听听秋的声音知识点
答：秋之声 也许是因我出生在金秋十月的缘故，我对秋的一切都情有独钟。秋，让我欣喜，让我欢腾，让我心花怒放，让我心旷神怡。我喜欢在秋日的早晨，走出家门，脚踏鹅卵石，漫步在林荫小道上。空气中飘来的泥土花草的芬芳，让我顿觉神清气爽。那弥散开来的薄薄的雾霭，也使我倍感惬意。我慢慢踱着步子...
答：三年级上册听听秋的声音组词具体如下：秋天的声音、秋天的音乐、秋天的歌曲、秋天的声音美、秋天的音乐妙、秋天的歌曲动人、秋天的声音可爱、秋天的音乐迷人、秋天的歌曲感人、秋天的声音清晰、秋天的音乐悦耳、秋天的歌曲动听、秋天的声音凉爽。秋天的音乐优美、秋天的歌曲悠扬、秋天的声音很好听、秋天的音乐...
答：一、教材简说《我们去听秋的声音》是义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第一板块第三篇课文。本课是一首现代诗。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。诗歌语言精练优美，富有韵味。在教学中要让学生从秋天的音响中，想象秋天景象的美好，让学生多读多悟，直至有感情地朗读课文...
答：《听听秋的声音》评课稿优点和不足如下：优点：1、教学环节清晰，引导性强：教师通过引导学生感悟、仿写、欣赏等环节，层层递进，使学生充分理解诗歌的意境和表达方式。2、注重启发式教学：教师不是简单地将知识灌输给学生，而是通过引导学生思考、观察、归纳等方式，让学生自主发现知识，培养其独立思考的...
答：2、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶告别的声音。3、听听，秋的声音，从远方快速地来，从远方飞快地去，听听，我们听到了秋的声音。4、听听，秋的声音，果子晃晃脑袋，啪...啪...是和大树妈妈分离的话音。5、听听，秋的声音，枫叶换上了红红的衣裳，一挥手，送走了炎热的夏天，...
答：3、说一说,秋的声音。 4、写写,秋的声音,积淀语言。 5、布置作业。 抓住仿写诗歌,积淀语言这一点,放开手脚,引导激发学生的体验、感悟。但由于前面朗读感悟的时间较多,学生的想象没有放开手脚,所以仿写诗歌这一环节,没有达到预期效果。我的本意是使他们的语言能力得到发展,有效地将学生的知识学习、能力发展与人文...
答：听听秋的声音听课评语和建议如下：1、评语：这堂课的教师非常投入，能够引导学生感受诗歌的韵律和情感，让学生充分领略到秋天的美丽。教师采用了多种教学方法，如配乐朗诵、个人朗诵、小组讨论等，使得课堂氛围非常活跃，学生的学习积极性很高。2、建议：建议教师在课堂上增加一些秋天的图片或视频，让学生更加...
答：是谁染红了柿子？是谁吹黄了树叶？是谁吹红了枫叶？是谁给苹果上了胭脂？是谁画绿了李子？是谁染紫了葡萄？是谁浑身散发着瓜果的香味？是秋姑娘。拓展知识：树林里，树木像披上了一件彩衣，有红色、黄色和绿色，漂亮极了。树叶发出“沙沙”的声音，来了一阵风，风“呼呼”地吹着，把树叶吹落了...
答：以下是我收藏的听听秋的声音仿写的句子,希望大家能喜欢! 1、听听,秋的声音,蜜蜂扇动翅膀,嗡嗡,是和花朵告别的声音。 2、听听,秋的声音,枫叶穿上了红红的衣裳,刷刷,是和枫树告别的话音。 3、听听,秋的声音,小喜鹊正在造新房,喳喳是它欢快的歌声。 4、 听听,是秋天的声音,果树抖抖手臂,咚咚那是果子亲吻大地...
答：讲完《听听,秋的声音》这一课,让、我着实得感受到人是在鼓励中扬起生活的风帆,在鼓励中享受成功的喜悦,在鼓励中创造奇迹的。下面由我为您整理出的《听听秋的声音》教学反思,一起来看看吧。 《听听秋的声音》教学反思 篇1 昨天,和孩子们一起学习了课文《听听,秋的声音》,本课是一首抒情意味很浓的现代诗。作...
网友评论：
岳崔14794975833：
听听,秋的声音(2018年毕国瑛所著的现代诗) - 百科
51182狐倪
： 秋的声音一共有4种声音,分别如下: 一、大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的话音. 二、蟋蟀振动翅膀,“嚁曜”,是和阳台告别的歌韵. 三、一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛. 四、一阵阵秋风掠过田野,送来一片风收的歌...
岳崔14794975833：
《听听,秋的声音》是一首现代诗,诗中从( - )方面写了秋天的声音,一种是具体可感的声音( - )、蟋蟀、( - )、( - )等.另一种是秋景给人的( - ). -
51182狐倪
：[答案] 两方面 树叶 大雁 唱歌 感受
岳崔14794975833：
听听秋的声音表达了作者对秋天的什么之情 -
51182狐倪
： 《听听,秋的声音》表达了作者对秋天的赞美之情,作者抓住了秋天的刮刮的一些声响,用简明的语言,体现了秋天景物的动态,表达了诗人对秋天的喜爱之情,原文如下: 听听,秋的声音, 大树抖抖手臂,“唰唰”, 是黄叶道别的话音. ...
岳崔14794975833：
听听秋的声音哪一句用了排比的修辞手法 -
51182狐倪
： 《听听,秋的声音》中,用了排比的修辞手法的是:秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗饱满的谷粒里. 《听听,秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文,作者是毕国瑛.这...
岳崔14794975833：
听听秋的声音是从哪个方面写的
51182狐倪
： 用秋天里大自然一些声响(落叶、蟋蟀抖动的声音、大雁、秋风吹过田野的声音、每一片叶子里、一朵花里等),用诗的语言,赞美了秋天.
岳崔14794975833：
,听听秋的声音 从几方面写了秋天的声音 -
51182狐倪
：[答案] 落叶、蟋蟀抖动的声音、大雁、秋风吹过田野的声音、每一片叶子里、在每一朵花里、在每一滴水里、在每一颗展开的谷粒里.
岳崔14794975833：
(听听,秋的声音)一文作者抓住秋天什么的一些声响,用什么的语言,体现了秋天景物的什么,表达了诗人对 -
51182狐倪
： 听听,秋的声音一文作者抓住了秋天的刮刮的一些声响,用简明的语言,体现了秋天景物的动态,表达了诗人对秋天的喜爱之情,原文如下: 听听,秋的声音, 大树抖抖手臂,“唰唰”, 是黄叶道别的话音. 听听,秋的声音, 蟋蟀振动翅膀,...
岳崔14794975833：
听听秋的声音描写了哪个季节的哪些景物 -
51182狐倪
： 《听听,秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文,作者是毕国瑛这篇课文是一首现代诗,课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天.像一、二、三、四节中写的,落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音;另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音,其实是秋景给人的感受.像最后两节中写的秋天的声音.
岳崔14794975833：
听听,秋的声音 为什么说秋的声音在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗绽开的谷粒 -
51182狐倪
： 因为秋天的到来,万物都会发生变化,如果我们仔细观察,用心体会,就会从细小之处感受到各种秋天的声音.此句运用了排比的修辞手法,写出了秋天的特点.这里秋的声音就代表着秋天.秋天里的叶子、小花、汗水、谷粒都与其他季节不同...
