伸的本领.我的身体会逐渐长出许多脚,每一个脚都会努力灵敏的找到适合的支点,紧紧的缠绕住,有力地、牢固地抓住,把身体整个地拉起来.在身体稳固的情况下,不图安逸,勇敢地探索延伸,直到在更远的地方找到支点,占据更大空间.不管是砖墙、水泥墙、铁柱子、树干等等,只要是这神奇的脚能触到的地方,都能像手臂一样牢牢的缠住、握住,一步一步的爬上去、爬过去、跳过去.到秋天的时候,长大的我就能在高楼、高桥、高坡、高树上展现出一片绿色.
杜风17891153519：
用第一人称写写爬山虎的脚. -
19987后急
： 第一人称简单来说就是把“爬山虎”改成“我”来写:我的脚长在茎上.茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角.细丝跟新叶子一样,也是嫩红的.这就是我的脚. 我的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙.细丝原先是直的,现在弯曲了,把我的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上.我就是这样一脚一脚地往上爬.如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子. 我的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了.触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色.不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下我的一根茎.
杜风17891153519：
“爬山虎的脚”写出比喻句,再仿写一个比喻 -
19987后急
： 1、爬虎的脚像蛟龙的爪子.2、爬山虎的脚像铁丝一样牢固. 3、爬山虎的脚像老鹰的爪子一样锋利. 4、爬山虎的脚像壁虎一样抓在墙上. 5、圆圆的月亮像圆盘似的挂在空中.比喻句:就是 打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物.比喻句的基本结构分为三部分: 本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和 喻体(打比方的事物).它的作用是(1) 比喻说理浅显易懂,使人容易接受.(2)比喻能把一些不好想象的东西具体地说出,借其他类似事物加以说明,令人更加清楚明白.(3)比喻状物能使概括的东西形象化,给人深刻的印象.(4)起到修饰文章的作用.(5)使事物形象,生动,突出特点,渲染氛围,侧面烘托.
杜风17891153519：
仿照巜爬山虎的脚》,观察一种植物 写一篇作文 写出它的特点600字. 怎么写? -
19987后急
： 爬山虎好像把整个世界都“包围”,生活中处处都有,到处都是.学校操场北边的墙满是爬山虎,靠我家铁路上全都有,我家院子也有,它沿着小院高低不平的墙顺着爬去,还没几个月,就全把墙爬遍了,“占领”了小院.爬山虎的叶子刚长出...
杜风17891153519：
爬山虎的脚,第四段,关于动作的仿写 -
19987后急
： 爬山虎喜阴湿环境,但不怕强光,耐寒,耐旱,耐贫瘠,耐修剪,怕积水,对土壤要求不严,但在阴湿、肥沃的土壤中生长最佳.爬山虎生性随和,适应性强,在一般土壤中都能生长.爬山虎占地少、生长快,绿化覆盖面积大.一根茎粗2厘米...
杜风17891153519：
仿写小学四年级上册《爬山虎的脚》仿写第二自然段 -
19987后急
：[答案] 绣球花刚发出来的花蕊是浅褐的,不几天花朵长大,就变成奶油白的.绣球花的花蕊,不大引人注意,引人注意的是长大了的花朵.那些花朵白得那么纯净,看着非常宁静.花面向四周绽开,在枝头摇曳得那么秀美,没有含羞躲起来的,也都像小星星一...
