历史上有谁是生而知之
答：而儒家则强调了学习和思考的重要性。综上所述，从不同的角度来看，人类不是生而知之的，而是需要通过不断的经历和学习来获得知识和技能。即使是最基本的生存技能也需要通过不断的练习和经验才能获得。因此，教育和文化传承是人类社会的重要组成部分，它们帮助人们获得知识和技能，并将其传递给下一代。
答：续以春秋时期齐国管仲,晏婴两位名相之传记——〈管晏列传〉.周初至春秋列国扶义俶傥之贤士名臣不知凡几,而司马迁独於伯夷之后,直接管仲,晏婴,而不为他人专立一传,其中原因可能由於其他人物史料疏略,难以立传,但不可否认的,这样的取舍与安排,凸显了管,晏二人在历史上的地位,也反应出二人在司马迁心中的重要性. ...
答：志正则众邪不生 鸟贵有翼,人贵有志 器大者声必闳,志高者意必远 燕雀安知鸿鹄之志哉 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也 志,气之帅也 石看纹理山看脉,人看志气树看材 志之所向,金石为开,谁能御之? 志坚者,功名之柱也。登山不以艰险而止,则必臻乎峻岭 心志要坚,意趣要乐 一人立志,万夫莫敌 强行者有志...
答：“面”,指的是面貌俊美,“首”则是指头发黑亮——发主肾气,头发生得好。总之,山阴公主对这份礼物是笑纳了。 武则天,亦作武瞾,中国历史上唯一一个正统的女皇帝。 她的男宠很多,据说是“面首三千“,当时先后有薛怀义、沈南璆、张易之、张昌宗、柳良宾、侯祥、僧惠范等人因“阳道壮伟”而成为她的男侍。她还...
答：人非生而知之者，孰能无惑？意思是：人不是一生下来就懂得知识和道理，谁能没有疑惑？一、原文 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师...
答：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”这句话出自《论语》。意思是我并不是生来就有知识的人，而是爱好古人的知识，勤奋敏捷地去通过学习古人的文章获得知识的。孔子否认自己是生而知之者。他之所以成为学识渊博的人，在于他爱好古代的典章制度和文章，勤奋敏捷地去学习获得的知识。
答：有“寄物瓶中”之说的孔北海,五十八岁上被曹操杀害时,却不如他八九岁的孩子更知世事之冷酷。 官场奇才李泌 李泌,新旧《唐书》皆有传。《新唐书》载:“帝方与燕国公张说观弈,因使说试其能。说请赋‘方圆动静’,泌逡巡曰:‘愿闻其略。’说因曰:‘方若棋局,圆若棋子,动若棋生,静若棋死。’泌即答曰:...
答：应该是人非生而知之者，孰能无惑？出自唐朝文学家韩愈的《师说》。这句话的意思是说：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。
答：他在中国历史上首次提出“性相近也,习相远也”。认为人的先天素质是很接近的,之所以在成长过程中出现千差万别,是后天“习染”的结果。这一理论,成为人人有可能受教育、人人都应当受教育的理论依据。关于人性论问题,孔子还提出“唯上智与下愚不移”。他把人性分为三等,一等是“生而知之者”,属于上智;二等是...
答：这句话的意思是人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑。出处：唐 韩愈《师说》：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”译文：古代求学的人一定有老师。老师，是可以依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生...
网友评论：
闵狄15686824597：
三字经中＂昔仲尼,师项橐.古圣贤,尚勤学＂的故事 -
56868严柴
： 《三字经》:昔仲尼,师项橐.古圣贤,尚勤学. 这里说的是孔子勤学的故事.孔子说过,“人有生而知之者,有学而知之者,有学而不知者”.即使是生而知之者还是要学习,有的人天分很高很聪明,但是不认真求学问,倚仗自己的天才胡作...
闵狄15686824597：
简述孔子的思想和成就
56868严柴
： 孔子(前551~前479) 中国春秋后期思想家,教育家,儒家的创始人.名孔丘,字仲... 教育思想 孔子是中国历史上首创私人讲学的教育家.传说他有弟子三千,贤人七十....
闵狄15686824597：
有哪个历史有名的人物虚心向别人请教的 -
56868严柴
： 不耻下问的故事 春秋时代的孔子,名丘,使儒家学派的创始者.历代封建统治者都遵奉他为天生的最有学问的“圣人”.但是他自己却认为:“余非生而知之者(我不是生下来就有学问的).” 孔子去太庙参加鲁国国君祭祖的典礼.他一进太庙,就向人问这问那,几乎每一件事都问到了.当时有人讥笑他:“谁说'邹人之子,懂得礼仪?来到太庙,什么事都要问.'”(邹,当时县名,孔子出生地,在今山东曲阜县东南十里西邹集.孔子的父亲叔梁纥,做过邹县的县官,所以当时有人管孔子叫 “邹人之子”,意即邹县县官的儿子.)孔子听到人们对他的议论,答道:“我对于不明白的事,每事必问,这恰恰是我要求知礼的表现啊!”
闵狄15686824597：
世界上有没有生而知之的人? -
56868严柴
： 只有在小说里有,在实际生活中是没有生而知之的人的.
闵狄15686824597：
我国古代提倡启发教学,注重因材施教的教育家是谁? -
56868严柴
： 我觉得是孔子,因材施教的确是孔子,启发教学也是,没错!
闵狄15686824597：
什么是哲学上的反映论和先验论? -
56868严柴
： 反映论,是确认人的认识是对客观对象的反映(正确的或不正确的反映)的认识论学说,是一切唯物主义认识论(庸俗唯物论除外)的共同主张.反映论同唯物主义的本质不可分割地相联系,因为只有反映论才能表达认识的客观性原则,确认认...
闵狄15686824597：
请问,谁有三字经的小故事? -
56868严柴
： 三字经中的典故 前言:三字经是宋朝王应麟(字伯厚)先生所作,内容大都采用韵文,每三字句,四句一组,像一首诗一样,背诵起来,如唱儿歌,用来教育子女琅琅上口十分有趣,又能启迪心智,时人觉得本书内容很好,纷纷翻印,因此广为...
闵狄15686824597：
王玥波讲的生而知之的人是谁 -
56868严柴
： 聊斋里的云萝公主,安大业就是一位,里面有提到.
闵狄15686824597：
孔子在中国历史上的地位 -
56868严柴
：唐君毅∶《孔子在中国历史文化中的地位的形成》 作者:佚名 来源:互联网 点击数:6 更新时间:2007年11月30日 【字体:大中小】 今天在此地与诸位见面,很高兴,在二...
闵狄15686824597：
＂不求甚解＂,＂观其大略＂分别是古代谁的读书方法?与之相反的读书方法是 -
56868严柴
： 读书方法 第一,认为人生在世,时时处处应好学不倦,方有长进,而少年时的学习尤为重要.他说:“少而不学,长而无能.”也就是我们现在所说的“少壮不努力,老大徒伤悲”的意思.第二,认为一个人光埋头苦学并不够,还要多思,...
