卢梭的感觉论
答： 卢梭的自然主义教育理论有丰富的体系，他从理论基础、含义、教育目的、教育原则和方法、教育实施等方面进行阐述，开创了教育理论新局面。其理论基础是性善论，即人天生有自爱心、怜悯心、良心。还有感觉论，即帮助儿童进行感官训练。我觉得自然主义教育有一定的道理，在生活中也...
答：主张建立资产阶级的“理性王国”、《爱弥儿》、哲学家；反对封建教育戕害。在教育上，卢梭坚持社会契约论，法国十八世纪伟大的启蒙思想家在哲学上，他主张教育目的在培养自然人、轻视儿童。让-雅克·卢梭 (Jean-Jacques Rousseau。在社会观上、文学家，让他们的身心自由发展；强调人性本善，卢梭主张感觉是认识...
答：在哲学上，卢梭主张感觉是认识的来源，坚持“自然神论”的观点；强调人性本善，信仰高于理性。在社会观上，卢梭坚持社会契约论，主张建立资产阶级的“理性王国”；主张自由平等，反对大私有制及其压迫；提出“天赋人权说”，反对专制、暴政。在教育上，他主张教育目的在培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童...
答：他认为一切权利属于人民,政府和官吏是人民委任的,人民有权委任他们,也有权撤换他们,直至消灭奴役压迫人民的统治者.这就是人民主权思想.在哲学上,卢梭主张感觉是认识的来源,坚持“自然神论”的观点；强调人性本善,信仰高于理性.在社会观上,卢梭坚持社会契约论,主张建立资产阶级的“理性王国”；主张自由平等...
答：一、重视儿童对事物的直观印象 卢梭把儿童的感觉经验看做理性的基础，因而在知识教育上他十分重视儿童对事物的直观印象。真正地教师是感觉以及儿童经验的积累。从知识是否有用的角度出发，卢梭认为不应该让儿童单纯从书本中获取知识，这样的知识对当前的生活没有任何实际用处。在卢梭看来，应该从儿童的学习...
答：卢梭(1712——1778)是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家,出生于瑞士日内瓦一个钟表匠的家庭,是18世纪法国大革命的思想先驱,启蒙运动最卓越的代表人物之一。在哲学上,卢梭主张感觉是认识的来源,坚持“自然神论”的观点;强调人性本善,信仰高于理性。在社会观上,卢梭坚持社会契约论,主张建立资产阶级的“理性王...
答：卢梭反对封建文化，他根据自然教育理论，认为儿童在12岁以前要远离封建文化的影响，不要学习书本知识，而是进行感觉教育，让儿童在各种活动中发展自己的感觉器官。卢梭的感觉教育把发展感官与读书学习截然分开，当然失之偏颇，但他站在唯物主义感觉论的立场上，强调感觉训练，在西方近代教育史上第一次详细论证...
答：卢梭（1712——1778）是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，出生于瑞士日内瓦一个钟表匠的家庭，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一。在哲学上，卢梭主张感觉是认识的来源，坚持“自然神论”的观点；强调人性本善，信仰高于理性。在社会观上，卢梭坚持社会契约论，主张...
答：卢梭思想的背景：法国进入18世纪，这时法国正是启蒙运动时期。波旁王朝财政衰竭，而一场轰轰烈烈的大革命即将到来（法国资产阶级大革命）在哲学上，卢梭主张感觉是认识的来源，坚持“自然神论”的观点；强调人性本善，信仰高于理性。在社会观上，卢梭坚持社会契约论，主张建立资产阶级的“理性王国”；主张...
答：他认为一切权利属于人民,政府和官吏是人民委任的,人民有权委任他们,也有权撤换他们,直至消灭奴役压迫人民的统治者.这就是人民主权思想.在哲学上,卢梭主张感觉是认识的来源,坚持“自然神论”的观点；强调人性本善,信仰高于理性.在社会观上,卢梭坚持社会契约论,主张建立资产阶级的“理性王国”；主张自由平等...
网友评论：
匡琴13554688479：
卢梭的主要思想主张有哪些? -
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：[答案] 卢梭的主要思想主张:在哲学上,卢梭主张感觉是认识的来源,坚持“自然神论”的观点;强调人性本善,信仰高于理性.在社会观上,卢梭坚持社会契约论,主张建立资产阶级的“理性王国”;主张自由平等,反对大私有制及其压迫...
匡琴13554688479：
卢梭的认识论体现在哪些方面?
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： 卢梭的认识论受孔狄亚克的影响很大.他认为,感觉是认识的唯一源泉,感觉比判断、推理可靠,因为它最接近外在于主体并对感官发生作用的自然物质.真理是客观的,...
匡琴13554688479：
卢梭思想的产生背景和影响 -
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：[答案] 卢梭思想的背景:法国进入18世纪,这时法国正是启蒙运动时期.波旁王朝财政衰竭,而一场轰轰烈烈的大革命即将到来(法国资产阶级大革命) 在哲学上,卢梭主张感觉是认识的来源,坚持“自然神论”的观点;强调人性本善,信仰高于理性.在社...
匡琴13554688479：
如何理解卢梭教育思想中的矛盾性 -
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： 卢梭教育思想的核心是自然教育理论,自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的“自然人”,这种人实际上就是自食其力的小资产阶级上层人物.这种思想强调教育必须顺应儿童天性发展的自然历程,即遵循儿童身心发展的特点,同时还...
匡琴13554688479：
人类18世纪,法国大革命前夕的进步思想家有哪些? -
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：[答案] 伏尔泰(1694~1778) 18世纪法国启蒙运动的倡导人,他在文学、史学、哲学、自然科学和政治等方面写了大量著作,近百卷之多.法国启蒙运动的著名人物如狄德罗、卢梭、孔狄亚克、布封等人,无不是他的后辈,对他推崇备至,公认他是他们的...
匡琴13554688479：
简述卢梭儿童观有何历史价值与现实意义
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： 在西方,卢梭是第一个真正“发现儿童”的人.他对“童年的概念”的建立被誉为文艺复兴最伟大也“最具人性” 的发明之一.“童年的发现”成为近代教育与现代教育的...
匡琴13554688479：
卢棱的学前教育思想是什么? -
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： ＂卢梭的学前教育课程思想卢梭是18世纪法国伟大的思想家、哲学家和教育家.他的教育思想与其的行为、性格,尤其与他的政治主张和哲学观点有着密切的关系.他生性爱好自然,行为不拘,一生只受过2年正规教育.但他善于学习,与一些...
匡琴13554688479：
卢梭为何被称为浪漫主义之父 卢梭怎样开创了浪漫主义先河 -
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： 卢梭(Jean-Jacques Rousseau,让·雅各·卢梭)(1712——1778)是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家,是18世纪法国大革命的思想先驱,启蒙运动最卓...
匡琴13554688479：
卢梭认为童年期的教育任务是什么? -
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： 2岁至12岁为童年期,卢梭称这一时期是理智睡眠时期.童年期的孩子言行多受感性的支配,缺乏理性的力量.所以这个时期不要直接对儿童进行智育,教育的任务是发展儿童的外部感觉器官.因为外部感觉器官是智力教育的前提.
